PRINCIPALELE CONCEPTE ALE IMAGOLOGIEI ISTORICE
Imaginea sociala
E. Durkheim,
J. Piaget, psihologia
Sociala Conceptul de reprezentare sociala a fost introdus de Durkheim. El a elaborat acestz concept sub denumirea de reprezentare colectiva. În acceptiunea sociologului francez reprezentarile sociale constituie o clasa foarte generala de fenomene psihice si sociale, înglobând stiinta, ideologia, miturile. În conceptia lui Durkheim, constiinta colectiva, care este difuza si independenta de conditiile particulare ale indivizilor, reuneste psihismele acestora într-o reprezentare comuna tuturor membrilor unui grup social. Aceasta reprezentare comuna, constituita din ansamblul credintelor si sentimentelor membrilor unei societati, formeaza un "sistem" determinant, care are viata sa proprie. Constiinta colectiva se manifesta prin rituri, institutii si traditii.
Reprezentarile colective, în aceasta conceptie, sunt rezultatul actiunilor si reactiilor de schimb care se produc între constiintele elementare si constituie o individualitate psihica de un gen nou. Aceste reprezentari sunt sociale, ca produse ale unor caracteristici comune unui grup de indivizi sau unei societati, si sunt psihologice, întrucât atât perceptia realitatii cât si organizarea gândirii sunt activitati pur individuale.
Reprezentarile colective, asa cum sunt ele concepute de Durkheim, delimiteaza aspectul indivuidual de cel social si elementele perceptive de cele intelectuale: "Un om care nu ar gândi prin concepte nu ar fi om; întrucât, o data redus la simplele perceperi individuale, el nu ar fi o fiinta sociala, ci ar fi nediferentiat si animal", "A gândi conceptual nu înseamna numai a izola si grupa un ansamblu de caractere comune unui anumit numar de obiecte; înseamna a subsuma ceea ce este variabil la ceea ce este permanent, individualul la social".
Durkheim nu a rezolvat problema rearezentarilor sociale. El a analizat conceptul de reprezentari colective si l-a utilizat atât cât I-a permis demersul sociologic. Abordarea lui Durkheim este o abordare statica, empirista, care nu I-ar fi permis, în nici un fel, sa rezolve satisfacator aceasta problema.
Serge Moscovici, în lucrarea Fenomenul reprezentarilor sociale, arata ca Durkheim a afirmat necesitatea ca reprezentarile sociale sa fie studiate de catre psihologia sociala si nu de catre sociologie: "Cât despre legile gândirii cplective, ele sunt complet necunoscute. Psihologia sociala, a carei sarcina este sa le defineasca, nu este altceva decât un cuvânt care descrie tot felul de generalizari vagi, fara nici un obiect clar asupra caruia sa se aplece. Ceea ce se cere este de a descoperi, comparând, miturile, legendele, traditiile populare si limbile, modul în care reprezentarile sociale se atrag si se exculd reciproc, fuzioneaza si se separa etc."
Problematica reprezentarilor sociale a fost studiata de psihologi în contexte teoretice deosebite; am în vedere îndeosebi contextele desemnate prin distinctiile uzuale dintre psihologia analitica, psihologia fenomenologica, psihologia genetica, neuropsihologia. De pilda, J. Piaget, corelând stadii epistemologice si psihologice. A reusit sa argumenteze caracterul evolutiv al reprezentarilor copilului asupra lumii. Filozoful si psihologul elvetian a pus explicit problema structurii si dinamicii interioare a reprezentarilor, dezvoltând o conceptie constructivista asupra lor. El a demonstrat, pe baza numeroaselor convorbiri si experimente efectuate cu copiui de diverse vârste, ca limbajul si constructiile lingvistice apar numai dupa vârsta de un an si jumatate, dupa ce gândirea senzo-motorie a progresat satisfacator. În cursul experientei copilului, se formeaza scheme care se organizeaza facând posibila, treptat, construirea structurilor complexe ale limbajului si ale gândirii. Imaginile care apar în constiinta implica o activitate psihica complexa, definita ca o activitate cu caracter constructiv. Perceptia, gândirea, limbajul presupun un proces de sinteza si constructie a datelor senzoriale, strâns legat de reactiile si actiunile concrete ale indivizilor asupra realitatii. Asfel, "pe masura ce reprezentarile progreseaza, distantele între ele si obiectul lor cresc, în timp si în spatiu, adica seria actiunilor materiale succesuve, fiecare însa fiind momentana, e completata de ansambluri reprezentative, susceptibile de a evoca într-un tot cvasisimultan actiuni sau evenimente trecute ori viitoare, la fel ca pe cele prezente, precum si actiuni spatial îndepartate, la fel ca pe cele apropiate".
Ca urmare a deschiderilor metodologice realizate de J. Piaget si colaboratorii sai, problematica reprezentarilor sociale este abordata din ce în ce mai mult în termenii cercetarii experimentale. Astfel de cercetari au urmat, stimulate si de Serge Moscovici dupa publicarea, în 1961, a tezei sale de doctorat La psychanalise, son image et son public, în care îsi propunea redescoperirea, reformularea si revalorizarea conceptului de reprezentare colectiva descoperit de Émile Durkheim.
Reprezentarile si imaginile sociale elaborându-se prin si în raporturile de comunicare, se considera ca dinamica relatiilor comunicarii si dinamica reprezentarilor si imaginilor sociale se intersecteaza cu procesele psihice ce intervin în aceste fenomene. Îmbinarea celor trei dinamici (comunicare, reprezentari-imagine, procese psaihice), în acceptiunea paradigmelor psihosociale, constituie nodul definitiei reprezentarilor si imaginilor sociale: "sunt principii generatoare de luari de pozitie.legate de insertii specifice .ce organizeaza procesele simbolice ce intervin în raporturile sociale".
Desigur, aceste "principii generatoare de luari de pozitie", care în acceptiunea noastra sunt interpretari-cadru, pot fi implicite sau explicite, dar în raporturile sociale sunt, în primul rând, implicite.
Dupa cum se poate constata, concluziile teoretice oferite de Serge Moscovici, J. C. Abric, W. Doise etc. se situeaza tot în cadrul conceptiei constructive. Echipele conduse de acesti psihosociologi au abordat reparezentarile sociale ca pe o problema de cercetare si nu ca pe o problema de învatamânt, academica.
Conceptul de reprezentare sociala si problematica reprezentarii sociale se gasesc tratate si în alte psihologii, dar nu ca tema de cercetare. Ci ca abordari de catedra sau în contextul în care se concep metodologhii terapeutice. Avem în vedere, de pilda, neuropsihologia si fenomenologia.
|
