EDUCAREA LIMBAJULUI
GRUPA MARE
Nr ore / sapt - 2
Nr ore/ an scolar 70 : Sem I - 36 Sem II - 34
Tip curriculum - Curriculum nucleu
Educarea comunicarii orale
OBIECTIVE CADRU
Dezvoltarea exprimarii orale, intelegerea si utilizarea corecta a semnificatiilor structurilor verbale orale.
Educarea unei exprimari verbale orale corecte din punct de vedere fonetic, lexical si sintactic
Dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral de a intelege
Educarea comunicarii scrise
OBIECTIV CADRU
Dezvoltarea capacitatii de a intelege si transmite intentii, ganduri, semnificatii
Sa participe la activitati de grup, inclusiv la activitati de joc, atat in calitate de vorbitor cat si in calitate de auditor.
Sa inteleaga si sa transmita mesaje simple, sa reactioneze la acestea.
Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca la inteles.
Sa distinga sunetele ce compun cuvantul si sa le pronunte corect.
Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei, activitatii personale si/sau a relatiilor cu ceilalti si sa utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical
Sa recepteze un text care i sa citeste ori i se povesteste intelegand in mod intuitiv caracteristicile expresive si estetice ale acestuia.
Sa fie capabil sa creeze el insusi (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori,
povestiri, mici dramatizari utilizand intuitive elementele expresive.
Sa manifeste interes pentru citit.
Sa recunoasca cuvinte simple si litere in contexte familiare.
Sa cunoasca literele alfabetului si alte conventii ale limbajului scris.
Sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme, marimi, culori - imagini, forme geometrice, tipuri de contururi etc.
PROIECTARE ANUALA
Nr.ore/sapt: 2 ore
|
Nr.crt |
Unitate de invatare |
Numar ore |
||
|
Sem I |
Sem II |
Total |
||
|
|
Evaluare initiala |
|
|
|
|
|
Dezvoltarea capacitatii de comunicare orala |
|
|
|
|
|
Aspectul fonetic |
|
|
|
|
|
Aspectul lexical si sintactic |
|
|
|
|
|
Creativitatea si expresivitatea limbajului oral |
|
|
|
|
|
Capacitatea de intelegere si transmitere a ideilor, gandurilor redate in limbaj scris |
|
|
|
|
|
Evaluare finala |
|
|
|
* Activitatile de comunicare scrisa se pot realiza secvential in cadrul activitatilor comune de educarea limbajului dar cu preponderenta la centrul de interes "Biblioteca".
PROIECTARE SEMESTRIALA
SEM I SI II
|
Nr crt |
Unitatea de invatare |
Continuturi (detailiare) |
Ob de ref |
Activitati de invatare |
Nr. ore |
Sapt |
Resurse |
Evaluare |
|
|
Subiect |
Mijloc de realizare |
||||||||
|
|
Evaluare initiala |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dezvoltarea capacitatii de comunicare orala Aspectul fonetic |
Cunoasterea particularitatilor diferitelor situatii de comunicare(dialogul prin telefon, dialogul intre colegi, dialogul cu adultii etc) Sustinerea unui dialog atat in calitate de vorbitor cat si de auditor . A formula si a raspunde la intrebari |
|
"Ce stii despre" |
joc didactic |
|
|
jetoane cu imagini(fructe, legume, flori) flanelograf |
observarea sistematica proba orala |
|
"Telefonul" |
joc didactic |
|
|
doua telefoane |
proba orala (in perechi) |
||||
|
"Sa citim o imagine" |
joc didactic |
|
|
4 imagini (anotimpurile) |
proba orala (itemi cu alegere duala, itemi cu alegere multipla) |
||||
|
Achizitia a noi elemente de vocabular (cuvinte, expresii, structuri verbale) Cooperarea prin comunicare Audierea si demonstrarea intelegerii unui text prin modalitati diferite de redare, rememorare a acestuia Discriminarea sunetelor componente ale cuvintelor Pronuntia corecta a sunetelor limbii romane Sunet initial, sunet final Pronuntia corecta a unor sunete care in general pun probleme specifice (r, l, v, f, s, z, g h) |
|
"Scufita rosie?" |
joc didactic |
|
|
planse din povestea "Scufita rosie" |
proba orala (itemi de completare) |
||
|
"Fata babei si fata mosneagului" de I. Creanga |
povestire educatoa-rei |
|
|
planse cu imagini din povestea "Fata babei si fata mosneagului " |
proba orala |
||||
|
"Banul muncit" de Al.Mitru |
lectura educatoa- rei |
|
|
planse cu imagini din poveste "Banul muncit" |
proba orala (itemi cu alegere duala) |
||||
|
"Ciubotelele ogarului" de C. Gruia "Legende istorice" de D. Almas |
povestire educatoar-rei lectura educatoa- rei |
|
|
carte "uriasa" cu imagini din poveste 2 planse |
proba orala proba orala |
||||
|
"Povestea Sf. Nicolae" |
lectura educatoa- rei |
|
|
2 planse, ghetuta confectionata din material textil |
proba orala |
||||
|
"Povestea fulgului de zapada" de T. Banciu |
lectura educatoa- rei |
|
|
5 planse |
proba orala |
||||
|
"Iedul cu trei capre" de O.P.Iasi |
povestirea educatoarei |
|
|
4 planse |
proba orala (itemi de completare) |
||||
|
"Soarele si omuletii de zapada"de H. Wilk si M.Cremene |
lectura educatoa- rei |
|
|
planse, diafilm |
redarea prin desen a continututlui de idei prezentat |
||||
|
"Cenusareasa" de F. Grimm |
povestirea educatoa- rei |
|
|
planse |
proba orala |
||||
|
"Legenda lacramioarelor" de E. Camilar |
lectura educatoa- rei |
|
|
lacramioare, planse poveste |
proba orala |
||||
|
"Furnica cea viteaza" de T. Macarova |
lectura educatoa- rei |
|
|
planse, jucarii (furnica) |
proba orala (itemi de completare) |
||||
|
"Povestea pescarului si a pestisorului auriu" de A. Puschin |
povestea educatoa- rei |
|
|
2 planse |
proba orala |
||||
|
"Merisorul"de O. Sava |
poezie |
|
|
mere, CD, plansa |
proba orala (recitare individuala si in grup) |
||||
|
"Orasul meu natal-Galati" |
poezie |
|
|
album foto cu vederi din Galati CD-muzica |
proba orala (recitare indi- vid si in lant) |
||||
|
"Cartea "de G. Zarafu |
poezie |
|
|
carti plansa |
proba orala (recitare pe grupe ) |
||||
|
"Furnica" de O. Cazimir |
poezie |
|
|
jucarie plansa |
proba orala (recitare pe roluri) |
||||
|
"Pe strada" de G. Zamfir |
poezie |
|
|
plansa semafor confecti- onat din carton |
proba orala (recitare pe grupe ) |
||||
|
"Jocul sunetelor" |
joc didactic |
|
|
jetoane cu imagini (insecte) fise, carioca |
fise de lucru individuale |
||||
|
"Cu ce sunet incepe (se sfarseste) cuvantul?" |
joc didactic |
|
|
jetoane cu imagini (mijloc de locomotie) fise, carioca |
fise de lucru individuale |
||||
|
"Repeta dupa mine" |
joc-exercitiu |
|
|
|
|
||||
|
|
Aspectul lexical si sintactic |
Intuirea elementelor componente ale unor structuri gramaticale - silabe - cuvinte - propozitii |
|
"Silabe vesele" |
joc didactic |
|
|
jetoane fise, carioca |
fise de lucru proba orala |
|
"Cate cuvinte am spus?" |
joc didactic |
|
|
jetoane jucarii |
proba orala |
||||
|
"Gaseste un cuvant cu tot atatea silabe" |
joc didactic |
|
|
jetoane ilustrand un ac, mels, gard, banca, masina. tabla, creta colorata fise-carioca 3 jetoane |
fise de lucru individuale |
||||
|
"Cuvinte, propozitii" |
joc didactic |
|
|
fise-carioca tabla creta verde, albastra, alba, maro |
fise de lucru (pe grupe) |
||||
|
Intuirea sensurilor unor cuvinte prin activitati de joc si invatare - omonime - antonime - sinonime |
|
"Gaseste cuvantul potrivit" |
joc didactic |
|
|
doua planse reprezentand un leu animal un leu bancnota |
proba orala (itemi cu raspuns scurt) |
||
|
"Cum mai poti spune?" |
joc didactic |
|
|
doua planse reprezentand un leu, un catel |
proba orala (itemi cu raspuns scurt) |
||||
|
Imbogatirea vocabu- larului cu: - sustantive (comune si proprii) - adjective - pronume - numerale cardinale si ordinale - verbe - adverbe si locutiuni adverbiale - prepozitii - conjunctii |
|
"Eu spun una tu spui multe" |
joc didactic |
|
|
tot atatea jetoane cati copii sunt in grupa plansa (o floare doua flori) |
proba orala |
||
|
"Cum este?" |
joc didactic |
|
|
jetoane care ilustreaza obiecte cu caracteristici contrare de: lungime, marime, latime |
proba orala (itemi de completare) |
||||
|
"Cine este, cine sunt" |
joc didactic |
|
|
4 planse (o floare, doua flori; un catel-doi catei) |
proba orala (itemi de alegere duala) |
||||
|
Exprimarea corecta a substantivelor comune la singular si plural la diferite cazuri |
|
"Cui sa dau jucaria?" |
joc didactic |
|
|
4 planse(o papusa, doua papusi; un elefant, 2 elefanti) |
proba orala |
||
|
"Ce este? Al (a) cui este?" |
joc didactic |
|
|
4 planse reprez o veverita-doua veve- rite; un ursulet-doi ursuleti |
proba orala (itemi de completare) |
||||
|
Formulare de propozitii simple si dezvoltate pornind de la una sau mai multe imagini pe care le intuieste |
|
"Toamna in parc" |
lectura dupa imagini |
|
|
frunze, cartoane, 2 planse |
observarea sistematica, proba orala |
||
|
"Toamna in gradini si in livezi" |
lectura dupa imagini |
|
|
fructe, legume, o plansa |
reconstituirea imaginii din partile componenete |
||||
|
"Mos Craciun imparte daruri" |
lectura dupa imagini |
|
|
o plansa |
proba orala |
||||
|
"La scoala" |
lectura dupa imagini |
|
|
rechizite scolare o plansa |
proba orala |
||||
|
"In gradina de legume" |
lectura dupa imagini |
|
|
doua planse legume timpurii |
proba orala |
||||
|
"Hora copiilor din toata lumea" |
lectura dupa imagini |
|
|
o plansa |
reconstituirea imaginii (puzzle "urias") |
||||
|
Constructia si transmiterea mesajelor orale (intrebari, raspunsuri, solicitari, descrieri) Exprimare corecta in propozitii si fraze scurte |
|
"Ce stim de orasul natal?" |
convorbire |
|
|
vederi, carti cu imagini din Galati |
proba orala redarea prin desen a unui obiectiv din Galati |
||
|
"La ferma de pasari" |
convorbire |
|
|
planse, jucarii, pasari |
proba orala |
||||
|
"Primavara-anotimpul vesel" |
convorbire |
|
|
CD muzica flori de primavara planse plansa "Pe strada" |
proba orala interpretarea unui cantec cu acelasi continut |
||||
|
"Cum circulam?" |
convorbire |
|
|
costum agent de circulatie |
joc de rol De-a pietonii si agentii de circulatie |
||||
|
Creativitatea si expresivitatea limbajului oral Capacitatea de intelegere si transmitere a ideilor, gandurilor redate in limbaj scris Evaluare finala |
Retinerea si utilizarea unor structuri verbale expresive (adjective, adverbe, epitete, expresii ritmate) Nuantarea vocii, adecvarea vocabularului, folosirea intonatiei potrivite pentru situatii si trairi emotionale particulare Achizitia unor elemete de limbaj nonverbal in vederea sporirii expresivitatii limbajului verbal Recitarea poeziilor cu respectarea, intonatiei ritmului, pauzei Citirea unui text pe baza unei succesiuni de imagini Manipularea corecta a cartilor, revistelor, atlaselor etc. Asocierea sunetului cu litera corespunzatoare (8-10 litere) o,i,c,n,p,l,a,r,e,m Recunoatere si identificarea in text a unor semne, litere, cifre Compunerea unor cuvinte scurte (initial dupa model), propriul nume, cuvinte scurte acatuite din silabe repetate Utilizarea materialelor scrise in vederea realizarii unor sarcini de lucru Utilizarea corecta a instrumentelor si materialelor necesare scrierii Completarea partilor care lipsesc in desene Trasari peste modele date (uniri de puncte, trasare pe o linie punctata etc.) Trasarea unor semne grafice relativ corect in privinta marimii, spatierii, directiei de la stanga la dreapta |
|
"Recunoaste personajul!" |
joc didactic |
|
|
planse din povesti cunoscute masti, medalioane cu personaje |
proba orala Alege meda- lionul cu personajul indragit si spune replicile acestuia. |
|
|
"Mult e dulce si frumoasa limba ce-o vorbim!" |
joc didactic |
|
|
CD cu muzica populara, doua costume populare, culegere proverbe, ghicitori (se vor selectiona cate 5 ghicitori, 5 proverbe, 5 zicatori) |
proba orala (pe fond muzical) |
||||
|
"Fata babei si fata mosneagului" de I. Creanga |
repoves- tire |
|
|
planse poveste |
proba orala (formuleaza o prop. despre personajul x ) |
||||
|
"Ciubotelele ogarului" de C. Gruia |
repoves- tire |
|
|
planse siluete |
proba orala "Selecteaza imaginea ce reprez.inta personajul x si spune replicile acestuia" dramatizare doua personaje |
||||
|
"Iedul cu trei capre" de O.J.Iasi |
repoves- tire |
|
|
planse masti |
proba orala "Alege masca personajului indragit si spune replicile acestuia din fragmentul x" |
||||
|
"Cenusareasa" de F. Grimm |
repoves- tire |
|
|
planse |
proba orala (alege costumul personajului x si interpreteaza fragmentul) |
||||
|
"Povestea pescarului si a pestisorului auriu" de A.Puschin |
repoves- tire |
|
|
|
proba orala "Povesteste fragmentul unde se arata ca " |
||||
|
"Scrisoare catre Mos Craciun" |
povestire creata de copii |
|
|
brad impodobit |
proba orala |
||||
|
"Povestea rechizitelor" |
povestire creata de copii |
|
|
rechizite scolare |
observarea sistematica proba orala |
||||
|
"Povestea unei picaturi de apa" |
povestire creata de copii |
|
|
3 planse |
proba orala |
||||
|
"O zi de primavara in gradina" |
povestire creata de copii |
|
|
2 planse |
observarea sistematica proba orala |
||||
|
"Povestea unei randunele" |
povestire creata de copii |
|
|
jucarie |
observarea sistematica proba orala |
||||
|
"Strada nu e loc de joaca" |
povestire creata de copii |
|
|
scrisoare ilustata |
proba orala |
||||
|
"Crizanteme" de O. Cazimir |
poezie |
|
|
crizanteme, plansa |
proba orala (recitare individuala si in grup) |
||||
|
"Balada unui greier mic" de G. Toparceanu (fragm.) |
poezie |
|
|
planse |
proba orala (recitare pe roluri) |
||||
|
"Prietenii" de Dan Faur |
poezie |
|
|
obiecte de igiena personala |
proba orala (recitare in lant) |
||||
|
"E ziua ta!" de E. Dragos |
poezie |
|
|
plansa |
proba orala (recitare in perechi si invidual) |
||||
|
"Flori" de V. Carianopol |
poezie |
|
|
flori de primavara plansa |
proba orala (recitare pe grupe) |
||||
|
- Citire de imagini - Exercitii de formulare de intrebari si raspunsuri pe baza imaginilor unei povesti, poezii etc. - Povestiri create pe baza unei succesiuni de imag. |
jocuri exercitii povestiri create |
|
|
jetoane carti ilustrate planse |
|
||||
|
"Cartea, prietena mea" "La biblioteca" "La librarii" Biblioteca V.A. Urechea - Scurte convorbiri despre carti, personaje indragite, despre biblioteca personala etc. |
manipula-rea de carte din bilblioteca gradinitei, scolii, bibliotecii V.A. Urechea, jocuri de rol vizita |
|
|
carti reviste atlase truse jocuri de rol CD-uri siluete papusi |
|
||||
|
"Cu ce sunet incepe numele tau ?" Selectare de jetoane cu imagini a caror denumire incep cu acelasi sunet |
joc-exercitiu joc-exercitiu |
|
|
jetoane jucarii litere magnetice |
|
||||
|
Incercuirea sau decuparea din text a unei litere prezentate anterior - Exercitii de modelare a literelor, cifrelor - Trasare in nisip |
joc-exercitiu |
|
|
reviste ziare plastelina ladite cu nisip |
|
||||
|
Realizarea unor etichete care sa personalizeze clasa, lucrarile copiilor etc. |
|
|
|
carioca foi colorate imagini acuarele |
|
||||
|
Realizarea unor colaje folosind decupaje din texte, cuvinte si imagini: afise publicitare, anunturi, invitatii etc. - Utilizarea simbolurilor (sageti, cerculete, etc.) in cadrul jocurilor de rol: "Drumul spre casa bunicii", "Pe strada" etc. |
|
|
|
hartie glasse lipici reviste carioca carton |
|
||||
|
Exercitii de adaptare a pozitiei corecte si comode pentru scris Manuirea unor diverse instrumente de scris: creion negru, creioane colorate, carioca, creta alba si colorata pe suporturi diferite |
|
|
|
creioane carioca creta alba si colorata caiete coli albe |
|
||||
|
"Completeaza ce lipseste" Exercitii de completare a unor litere, cifre, imagini simple Labirinte |
joc-exercitiu joc-exercitiu |
|
|
fise carioca creioane |
|
||||
|
Exercitii de scriere peste linia punctata, trasata in prealabil |
|
|
|
carioca caiete coli albe fise |
|
||||
|
Exercitii de trasare a elementelor grafice Exercitii de scriere a unor elemente grafice pregatitoare care sa faciliteze scrierea literelor, a cifrelor: linii, puncte, bastoane, zala, ovalul etc. |
|
|
|
caiete carioca pix gel litere carton cifre carton |
|
||||
NOTA: Activitatile de invatare se planifica pentru fiecare categorie de activitate prin corelarea:
- obiectivelor cadru si de referinta din programa
- tema (proiectului) in derulare (pentru a conferi unitate in cadrul aceleiasi teme)
- etapele dezvoltarii copilului in evolutia sa specific individuala
BIBLIOGRAFIE
Barsan, Nicoleta - Jocuri didactice specifice dezvoltarii limbajului si comunicarii orale a prescolarilor mari Editura
Didactica si Pedagogica, R.A Bucuresti, 1995
Dogaru, Zoe - "Jocuri didactice pentru educarea limbajului"Editura Aramis, Bucuresti, 2001;
Dumitrana, Magdalena - "Educarea limbajului in invatamantul prescolar volumul I "Comunicare orala", Editura
Compania, Bucuresti, 1999;
Dumitrana, Magdalena - "Educarea limbajului in invatamantul prescolar" , volumul II "Comunicare scrisa", Editura
Compania, Bucuresti, 1999;
Ezechil, Liliana
Paisi Lazarescu, Mihaela - "Laborator prescolar" - ghid metodologic, Editura V&Integral, Bucuresti, 2004;
Glava, Adina
Glava, Catalin - "Introducere in pedagogia prescolara", Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2002
"Orientari metodice privind aplicarea programei activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii",
Editura Scoala Galateana, Galati, 2006
** "Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii", Editura V&Integral, Bucuresti, 2006
|
