TIPURI DE ITEMI
Intocmirea unui test de cunostinte presupune parcurgerea urmatoarelor etape:
-stabilirea obiectivelor/competentelor urmarite si a tipului de test;
-stabilirea continuturilor ce urmeaza a fi verificate;
-formularea itemurilor solicitate de test;
-stabilirea punctajului sau a modurilor de apreciere a itemilor.
A.Itemi obiectivi solicita selectarea raspunsului corect sau a variantei optime de raspuns, dintr-o serie de variante oferite. Sunt adecvati masurarii unei game largi de obiective de evaluare, de la recunoasterea unor informatii, pâna la aplicarea principiilor, legilor si regulilor în diferite contexte. Pot fi corectati si notati obiectiv în comparatie cu alte tipiri de itemi.
Itemii cu alegere duala solicita alegerea din doua raspunsuri posibile oferite, a 939d32j unui raspuns corect:
Ex: Afirmatia urmatoare daca o consideri adevarata încercuieste A, sau încercuieste F daca o consideri falsa:
A F Conductivitatea electrica a unui semiconductor scade cu cresterea temperaturii.
A F Daca un fascicul paralel de raze de lumina trece printr-o lama cu fete plan-paralele, fasciculul
emergent este paralel cu cel incident.
Itemii cu alegere duala solicita alegerea din doua raspunsuri posibile oferite a raspunsului corect, sau in lipsa acestuia modificarea variantei false:
Ex: Afirmatia urmatoare daca o consideri adevarata încercuieste A, sau încercuieste F daca o consideri falsa, înscriind în spatiul rezervat, afirmatia corecta.
A F La temperatura 0 K, volumul oricarui gaz devine zero.
Raspuns corect:.......... ..... ...... .....
Itemii cu alegere multipla, solicita alegerea raspunsului corect, sau a celei mai bune variante de raspuns, dintr-un numar dat. Cuprind raspunsul corect si o serie de variante false de raspuns numite distractori.
-Itemi cu alegerea directa a variantei corecte de raspuns:
Ex: Intensitatea curentului electric reprezinta:
a)raportul dintre sarcina electrica ce trece printr-o sectiune a unui circuit si timpul în care are loc aceasta trecere;
b)raportul dintre rezistenta electrica a unei portiuni de circuit si tensiunea electrica de la capetele acelei portiuni de circuit;
c)produsul dintre sarcina electrica ce trece printr-o portiune a unui circuit si timpul în care are loc aceasta trecere.
-Itemi cu alegerea variantei corecte de raspuns, obtinuta în urma efectuarii unui mic calcul:
Ex:Valoarea maxima a fluxului magnetic prin suprafata unei spire patrate de latura 10 cm, plasata perpendicular pe liniile unui câmp magnetic de inductie 10-3 T va fi:
a)5.10-1 Wb; b)4.10-2 Wb; c)3.10-3 Wb; d)2.10-4 Wb; e)10-5 Wb
Itemii de asociere sunt un caz particular de itemi cu alegere multipla, fiecare premisa împreuna cu setul raspunsurilor constituind un item cu alegere multipla. Numarul de raspunsuri sa fie mai mare decât numarul premiselor, pentru a evita corespondenta directa.
Raspunsul corect se stabileste pe baza unor criterii stabilite explicit prin instructiuni ce preced coloane de premise si raspunsuri.
Ex: 1.Inductie magnetica A.Wb/A
2.Flux magnetic B.N/Am
3.Inductanta circuitului C.mJ
4.Energia câmpului magnetic D.Tm2
E.Wb/s
B.Itemii semiobiectivi, solicita elevilor producerea raspunsului scurt si permite profesorului formularea unei judecati de valoare privind corectitudinea raspunsului oferit de subiect:
-Itemi cu raspuns scurt demonstreaza abilitatea elevului de a elabora si structura cel mai scurt si potrivit raspuns. Întrebare care solicita un raspuns scurt (expresie, cuvânt, numar, simbol, etc).
Ex: a)Scrieti în dreptul cifrelor de mai jos denumirile corespunzatoare ale elementelor de circuit:
b) Scrieti în spatiile libere din dreptul cifrelor de mai jos, denumirile corespuzatoare partilor componente ale unei camere de ionizare reprezentate în figura alaturata:
Ex:Într-un pahar se toarna apa, pâna la umplerea completa. Pe gura paharului se preseaza o bucata de hârtie, apoi se rastoarna paharul, tinând cu mâna hârtia presata pe gura acestuia. Se constata ca apa nu curge din pahar, în urma eliberarii hârtiei. Justificati raspunsul.
Raspuns: Apa nu curge datorita presiunii atmosferice, care se exercita pe toate suprafetele corpurilor.
-Eseul, este un item în care se produce un raspuns liber, în conformitate cu anumite cerinte sau criterii formulate.
In literatura este definit ca" Studiu de proportii reduse, în care autorul trateaza, în chip original, fara intentia de a le epuiza, probleme literare, filosofice, etc."
În functie de detalierea cerintelor si criteriilor formulate prin elaborarea raspunsului, deosebim:
In eseul structurat raspunsul asteptat este dirijat, orientat si ordonat prin cerintele formulate, cu ajutorul unor indicii, sugestii, libertatea de organizare a raspunsului nefiind totala.
Ex: 1.Realizati o compunere/eseu, prin care sa înfatisezi viata si lucrarile lui A. Einstein.
În realizarea lucrarii, vei avea în vedere urmatoarele:
-prezentarea locurilor si datelor mai importante din viata;
-scolile urmate de savant;
-universitatile în care a fost profesor;
-pricipalele sale descoperiri care au dus la obtinerea Premiului Nobel;
-prezentarea raporturilor dintre A. Einstein si alti fizicieni.
Nota: Se recomanda ca eseul tau sa nu depaseasca 1,5 pagini.
Ordinea de tratare a cerintelor în cuprinsul eseului este cronologica.
2. Alcatuiti un eseu cu tema "Aplicatiile diodei semiconductoare", în care se urmaresc:
a)Explicarea conductiei electrice a semiconductoarelor de tip "n" si "p".
b)Explicarea functionarii diodei ca detector.
c)Explicarea functiomarii diodei ca redresor monoalternanta.
d)Reprezentati dependentele de timp ale curentului alternativ, pulsatoriu si continuu.
e)Descrieti functionarea filtrului cu condensator a redresorului bialternanta.
In eseul nestructurat exista libertate de elaborarea raspunsului, continând atât elemente care vor fi incluse în raspuns, cât si modul lor de organizare, contribuind astfel la originalitate, creativitate, imaginatie.
Ex: 1.Alcatuiti un eseu cu tema "Formarea conditiilor de producere a tunetelor, fulgerelor si trasnetelor în cursul verii".
2.Alcatuiti un eseu cu tema "Descoperirea tranzistorului". Ce schimbari a adus în dezvoltarea electronicii ? Cum functioneaza ? Ce aplicatii ale tranzistorului studiate de voi, puteti descrie ?
Nota:
-se urmareste elaborarea unor itemi care pot stimula interesul elevilor pentru fizica;
-problele scrise nu contin neaparat toate tipurile de itemi;
-folosirea unei game largi de itemi într-o proba de evaluare ofera posibilitatea evaluarii printr-un singur instrument de evaluare, a gradului de atingere a multor obiective/competente;
-problele scrise utilizând itemi sunt folosite la evaluari initiale, formative si sumative;
-în elaborarea unui test, nu se vor repeta notiunile studiate în diferiti itemi;
-în învatamântul formativ, este esentiala folosirea unei varietati de tipuri de itemi la elaborarea testelor.
Bibliografie:
1.Liliana Ciascai-"Didactica fizicii"-Editura CORINT-Bucuresti 2001;
2.S. Anghel; V. Malinovschi; I. Iorga; C. Stanescu -"Metodica predarii fizicii" Editura ARG-TEMPUS- Pitesti 1995;
3.A. Stoica -"Evaluarea curenta si examenele"-Editura ProGnosis-Bucuresti 2001.
|
