DIDACTIC - Conversiunea, mijloc intern de îmbogatire a vocabularului

PROIECT DIDACTIC

Profesor: Nicoleta Negru

Data: 25 octombrie 2005

Obiectul: Limba si literatura româna

Clasa: a VI-a C

Tema (subiectul lectiei): Conversiunea, mijloc intern de îmbogatire a vocabularului

Tipul lectiei: de însusire de noi cunostinte

Obiective operationale:

a)      Cognitive

Elevii vor fi capabili sa:

1. sa defineasca conversiunea
2. sa cunoasca partile de vorbire si sa opereze cu ele
3. sa identifice într-un text dat cuvintele formate prin conversiune
4. sa alcatuiasca propozitii cu diferite valori ale unui cuvânt

b)      Psiho-motorii: sa ortografieze corect cuvintele

Resurse: manualul, capacitatile receptive normale ale elevilor, timp - 50 de minute

Strategia didactica:

a)      Metode si procedee: învatarea prin descoperire, lucrul cu manualul, conversatia euristica, explicatia

b)      Forme de organizare a activitatii elevilor: activitatea frontala, activitatea individuala

c)      Mijloace de învatamânt: manual, o fisa de lucru

d)      Material bibliografic: Limba româna, manual pentru clasa a VI-a, de Anca serban, Sergiu serban, Editura All, Constantin Parfene - "Metodica studierii limbii si literaturii române în scoala", Editura Polirom, Matei Cerkez (coord.) - "Comunicare si gramatica în exercitii", Editura Paralela 45, 2005, Carmen Iordachescu - "Examen de capacitate - Teste pentru studiul la clasa", Editura Carminis, 2000, Marica Pietreanu - "Limba româna - exercitii lexicale", Editura Garamond, 1995, Ion Toma - "Limba româna pentru elevi, studenti si profesori", Editura Niculescu, 1994, Emanuela Braslasu, Marin Alexandru, Ioana Nicolaescu - "Culegere de exercitii gramaticale, clasa a VI-a", Editura Delta Cart Educational, 2005

Desfasurarea activitatii

I.            Actualizarea cunostintelor însusite anterior: verificarea temei si a

cunostintelor despre compunere

II.         Captarea atentiei elevilor despre activitatea didactica ce urmeaza: Am

învatat pâna acum doua mijloace interne de îmbogatire a vocabularului si anume derivarea si compunerea.

III. Anuntarea subiectului lectiei si a obiectivelor operationale: Astazi vom

învata si ultimul mijloc intern de îmbogatire a vocabularului si anume conversiunea sau schimbarea valorii gramaticale, un mijloc mai dificil deoarece presupune stapânirea partilor de vorbire. Va trebui ca la finalul orei sa: ... (se anunta obiectivele operationale)

IV.      Prezentarea sarcinilor de învatare: Se scriu pe tabla mai multe exemple

cuprinzând fapte de limba ilustrative pentru schimbarea clasei morfologice a substantivului si adjectivului:

a) Seara aceasta este minunata. Am sosit acasa seara.

Un barbat se plimba pe strada. "Zoe, fii barbata!"

b) Copilul este frumos. El admira frumosul din padure.

Timpul este frumos. El cânta frumos. Este frumos sa-l ajuti.

prin activitate frontala se vor preciza valorile morfologice ale cuvintelor subliniate: a) substantiv - adverb, substantiv - adjectiv; b) adjectiv - substantiv, adjectiv - adverb si se va scrie definitia conversiunii.

VI.      Asigurarea feedback-ului: are loc pe parcursul conducerii învatarii, întarirea

facându-se treptat prin aprecieri verbale

VII.            Evaluarea formativa: Elevii vor rezolva exercitiile de pe fisa:

1. Indica prin sageti valoarea morfologica a cuvintelor subliniate din enunturile de mai jos:

VIII.         Asigurarea retentiei si a transferului: se da ca tema pentru acasa exercitiul

3, 4 si 5 de pe fisa:

3. Precizati valoarea morfologica a cuvintelor subliniate:

El este batrân. Batrânul avea parul alb. Of, ce obosit sunt! Are un of la inima. Eu sunt elev. Anul acesta vom învata despre eul liric. Are caiete frumoase. Scrie frumos. El a luminat camera cu un bec. Camera luminata se vedea de departe.

4. Precizati modul de formare al cuvintelor: autogara, SNCFR, floarea-soarelui, Sighetul Marmatiei, movul, aprozar, DEX, treiul, prieteneste, înnoda, cumsecade, grasut, îngalbenit

Precizati valorile morfologice ale cuvântului o în exemplele:

a)       O, ce timp frumos!

b)       Am vazut-o pe Maria.

c)       Am fost o data, de doua ori, dar nu ma mai duc.

d)       Astazi au scris litera o.

e)       A mers pe o strada laturalnica.

f)        O sa mearga si el la petrecere.a)      Admira frumosul din natura. Cel harnic învata. L-a întâmpinat un credincios al sau.

b)      El cânta frumos. Este frumos sa-l ajuti.

2. Substantivul îsi poate schimba valoarea morfologica în:

a)      Am sosit acasa seara.

b)      "Zoe, fii barbata!"

3. Pronumele îsi poate schimba valoarea morfologica în:

Indica prin sageti valoarea morfologica a cuvintelor subliniate din enunturile de mai jos:

Este un elev constiincios.    * substantiv

Învata constiincios la toate materiile.

Ziua mea de nastere este în aprilie.

Ziua mergeam pe plaja, iar seara ma plimbam. * adjectiv

Purta un tricou albastru.

Admira albastrul infinit al cerului.

Vorbeste bine în engleza. * adverb

I-am multumit pentru binele facut.

2. Folositi în propozitii cuvintele date, cu valorile indicate între paranteze:

deschis (adverb, adjectiv, verb la participiu)

sapte (numeral, substantiv)

frumos (adjectiv, adverb, substantiv)

3. Precizati valoarea morfologica a cuvintelor subliniate:

El este batrân. Batrânul avea parul alb. Of, ce obosit sunt! Are un of la inima. Eu sunt elev. Anul acesta vom învata despre eul liric. Are caiete frumoase. Scrie frumos. El a luminat camera cu un bec. Camera luminata se vedea de departe.

4. Precizati modul de formare al cuvintelor: autogara, SNCFR, floarea-soarelui, Sighetul Marmatiei, movul, aprozar, DEX, treiul, prieteneste, înnoda, cumsecade, grasut, îngalbenit

5. Precizati valorile morfologice ale cuvântului o în exemplele:

g)      O, ce timp frumos!

h)      Am vazut-o pe Maria.

i)        Am fost o data, de doua ori, dar nu ma mai duc.

j)        Astazi au scris litera o.

k)      A mers pe o strada laturalnica.

l)        O sa mearga si el la petrecere.