DE LECTIE - CICLUL DE VIATA AL PLANTELOR

Secventele lectiei

Continutul instructiv- educativ al procesului didactic

Evaluare

I.          

Moment

Organizatoric

Se stabileste linistea in clasa; elevii isi pregatesc cele necesare orei ;

II.         Reactualizarea

cunostintelor

a) Munca in echipa

b)Captarea atentiei

c)Verificarea

cunostintelor

Elevii sunt rugati sa rezolve cerintele din fisa nr.1 aflata pe banci, lucrand in echipa;

Se vor citi, pe rand, cerintele si raspunsurile de catre reprezentantii echipelor.

Se ofera elevilor spre auditie un fragment din caseta cu muzica de relaxare " Cascade cristaline ", rugandu-i ca in timpul auditiei sa- si imagineze un colt al naturii;

Sunt solicitati sa descrie unde " s- au vazut " in momentul de visare;

Se concluzioneaza ca toti "au vazut ", cu ochii mintii, un colt din natura frumos si linistit.

Ce este natura ?( Tot ce ne inconjoara,mediul nostru de viata, care cuprinde organisme vii si nevii).

Dati cateva exemple de medii de viata :casa, padurea, parcul, satul bunicilor, lacul, marea etc.

Dati exemple de organisme vii.Ce sunt ele? Cum mai sunt numite? ( Fiinte ).

Plantele sunt fiinte? De ce ?

Care sunt partile unei plante ? Rolul fiecarei parti. (Se vor folosi plante vii, planse, fructe, seminte ).

Coevaluare

Autoevaluarea activitatii

Observarea sistematica a interesului elevilor

Aprecieri verbale

III.      

Anuntare

temei si a obiectivelor

In aceasta ora vom discuta in continuare despre plante, si vom afla cum se perpetueaza si se inmultesc, astfel ca ele sa nu dispara de pe pamant;

Scriu titlul pe tabla, iar elevii in caiete

" Ciclul de viata al plantelor ".

IV.     

Dirijarea invatarii

a) Dialog dirijat

b)Analiza experimentelor individuale

c) Intocmirea schemei lectiei

Se poarta un scurt dialog cu privire la importanta plantelor in natura ;

Ce rol au plantele pe Terra ?

Plantele asigura viata prin producerea oxigenului;

Ele asigura hrana oamenilor si animalelor;

Ne bucura prin frumusetea si parfumul lor, impiedica poluarea mediului;

Sunt folosite la fabricarea medicamentelor, trateaza unele boli ;

Sunt folosite in industria textila (in, canepa, bumbac);

Elevii au avut ca sarcina din orele anterioare insamantarea diferitelor plante;

Pe fisele de observatie individuale au consemnat stadiile de dezvoltare;

Se discuta si se compara fisele;

In urma observatiilor facute se concluzioneaza ca stadiile de dezvoltare ale plantelor ( ciclul de viata ) sunt:

Insamantarea

Incoltirea

Cresterea radacinilor si tulpinilor

Maturizarea

Aparitia florilor

Aparitia fructelor cu seminte

Vestejirea (moartea plantei )

Observarea sistematica a comportamentului elevilor

Formativa, prin sarcini practice

Evaluare verbala

V.         Intensificare

retentiei si asigurarea transferului

De ce au nevoie plantele pentru a se dezvolta?

Ce legatura exista intre plante si anotimpuri?

Plante cu cicluri diferite de dezvoltare (anuale, bianuale, multianuale )

Plante cultivate si necultivate.

Observarea sistematica a interesului elevilor

VI.     

Asigurarea

Feed- Back-ului

Elevii sunt rugati sa completeze fisele nr. 2 si sa raspunda la intrebarea :

Cum ar arata planeta noastra fara plante?

Se verifica 4-5 fise si se apreciaza raspunsurile.

Evaluare

VII.           

Incheierea activitatii

Distrati- va cu fisa nr. 3 pe care o veti pastra in portofoliu ;

Aprecieri generale / tema - Completati in continuare fisele de observatie.

Aprecieri verbale