РЕФЕРАТ «Эмоции. Виды эмоциональных переживаний. Особенности проявления эмоциональных чувств»

Кафедра психологии

«Эмоции. Виды эмоциональных пережи& 616d33g #1074;аний. Особенности проявления  эмоциональных чувств»

Развитие эмоций

отношение к отдельным качествам предмета, называется

выражаются в таких сложных чувственных пережи& 616d33g #1074;аниях, как радость, горе, сим­патия, пренебрежение, гнев, гордость, стыд, страх. Все эти пережи& 616d33g #1074;ания представ или

Два понятия:

Эмоции - это более широкое понятие, чувства же представляют собой одно из проявлений эмоциональных пережи& 616d33g #1074;аний. В практической жизни циями понимают психические процессы, протекающие в форме пережи& 616d33g #1074;аний и от­ражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жиз­

циям принято относить следующие типы эмоциональных пережи& 616d33g #1074;аний: аффек­

посредственно связаны с пережи& 616d33g #1074;анием. На них внимание сконцентрировано на­ Все остальные раздражители, не связанные с пережи& 616d33g #1074;анием, оказываются не в по­ле внимания человека, осознаются им недостаточно, и в этом заключается одна на

тельной окраски эмоциональных пережи& 616d33g #1074;аний наблюдается при преодолении

И наоборот, иногда пережи& 616d33g #1074;ания ведут к скованности, пассивности, тогда говорят об астенических эмоциях. Поэтому в зависимости от ситуации и индивидуальных особенностей

Кроме этого, следует отме­

Особую форму пережи& 616d33g #1074;ания представляют собой высшие чувства, в которых заключено все богатство подлинно человеческих отношений. В зависимости от

называются чувства, пережи& 616d33g #1074;аемые людь­

чувства.

чувства. Интеллектуаль­ными чувствами называют пережи& 616d33g #1074;ания, возникающие в процессе познаватель­ Интеллектуальные чувства не только сопровождают

Особую форму пережи& 616d33g #1074;ания представляют собой высшие чувства, в которых заключено все богатство подлинно человеческих отношений. В зависимости от

называются чувства, пережи& 616d33g #1074;аемые людь­

чувства. Интеллектуальными чувствами называют пережи& 616d33g #1074;ания, возникающие в процессе познаватель­ целую гамму пережи& 616d33g #1074;аний. Интеллектуальные чувства не только сопровождают

ство восхищения их красотой. Особенно глубокие пережи& 616d33g #1074;ания человек испыты­

лера показали, что момент пережи& 616d33g #1074;ания удовольствия в детских играх по мере роста и развития ребенка сдвигается. Первоначально у малыша возникает удо­ вольствия принадлежи& 616d33g #1090; поощряющая роль. Вторая ступень - функциональная. Играющему ребенку доставляет радость уже не только результат, но и сам про­

Фрустра

Зачатки нравственного сознания впервые появляются у ребенка под влиянием одобрения, похвалы, а также

ственных чувств, например дети в этом возрасте уже пережи& 616d33g #1074;ают чувство сты.1;

гого очень сложного чувства - эстетического. Одним из первых его проявление

бы чувства детей не ограничивались только пределами субъективных пережи& 616d33g #1074;а­

шо известно, что под влиянием эмоций изменяется деятельность органов кровообращения, дыхания, пищеварения, желез внутренней и внешней секреции и др. Излишняя интенсивность и длительность пережи& 616d33g #1074;аний может вызвать наруше­ Эмоции и чувства выполняют функцию регуляции состояние организма, они также задействованы и в регуляции поведения человека в целом,

Оценочная, или отражательная, функция эмоций и чувств непосредственT или функцией.

функцию. Значимые события, вызывающие сильную

кие люди, как правило, склонны к эмоциональным пережи& 616d33g #1074;аниям, но чувства, ко­

Психология и педагогика. Под редакцией А.А.Радугина. Издательство, Москва,1999 г.