ALTE DOCUMENTE
|
||||||||||
PROIECT DIDACTIC
PROPUNĂTOARE:
GRUPA: PREGĂTITOARE
DENUMIREA ACTIVITĂŢII: ACTIVITATE CU CONŢINUT MATEMATIC
MIJLOC DE REALIZARE: JOC DIDACTIC
TEMA: "JOCUL CIFRELOR"
OBIECTIVE SPECIFICE:
*CONSOLIDAREA sI VERIFICAREA REPREZENTĂRILOR CORECTE DESPRE NUMĂR sI NUMERAŢIE 0-10; VERIFICAREA ASPECTULUI CARDINAL sI ORDINAL AL NUMĂRULUI; VERIFICAREA CUNOAsTERII NUMERELOR PARE sI IMPARE;
*VERIFICAREA DEPRINDERII DE APRECIERE A CANTITĂŢII PRIN PUNERE ÎN CORESPONDENŢĂ;
*FORMAREA DE MULŢIMI CU "MAI MULTE", "MAI PUŢINE", sI "TOT ATÂTEA" ELEMENTE;
*INTUIREA NOŢIUNII DE OPERAŢIE MATEMATICĂ , FOLOSIREA SIMBOLURILOR MATEMATICE, FORMAREA CAPACITĂŢII DE A EFECTUA OPERAŢII SIMPLE DE ADUNARE sI SCĂDERE CU 1-2-3 UNITĂŢI;
*CONSOLIDAREA DEPRINDERII DE COMPUNERE sI DESCOMPUNERE A MULŢIMII sI A NUMERELOR NATURALE;
*CONSOLIDAREA UNOR DEPRINDERI DE ACTIVITATE INTELECTUALĂ, DE A URMĂRI, A JUDECA sI COMPLETA SAU CORECTA RĂSPUNSURILE COLEGILOR;
*DEZVOLTAREA OPERA# 555i82f 0;IILOR GÂNDIRII: ANALIZA, SINTEZA, GENERALIZAREA, ABSTRACTIZAREA sI A CALITĂŢILOR GÂNDIRII: FLEXIBILITATEA, MOBILITATEA, RAPIDITATEA.
*DEZVOLTAREA UNOR PRICEPERI sI DEPRINDERI DE ORDINE, A SIMŢULUI PENTRU FRUMOS;
*NUMERAŢIA 0-10 , FORMAREA sIRULUI NUMERELOR NATURALE ÎN ORDINE CRESCĂTOARE sI DESCRESCĂTOARE (0-10),(10-0) PRECUM sI A NUMERELOR PARE sI IMPARE;
*FORMAREA DEPRINDERII COPIILOR DE A LUCRA ORDONAT sI CORECT PE FIsE.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1. SĂ RECUNOASCĂ sI SĂ DENUMEASCĂ CIFRELE 0-10,PRECUM SIMBOLURILE GRAFICE" = " , " - " , " + " , "<" , ">" .
O2. SĂ CONSTITUIE MULŢIMI DE OBIECTE RAPORTÂND CANTITATEA LA CIFRĂ;
O3. SĂ COMPARE DOUĂ MULŢIMI PENTRU A ARĂTA CARE ARE MAI MULTE ,MAI PUŢINE , TOT ATÂTEA ELEMENTE;
O4, SĂ OBSERVE sI SĂ CORECTEZE GREsELILE FĂCUTE DE COPII SAU EDUCATOARE(INTENŢIONAT).
O5. SĂ EXPRIME RELAŢIA MATEMATICĂ ÎN LIMBA ROMÂNĂ UTILIZÂND TERMENI SPECIFICI;
O6. SĂ REZOLVE ÎN MOD INDEPENDENT SARCINA DATĂ PE FIsA MATEMATICĂ(TOATE FIsELE);
O7. SĂ SE ÎNCADREZE ÎN TIMP;
O8. SĂ FORMEZE sIRUL NUMERIC CRESCĂTOR sI DESCRESCĂTOR ÎN CONCENTRUL 0-10;
O9. SĂ sTIE ORDINEA NUMERELOR PARE sI IMPARE ÎN sIR CRESCĂTOR sI DESCRESCĂTOR;
O10. SĂ REZOLVE CORECT ÎN SITUAŢII NOI DIFERITE SARCINI CERUTE DE EDUCATOARE;
O11. SĂ PARTICIPE ACTIV LA JOC;
O12. SĂ RECUNOASCĂ SIMBOLURILE MATEMATICE sI SĂ REZOLVE OPRAŢII DE ADUNARE sI SCĂDERE (LUCREZ DOAR CU CÂŢIVA COPII OPERAŢIA DE SCĂDERE PE TOT PARCURSUL ACTIVITĂŢII-CEI CARE SOLICITĂ ).
O13. SĂ EFECTUEZE ORAL OPERAŢII DE ADUNARE sI SCĂDERE CU 2-3 UNITĂŢI;
O14. SĂ COMPUNĂ sI SĂ DESCOMPUNĂ NUMERELE NATURALE 0-10 CU DIFERENŢE DE 1-2-3 UNITĂŢI;
O15. SĂ ORDONEZE OBIECTELE CONFORM UNUI CRITERIU DAT;
O16. SĂ RECUNOASCĂ PE CARTON TOT ATÂTEA PUNCTE CÂT ARATĂ CIFRA DE PE ZAR, SĂ RAPORTEZE CORECT CIFRA LA NUMĂRUL PUNCTELOR;
O17. SĂ VERBALIZEZE ACŢIUNILE EFECTUATE , FOLOSIND UN LIMBAJ MATEMATIC ADECVAT;
O18. SĂ STABILEASCĂ SEMNELE GRAFICE ÎNTRE CIFRE.
ELEMENTE DE JOC
BĂTĂI DIN PALME
MIsCAREA
MĂNUIREA MATERIALELOR
ÎNCADRAREA ÎN TIMP,RITM.
REGULILE JOCULUI: COPILUL CARE VA PRIMI FLOAREA VA NUMĂRA ÎN ORDINE CRESCĂTOARE SAU DESCRESCĂTOARE ÎNTRE CELE DOUĂ NUMERE STABILITE DE EDUCATOARE; TREBUIE SĂ RIDICE CIFRA CARE ESTE ÎNLOCUITĂ CU CUVÂNTUL"STOP".
METODE: - INTUITIVE : OBSERVAŢIA, DEMONSTRAŢIA
ACTIVE: EXERCIŢIUL, JOCUL, PROBLEMATIZAREA
VERBALE: EXPLICAŢIA, CONVERSAŢIA
ASIGURAREA RESURSELOR MATERIALE:
1). MATERIALE DEMONSTRATIVE: TABLA MAGNETICĂ, SEMNE MATEMATICE MAGNETICE, IMAGINI REPREZENTÂND FETIŢE, MINGI, CIUPERCI,FLORI, CAI, FLANELOGRAF CU BUZUNARE, JETOANE CU CIFRE, SEMNELE"+","-" , "=" , ">" , " <" ; BUBURUZE CONFECŢIONATE DE COPII LA JOCURI sI ACTIVITĂŢI ALESE, JETOANE DE TIP DOMINO, ZAR.
2). MATERIAL DISTRIBUTIV. JETOANE REPREZENTÂND ACELEAsI OBIECTE CA ALE EDUCATOAREI; CIFRE, FIsE MATEMATICE, SEMNELE"+ " , " -" , " >", " < " , = " , CARTONAsE CU NUMELE COPIILOR, CARIOCĂ.
|
MOMENTE PEDAGOGICEa |
ACTIVITATEA EDUCATOAREI1 |
ACTIVITATEA COPIILOR |
TEHNICI DE INSTRUIRE |
MIJLOACE DE REALIZARE |
|
MOMENT ORGANIZATO RIC ORIENTAREA ATENŢIEI ENUNŢAREA OBIECTIVELOR FIXAREA TEMEI APLICAREA CONŢINUTU-LUI FORMARE DE MULŢIMI CU MAI MULTE, MAI PUŢINE, TOT ATÂTEA OBIECTE O1 O2 O3 O4 O5 |
-AERISIREA SĂLII -PREGĂTIREA MATERIALULUI -ARANJAREA MOBILIERULUI SUB FORMĂ DE CLASĂ -CU AJUTORUL COPIILOR REALIZEZ INTUIREA MATERIALELOR ÎN CADRUL ACESTEI ACTIVITĂŢI VOM FOLOSI MULT CIFRELE, TEMA ACTIVITĂŢII ESTE "JOCUL CIFRELOR" . EXPLICAREA PROCEDEULUI DE LUCRU VOI AsEZA PE FLANELOGRAF CIFRA 5, DEASUPRA CIFREI O FETIŢĂ, LA O DISTANTĂ MAI MICĂ TOT CIFRA 5 sI DEASUPRA O MINGE. VOI ÎNTREBA COPIII: "OARE CE OPERAŢIE MATEMATICĂ VOM REZOLVA CU ACESTE CIFRE sI JETOANE?" SE STABILEsTE sI SE AsEAZĂ SEMNUL MATEMATIC ÎNTRE CELE DOUĂ CIFRE 5=5. VOI AsEZA CIFRA 8, DEASUPRA CIUPERCA, CIFRA 6( DEASUPRA FLOAREA). VOM STABILI ÎMPREUNA CU COPIII 8>6. CU ALTĂ MULŢIME STABILIM 4<7. |
-COPIII VOR DENUMI OBIECTELE DE PE MASĂ -ASCULTĂ REPETAREA TEMEI DE CĂTRE UN COPIL sI ÎN LIMBA ROMÂNĂ VOM FORMA DOUĂ MULŢIMI CARE VOR AVEA CÂTE 5 ELEMENTE. COPIII VOR LUCRA PE MASĂ CU MATERIALUL INDIVIDUAL COPIII MOTIVEAZĂ: ÎN CELE DOUĂ MULŢIMI SUNT TOT ATÂTEA ELEMENTE DECI 5=5. COPIII MÂNUIESC MATERIALUL sI MOTIVEAZĂ CEEA CE AU LUCRAT. |
OBSERVAR EA, CONVERSA-ŢIA, EXPUNEREA CONVERSA ŢIA PROBLEMA TIZAREA EXPLICAŢIA EXERCIŢIUL SE APLAUDĂ RĂSPUNSU RILE CORECTE EXERCIŢIUL CONVERSA ŢIA PROBLEMA TIZAREA EXERCI IUL |
-COsULEŢE CU JETOANE -CIFRE -NUMELE COPIILOR -FIsE MATEMA TICE CARIOCĂ -MULŢIMI DE FETIŢE, MINGI -CIFRE -SEMNUL MATEMA TIC"=". MULŢIMI DE CIUPERCI, FLORI -CIFRE -SEMNELE GRAFICE |
|
EVALUAREA A REZOLVAREA FISEI NR. 1 O1 O6 O7 NUMERAŢIA O8 O9 O10 |
1.SE PREZINTĂ FISA NR. 1 CU URMĂTOAREA CERINTĂ: SCRIEŢI SEMNELE GRAFICE CARE CORESPUND. VOM FORMA ÎMPREUNA sIRUL NUMERIC 0-10 VOI CERE COPIILOR SĂ NUMERE ÎN LIMITELE 0-10 ÎN ORDINE CRESCĂTOARE sI DESCRESCĂTOARE. VOI CERE COPIILOR SĂ CONSTITUIE INDEPENDENT ÎN ORDINE CRESCĂTOARE sIRUL NUMERELOR PARE APOI sIRUL NUMERELOR IMPARE. VOI CERE COPIILOR SĂ CITEASCĂ NUMERELE PARE sI CELE IMPARE ÎN ORDINE CRESCĂTOARE sI DESCRESCĂTOARE. DOI COPII VOR LUCRA LA TABLĂ sI LA TABLA MAGNETICĂ. |
COPIII REZOLVĂ FIsA INDIVIDUAL. COPIII FORMEAZĂ CU CIFRELE DE PE MASĂ sIRUL NUMERIC 0-10. COPIII NUMĂRA ÎN LIMITELE 0-10 ÎN ORDINE CRESCĂTOARE sI DESCRESCĂTOARE . COPIII FORMEAZĂ sIRUL NUMERELOR PARE: 0,2,4,6,8,10. COPIII FORMEAZĂ sIRUL NUMERELOR IMPARE: 1,3,5,7,9. COPIII CITESC: 0,2,4,6,8,10 SUNT NUMERE PARE, 1,3,5,7,9 SUNT NUMERE IMPARE. |
EXERCIŢIUL EXERCIŢIUL PROBLEMA-TIZAREA EXERCIŢIUL EXERCIŢIUL EXERCIŢIUL EXERCIŢIUL |
FISA NR. 1 -CARIOCĂ -CIFRE -CIFRE -CIFRE CIFRE |
|
EVALUAREA B REZOLVAREA FIsEI NR. 2 O6 O9 O10 JOC CU CANT: O11 ADUNARE sI SCĂDERE ÎN LIMITELE 0-10 REZOLVAREA UNOR PROBLEME ORALE DE CĂTRE COPII |
ÎNCERCUIEsTE CU ROsU, NUMERELE PARE, CU ALBASTRU NUMERELE IMPARE "ENNEK A KISLANYNAK" VOI PREZENTA COPIILOR PROBLEME SIMPLE ORALE DE ADUNARE sI SCĂDERE CU 1-2-3 UNITĂŢI. VOI SCRIE PE TABLĂ OPERAŢII DE ADUNARE sI SCĂDERE CU 1-2-3 UNITĂŢI. COPIII VOR REZOLVA SCRIIND CIFRE SAU LINIUŢE. |
COPIII LUCREAZĂ CU FIsA NR. 2 COPIII VOR EXECUTA JOCUL CU CANT UNDE SE DEMONSTREAZĂ CĂ 1,3,5,7,9 SUNT NUMERE IMPARE. COPIII VOR REZOLVA ÎN FELUL URMĂTOR: COPIII ASCULTĂ REZOLVĂ RĂSPUND |
PROBLEMA-TIZAREA EXERCIŢIUL EXERCIŢIUL |
CIFRE CIFRE |
|
EVALUAREA C REZOLVAREA FIsEI NR.3 O12 O13 O14 O15 COMPUNEREA sI DESCOMPU NEREA MULŢIMILOR sI A CIFREI O16 O17 |
DESENEAZĂ ÎN INTRIORUL OVALULUI TOT ATÂTEA OBIECTE CÂT ARATĂ CIFRA. VERIFICĂ OPERAŢIA. VOM NUMĂRA CU COPIII CAII AsEZAŢI ÎN FERMĂ. VOI CERE UNUI COPIL SĂ AsEZE CEI 9 CAI PE 3 SECTOARE, CUM DOREsTE, sI SĂ SPUNĂ POSIBILITĂŢILE GĂSITE, EXPLICÂND CUM A LUCRAT.UN ALT COPIL VA SCRIE PE TABLĂ CIFRELE, VA DESCOMPUNE CIFRA 9. SĂ AsEZE, DACĂ DOREsTE , ÎN FAŢA HÂRTIEI VERZI sI NUMĂRUL CARE CORESPUNDE NUMĂRULUI DE CAI AFLAŢI PE DIFERITE SECTOARE. VOI CERE COPIILOR ALTE VARIANTE ORALE DE DESCOMPUNERE A NUMĂRULUI 9. VOI CERE UNUI COPIL SĂ AsEZE BUBURUZELE DE PE CELE TREI FRUNZE PE O FRUNZĂ. UN ALT COPIL VA SCRIE OPERAŢIA PE TABLĂ. |
COPIII REZOLVĂ PE FIsĂ OPERAŢIA DE ADUNARE sI SCĂDERE. UN COPIL NUMĂRĂ CAII DIN FERMĂ COPILUL AsEAZĂ CELE 9 CAI PE 3 SECTOARE DUPĂ DORINŢĂ. UN ALT COPIL SCRIE PE TABLĂ OPERAŢIA: 9 = A+B+C A +B+C= 9 |
EXERCIŢIUL PROBLEMA- TIZAREA EXERCIŢIUL CONVERSA ŢIA EXERCIŢIUL CONVERSA ŢIA EXERCIŢIUL |
FIsĂ CARIOCĂ CAI COLI VERZI CIFRE BUBURUZE FRUNZE CIFRE |
|
EVALUAREA D REZOLVAREA FIsEI NR. 4 O18 ARUNCĂ CU ZARUL O16 O17 |
STABILIŢI sI SCRIEŢI ÎNTRE CIFRE SEMNELE GRAFICE CORESPUNZĂTOARE. VOI CHEMA UN COPIL CARE VA ARUNCA CU ZARUL sI VA CĂUTA CARTONAsUL DOMINO CARE CORESPUNDE CU CIFRA PRIMITĂ LA ARUNCARE. VA AsEZA sI CIFRA DEASUPRA CARTONULUI. LA FEL VOR PROCEDA ÎNCA DOI, TREI COPII. UNUI ALT COPIL VOI CERE SĂ AsEZE SEMNELE GRAFICE "=" , " <", ">" , ÎNTRE CIFRE. |
COPILUL ARUNCĂ CU ZARUL , OBŢINE O CIFRĂ, VA CĂUTA CARTONAsUL CORESPUNZĂTOR, ÎL VA AsEZA PE TABLĂ, LA FEL sI CIFRA CARE CORESPUNDE NUMĂRULUI GĂSIT. UN COPIL VA AsEZA SEMNELE GRAFICE. |
EXERCIŢIUL PROBLEMA TIZAREA EXERCIŢIUL EXERCIŢIUL |
FIsĂ CARIOCĂ ZAR CARTON DOMINO CIFRE SEMNELE GRAFICE |
|
FIXAREA TEMEI |
VOI PROPUNE COPIILOR SĂ RECITE ,CINE DOREsTE, POEZIA "PRIMĂVARA". CE JOC NE-AM JUCAT NOI ASTĂZI? |
UN COPIL VA RECITA POEZIA JOCUL CIFRELOR |
EXERCIŢIUL RĂSPUND |
|
|
EVALUAREA FINALĂ |
ÎN RAPORT CU REZULTATELE FIsELOR REALIZATE COPIII ÎsI VOR FACE AUTOEVALUAREA. |
COPIII ÎsI VOR RECUNOAsTE NUMELE sI VOR LIPI ÎN DREPTUL NUMELUI BULINA DE CULOARE ADECVATĂ, PE CARE CRED CĂ O MERITĂ |
LIPESC BULINA |
BULINE ROsII, GALBENE, VERZI. |
FIsA NR.1 A
FIsA NR.2 B
FIsA NR.3 C
|
