Numarul si cifra 4 -

PROIECT DIDACTIC

Data:

scoala de Arte si Meserii Jirlau

Clasa: I B

Învatator: Anica Brailescu

Disciplina: Matematica

Unitatea de învatare: Numerele naturale 0 - 5

Subiectul lectiei: Numarul si cifra 4

Tipul lectiei: Predare-învatare

Obiective fundamentale: Întelegerea numarului 4, ca simbol al multimii care are 4 elemente.

Deprinderea de a recunoaste si a scrie corect cifra 4.

Obiective operationale: Pe parcursul si la sfârsitul lectiei, elevii vor fi capabili:

O₁ - sa identifice multimea cu 4 elemente pe baza multimii cu trei elemente:

O₂ - sa reprezinte prin obiecte sau desene multimea cu 4 elemente:

O₃ - sa disting 23223x2321x 59; numarul 4, de cifra 4:

O₄ - sa scrie si sa citeasca cifra 4;

O - sa coopereze în realizarea sarcinilor.

Resurse:

1. Metodologice:

a) strategie didactica: dirijata, inductiva;

observarea si gruparea obiectelor câte 3 si câte 4.

parca e un bat   6 e un melc rotit,

sugubat. În casuta rasucit,

Poarta chipiul tras, Parca-ar vrea sa se rastoarne

Cu cozorocul pe nas. si sa scoata-n graba coarne.

se-ndoaie usor   7 parca-ar fi o coasa,

Pe picior,   Nu va temeti, nu-i taioasa.

Gâtul, vezi, e cam asa   Are coada lunga,

Cum îl are lebada.   Sa-i ajunga.

a fost un inelus   8 e-asa ca un colac

Pe deget învârtecus.   Cu miere, cu mac,

Mesterul l-a rupt în doua   Nu-l mâncati,

Sa-i dea folosinta noua.   Ca va-nselati.

scaun ar parea, 9 un cârlig sa fie ?

Cu spatarul în podea   Cine stie ?

si picioarele în sus.   Este greu de-asemuit.

Cine oare-asa l-a pus ?   Dar e noua, negresit.

se pare ca ma-nsel, 10 va trimite vestea

E o secera de-otel.   Ca s-a încheiat povestea

Dar, desi unealta-i noua, si-a semnat, precum îmi pare:

Coada ei e frânta-n doua.   Un bat c-un covrig în spinare.