Unitatea de Învatamânt: _____ _______ ______ ______________

Catedra _____ _______ ______ _________

FIsA POSTULUI

Personal didactic (profesor, maistru instructor)

Numele si prenumele

A.      Activitati normate în statul de functiuni

I.         Activitati de predare, inclusiv pregatirea acestora

a)       Module de curs pentru formarea continua;

b)       Cursuri pentru dobândirea de competente suplimentare (master, doctorat, postuniversitara, postliceala);

c)       Îndrumarea activitatii de practica pedagogica;

d)       Planificarea activitatilor de predare prin:

Identificarea obiectivelor operationale specifice disciplinei si grupei de vârsta, gradul de interes al clasei si resursele scolii;

Stabilirea activitatilor didactice individuale, de grup, sau cu întreaga clasa, în functie de disciplina si caracteristicile grupei de vârsta, gradul de interes al clasei si resursele scolii;

Stabilirea activitatilor prin care se asigura atragerea interesului elevilor si motivarea acestora;

Identificarea elevilor cu aptitudini deosebite si a celor cu dificultati de învatare;

Asigurarea integrarii obiectivelor operationale proprii cu atingerea obiectivelor stabilite prin Curriculum national;

Analizarea si utilizarea corecta a informatiilor privind progresul elevilor în atingerea obiectivelor operationale;

e)       Predarea si managementul clasei:

Asigura predarea eficienta la nivelul întregii clase, pentru elevii cu aptitudini speciale si cei cu deficiente, astfel încât sa fie atinse obiectivele stabilite;

Monitorizeaza progresul elevilor si ofera feedback pentru asigurarea fundamentarii cunostintelor specifice disciplinei;

Stabileste si mentine o atmosfera propice dezvoltarii elevilor si atingerii obiectivelor operationale;

Stabileste o relatie pozitiva profesor-elev si mentine la un standard ridicat de disciplina si comportament social;

Utilizeaza metode de predare care asigura mentinerea interesului elevului asupra disciplinei si subiectelor specifice prin:

i. stimularea curiozitatii elevilor;

ii. manifestarea interesului propriu asupra subiectelor predate;

iii. mentinerea motivatiei elevului;

iv. structura corecta si clara a informatiilor si punctarea aspectelor esentiale la fiecare lectie;

v. utilizarea corecta a terminologiei specifice

vi. oferirea de instructiuni si demonstratii clare la aplicatiile practice;

vii. utilizarea de întrebari care sa sustina focalizarea elevilor pe subiectele în discutie;

viii. acordarea unei atentii speciale greselilor si întelegerii eronate sau dificile din partea elevilor;

ix. ascultarea activa si atenta a elevilor;

x. utilizarea echilibrata a manualelor si altor surse de informare;

xi. exploatarea ocaziilor de mentinere a elevilor la un standard corespunzator de cunoastere si utilizare a limbii române;

xii. asigurarea de sanse egale si discriminatorii pentru toti elevii;

xiii. autoevaluarea cu discernamânt si utilizarea oricarui mijloc de dezvoltare profesionala proprie;

xiv. utilizarea cabinetului AEL pentru predarea informatizata.

Sustinerea dezvoltarii la un standard ridicat a comportamentului moral si social al elevilor;

Proiectarea si conducerea activitatilor extracurriculare;

Asigura mentinerea relatiei familie-scoala prin:

Informarea corecta si obiectiva, periodica a familiei;

Consilierea familiei cu privire la programul de viata al elevului, modalitatea de sustinere a elevului în efortul sau de a învata, modalitatile de supraveghere si control ale elevilor.

Îndrumare si consiliere elevi;

Relatia cu parintii elevilor.

II.       Activitati de evaluare

a)       Evaluarea în cadrul modulelor de curs pentru formare continua;

b)       Evaluarea în cadrul cursurilor de dobândire de competente suplimentare (master, doctorat, postuniversitara, postliceala);

c)       Evaluare în cadrul activitatilor didactice si de formare continua la toate formele de învatamânt;

d)       Evaluarea în cadrul activitatilor complementare:

Tematica;

Bibliografie;

Subiecte;

Corectura;

Contestatii;

Organizare examene;

Supraveghere probe scrise;

e)       Utilizeaza rezultatele evaluarii pentru îmbunatatirea demersului didactic;

f)         Monitorizeaza progresul elevilor prin activitatea acestora la clasa si urmarirea efectuarii temelor de casa, si oferta de feedback constructive;

g)       Înregistreaza sistematic rezultatele evaluarilor si le utilizeaza pentru:

Verificarea progresului elevilor în dobândirea si fundamentarea cunostintelor si deprinderilor, si pentru ameliorarea demersului didactic;

Raportarea rezultatelor elevilor catre parinti si sustinatori;

h)       Utilizeaza diferite forme de evaluare corespunzatoare scopurilor si obiectivelor propuse sau a celor impuse prin Curriculum national.

III.     Activitatea de pregatire metodica si alte activitati în interesul învatamântului

a)       Participarea la conferinte, simpozioane, congrese organizate în domeniul de activitate sau interdisciplinar;

b)       Organizarea de schimburi de experienta;

c)       Elaborarea de manuale, culegeri de probleme si teste si alte materiale didactice;

d)       Participarea la programe internationale.

IV.    Alte activitati în cadrul scolii

a)       Proiectarea si conducerea activitatilor extracurriculare;

b)       Atributii specifice în cadrul scolii (comisii).

B.      Norma didactica

Director:

Responsabil catedra

Cadru didactic

Data: