ALTE DOCUMENTE
|
||||||||||
DATA ׃ 15 OCTOMBRIE
GRADINITA TRESTIA_COZIENI
GRUPA MARE PREGATITOARE
PROPUNATOARE: SERBANOIU ANICA
PROIECT DIDACTIC
DENUMIREA ACTIVITATII Activitate Interdisciplinara ׃ cunoasterea mediului, educarea limbajului 24124e424y , matematica, educa ie muzicala.
׃ "TOAMNA CEA BOGATĂ"
MIJLOC DE REALIZARE Joc didactic
TIPUL ACTIVITATII evaluare sumativa: cunoasterea mediului, educarea limbajului 24124e424y , matematica, educa ie muzicala.
Dezvoltarea exprimarii orale, întelegerea si utilizarea corecta a semnificatiilor structurilor verbale orale;
● Dezvoltarea expresivitatii si creativitatii limbajului oral;
● Educarea spiritului de observatie, a rapiditatii si a independentei în gândire si actiune.
La sfârsitul activitatii toti copiii vor fi capabili:
O1 - sa descrie aspecte generale ale anotimpului toamna: fenomene ale naturii specifice lunilor de toamna, schimbarile survenite în natura, îmbracamintea corespunzatoare;
O2 - sa clasifice "roadele toamnei": fructe, legume, flori;
O3 - sa denumeasca muncile de toamna în gradini, livezi si vii, pe ogoare;
O4- sa execute miscari sugerate de textele cântecelor si poeziilor;
O5- sa sorteze fructele i legumele dupa anumite criterii;
O6-sa desparta în silabe cuvinte care denumesc fructe/legume;
SARCINA DIDACTIC Alcatuirea de mul imi dupa un criteriu dat ׃ forma, marime, culoare. Recunoasterea pe cale faptica sau dupa gust, miros si pipait a fructelor, legumelor, zarzavaturilor si florilor de toamna, descrierea aspectului exterior.
REGULI DE JOC Copilul chemat alege din cos ceea ce doreste, denumeste, descrie si aseza la locul indicat.
ELEMNTE DE JOC Surpriza, mânuirea materialului, selectarea materialului, aplauzele, întrecerea.
exercitiul, conversatia, explica ia, elemente de problematizare.
material didactic
"Mini-livada" asezata la coltul stiinta, materiale din natura: fructe , legume , flori , frunze, cosuri, jetoane, mulaje, co ule etc. (pentru cunoasterea mediului si matematica).
La coltul Biblioteca - jetoane, planse reprezentând aspecte de toamna, (pentru educarea limbajului 24124e424y ).
FORME DE EVALUARE frontala, pe grupe, individual.
sala de grupa.
35 -40 minute
♦"Programa activitatilor instructiv educative în gradinita de copii", MEN, Bucuresti, 2000
♦"Metodica dezvoltarii si corectarii vorbirii copiilor prescolari", EDP, Bucuresti, 1994
♦"Revista învatamântului prescolar" Nr. 1-2/2004, Bucuresti, 2004
|
MOMENTELE ACTIVITATII |
OB. OP. |
CONTINUT STIINTIFIC |
STRATEGII DIDACTICE |
EVALUARE |
|
Moment organizatoric |
|
Se asigura conditiile optime desfasurarii activitatii: ●aerisirea salii de grupa; ●pregatirea materialului didactic; ●plasarea organizata a prescolarilor în spatiul educational, amenajat sugestiv |
|
|
|
Captarea atentiei |
|
Surpriza: O scrisoare din partea Toamnei care transmite un mesaj pre colarilor prin care îi provoaca la un concurs despre anotimpul toamna. |
Conversatia Explica ia |
|
|
Anuntarea temei si a obiectivelor |
|
Se anunta tema si obiectivele activita ii verificarea cuno tin elor despre anotimpul toamna, precum si reguli de disciplina ce trebuie respectate pe parcursul activitatii. |
Conversatia Explica ia |
|
|
Prezentarea on inutului i dirijarea evaluarii Cunoasterea mediului Sinteza partiala Sinteza partiala Sinteza partiala Activitate matematica COLŢUL BIBLIOTECĂ Educarea limbajului Sinteza partiala |
O1 O2 O3 O4 O5 O6 |
Se precizeaza copiilor ca vor fi împartiti în doua echipe ( în functie de ecusoane) : Legume si Fructe. Cele doua echipe se vor întrece între ele si echipa care va avea la sfârsitul concursului cele mai multe flori va câstiga întrecerea. Se explica clar si concis regulile jocului. Se executa 1-2 jocuri de proba. Raspunsurile corecte ale membrilor echipei vor fi punctate cu câte o floare Proba I I.Fenomene specifice anotimpului toamna Echipa Fructelor - Care sunt lunile anotimpului toamna? - Ce este caracteristic fiecarei luni? Echipa Legumelor - Care sunt fenomenele caracteristice toamnei? (ceata, bruma, vântul rece, ploile dese, frunzele îngalbenesc si cad, copacii ramân goi, florile se ofilesc si se scutura). - Cum sunt zilele si noptile? Poezia "Toamna" de D. Lovin-Echipa Fructelor Poezia "Toamna" de D. Botez- Echipa Legumelor: Proba II II. Viata vietuitoarelor si a plantelor: Echipa Fructelor - Ce se întâmpla cu pasarile calatoare? - Dar cu animalele din padure? Echipa Legumelor - Ce se întâmpla cu plantele în acest anotimp? - Care sunt florile de toamna? (crizantema, tufanica, dalia) Poezia "SEPTEMBRIE" Proba III III. Activitatea oamenilor, pregatiri pentru iarna: Echipa Fructelor - Care sunt muncile specifice toamnei în gradini, în livezi, în vii ? - Care sunt "roadele toamnei". De unde se recolteaza acestea? Echipa Legumelor - Sa asezam toate fructele într-un cos si toate legumele în alt cos.- Cum se pastreaza "roadele toamnei" pentru iarna? Se va cânta cântecul "Bate vantul frunzele!". Activitatea va continua tot la coltul "stiinta". Varianta Echipa Fructelor - sa alcatuiasca mul imi clasificându-le astfel: o mul ime de legume i o mul ime de fructe; Echipa Legumelor - sa sorteze fructele si legumele dupa culoare (rosii, galbene, verzi); Echipa Fructelor i Echipa Legumelor: Copiii închid ochii, ei sunt pacaliti, introducând în grupa legumelor sau a florilor, câte un fruct si invers. La semnal deschid ochii si cauta greseala. Ne vom deplasa la coltul "BIBLIOTECA". Echipa Fructelor -alcatuie te o propozi ie cu urmatorul cuvant ,,strugure" Echipa Legumelor -desparte în silabe cuvantul ,,strugure" Se va interpreta cantecul:"Acum e toamna, da!" |
Conversatia Explica ia Exerci iul Exerci iul Exerci iul Exerci iul Exerci iul Exerci iul Exerci iul Exerci iul Exerci iul Exerci iul Exerci iul Exerci iul Exerci iul Elemente de problematizare Exerci iul Exerci iul |
Frontala Individula Pe grupuri Frontala Individula Frontala Individula Pe grupuri Frontala Individula Pe grupuri Frontala Individula Frontala Individula Frontala Individula Pe grupuri |
|
Obtinerea Performantei Încheierea activitatii |
|
Joc senzorial Echipa Legumelor :"Recunoaste ce ai gustat!" Alcatuieste o propozitie cu acest cuvânt. Echipa Fructelor: "Recunoaste ce ai gustat". Alcatuieste o propozitie cu acest cuvânt. Se stabilese echipa câsigatoare prin numararea florilor. Se apreciaza individual si global modul de desfasurare al activitatii. |
Exerci iul Elemente de problematizare Conversatia |
Pe grupuri Frontala Individula |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
