STRUCTURA UNEI ACTIVITATI MATEMATICE PE BAZA DE EXERCITIU CU MATERIAL INDIVIDUAL LA GRUPA MICA SI MIJLOCIE

STRUCTURA UNEI ACTIVITATI MATEMATICE PE BAZA DE EXERCITIU CU MATERIAL INDIVIDUAL LA GRUPA MICA SI MIJLOCIE

1. Moment organizatoric

;

-se verbalizeaza repetat, motivandu-se actiunea, se descrie actiunea;

-se insista pe folosirea terminologiei noi;

7. Asigurarea retentiei si a transferului:

-introducerea unor exercitii variate care sa implice verbalizarea terminologiei specifice;

-rezolvarea prin exercitiu a unor sarcini se poate realiza si sub forma de intrecere intre copii9sau intre un copil ce lucreaza cu material distributiv si ceilalti) sau intre educatoare si copii;

-in diversificarea exercitiilor se acorda atentie antrenarii mai multor analizatori;

-apreciere verbala dupa fiecare tip de exercitiu;

8. Evaluarea performantei:

-se introduc sarcini de rezolvare individuala (fise);

-se intuieste fisa;

-se precizeaza sarcina de rezolvat;

dupa executie se analizeaza, se corecteaza greselile;

-se fac aprecieri prin raportare la obiective.