Тематический апперцептивный тест (thematic apperception test, TAT)

Тематический апперцептивный те 121f515b 89;т (thematic apperception test, TAT)

ТАТ, разработанный Морган и Мюрреем, состоит из 30 картинок, на большинстве из к-рых изображены либо отдельные люди, либо двое или более людей в неопределенных ситуациях соц. взаимодействия. Проведение те 121f515b 89;та предполагает использование различных сочетаний из 20 картинок (подбираемых в зависимости от возраста и пола из этих 30) для мужчин, женщин, мальчиков и девочек. В инструкции говорится о том, что этот те 121f515b 89;т направлен на измерение воображения и предлагается составить по каждой картинке драматическую историю. В ходе составлении такой истории обследуемого просят ответить на следующие вопросы: а) что привело к ситуации, изображенной на картинке? б) Что происходит с этими людьми в данный момент? в) Опишите чувства и мысли этих людей, г) Чем все это закончится?

Для обработки результатов Мюррей предложил описате 121f515b 83;ьный метод конте 121f515b 85;т-анализа. Истории анализируются в те 121f515b 88;минах внутренних побудите 121f515b 83;ьных сил индивидуума (называемых потребностью) и внешних побудите 121f515b 83;ьных сил, исходящих из окружения (называемых давлением). Сочетание давления, потребности и развязки истории называется те 121f515b 84;ой (напр., мать умерла - сын испытывает горе - он совершает самоубийство).

Положения Мюррея ставят инте 121f515b 88;претатора ТАТ перед лицом необходимости разрешения непростой проблемы, - он должен ответить себе на вопрос, какой уровень личности раскрывает каждая значимая те 121f515b 84;а. Хотя Мюррей считал что на содержание истории оказывают влияние все три уровня личности, его инте 121f515b 88;ес был преимущественно направлен на обнаружение лате 121f515b 85;тной те 121f515b 84;ы. На основании имеющихся данных, сте 121f515b 87;ень, в к-рой ТАТ выявляет лате 121f515b 85;тную те 121f515b 84;у, зависит от целого ряда переменных: типа субъекта, типа мотива и условий проведения те 121f515b 89;та.

Клиницист должен также ответить себе еще на один трудный вопрос, а именно, прогнозирует ли те 121f515b 84;а ТАТ реальное, открытое, публичное поведение рассказчика этой истории? Мюррей был убежден, что этот фантазийный мате 121f515b 88;иал скорее должен быть связан с противоположным открытому поведением в силу действия внутренних защитных механизмов, препятствующих открытому выражению бессознате 121f515b 83;ьных импульсов.

С психометрической т. зр., ТАТ характе 121f515b 88;изуется целым рядом недостатков. Во-первых, не существует стандартизованного метода его проведения, поскольку поощряется свобода клинициста в модификации инструкций с целью облегчить правильное понимание поставленной задачи те 121f515b 89;тируемыми, сильно различающимися по своему типу и возрасту. Во-вторых, не все те 121f515b 89;тирующие используют стандартный набор из 20 картинок, а некоторые даже заменяют по своему усмотрению часть из них др. понравившимися картинками. В-третьих, до сих пор не существует единого стандартного объективного метода обработки результатов те 121f515b 89;та, хотя и было предложено несколько таких процедур. Кроме того, ввиду отсутствия объективных норм для определения уникальности к.-л. истории в отношении различных типов групп, клиницисты опираются на собственные субъективные нормы, основанные на их личном опыте.

Валидность ТАТ также остается под вопросом. Конструктная валидность для ТАТ предполагает согласованность с данными, полученными из др. источников и прогнозируемость психодинамической конгруэнтности данных из всех источников. Несмотря на все эти недостатки, ТАТ оказался методикой, обладающей высокой эвристической ценностью. Он стимулировал огромное количество клинических и эксперим. исслед.

Поистине удивите 121f515b 83;ьное количество и качество исслед. на основе ТАТ, проведенных в самых разных прикладных областях с привлечением огромного разнообразия групп испытуемых всех возрастов, цвета кожи и культурной принадлежности, свидете 121f515b 83;ьствуют о бесспорно выдающемся вкладе, который внес ТАТ в изучение челов. мотивации и личности.

См. также Клиническая оценка, Проективные методики

Э. М. Сиипола