Школьная адаптация (school adjustment)

Школьная адk 414l1112e 2;птация (school adjustment)

Степень, в к-рой ребенок обладk 414l1112e 2;ет необходимыми умениями и оказывается в состоянии отвечать требованиям и ожиданиям, предъявляемым к нему в условиях школьного обучения, будет определять то, насколько хорошо он к ним приспособлен. Когда между этими двумя факторами возникает несоответствие и поведение или учеба ребенка не отвечают школьным ожиданиям, его рассматривают как недостаточно адk 414l1112e 2;птированного и нуждающегося в определенном вмешательстве.

В области поведения можно оценивать то, обладk 414l1112e 2;ет ли ребенок умениями самоконтроля, концентрации внимания и др. , позволяющими ему контролировать и направлять свое поведение в желательном направлении. Третья область, соц.-эмоциональная адk 414l1112e 2;птация, зависит от соц. ребенка и норм группы сверстников.

См. также Классная динамика, Обучение в раннем детстве, Эффект Пигмалиона, Школьное обучение

К. Л. Бирман