CONŢINUTURI

C.S.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Nr. ore

RESURSE

EVALUARE

Romanul - consideratii generale

(2 ore)

C_2.1 C_2.1.1 C_2.1.2. C_2.1.3

Stabilirea semnificatiei conceptului operational,

Cunoasterea trasaturilor genului epic si ale romanului, ca specie al genului;

Etapizarea romanelor in functie de perioada literara

Recunoasterea si analiza principalelor componente de ordin structural, specifice texului narativ:

- compozitia textului narativ, personajele în textul narativ;

Activitate de grup cu raportare frontala

Activitate individuala

Redactarea unor fise de lectura

Romanul de pâna la al doilea razboi mondial

Nicolae Filimon,

Ciocoii vechi si noi

(4 ore)

C_2.1 C_2.1.1 C_2.1.2. C_2.1.3

Date preliminare: autor, aparitia romanului, primul roman din literatura româna, consideratii generale

Redactarea unor fise de lectura

Discutarea problematicii romanului: contextul socio-politic, semnificatia titlului, tema, structura, compozitie, tehnici narative, secvente narative, descriptive etc.

Dezbaterea secventelor de incipit si final ale romanului: Dedicatia si Prologul.

Activitatea în grup cu raportare frontala, text manual, p. 107 - ex. 2

Problematizarea asupra tipologiei personajului - tipul parvenitului: Dinu Paturica - ciocoiul nou, Andronache Tuzluc - ciocoiul vechi; dezbaterea statului celorlalte 727d315h personaje.

Redactarea unor fise de caracterizare a personajelor

Sistematizare, arta literara.

Valoarea documentara si artistica a operei

Activitatea în grup cu raportare frontala, text manual, p. 107 - ex. 4

ROMANUL SIMBOLIC

- Mihail Sadoveanu - Baltagul

(5 ore)

Cunoasterea, pe baza fiselor de lectura redactate anterior, a activitatii literare prozatorului si a problematicii prozei lui Mihail Sadoveanu; universul prozei sadoveniene: viata salului românesc, viata oraselor de provincie, natura, istoria.

Activitatea în grup cu raportare frontala

Tema pentru acasa

Fise de lectura - prezentarea continutul epic al operei

C_2.1.1 C_2.1.2. C_2.1.3

Ilustrarea elementelor specifice de structura si compozitie (aparitie, explicatia titlului, tema romanului, planurile operei, valoarea etnografica), subiectul scrierii evidentiind momentele acestuia. Rezumarea continutului romanului, realizarea momentelor subiectului, precizarea legaturii dintre subiect si balada Miorita, Dolca si Salga

Fisele de lectura;

romanul Baltagul Mihail Sadoveanu -

Redactarea unor fise de lectura: structura

C_2.1.1 C_2.1.2. C_2.1.3

Stabilirea coordonatelor de timp si de spatiu, specificarea particularitatilor observate în cazul acestora, cu rol în stabilirea unei atmosfere specifice epocii prezentate.

Prezentarea lumii descrise în roman, extragând aspecte din viata muntenilor, din modul lor de viata, din raportarea lor la lumea civilizata, creionarea unor trasaturi generice ale acestei lumi care are o conceptie specifica despre viata si universul ce-i înconjoara.

Text suport: romanul Baltagul

Activitate de grup cu raportare frontala

Activitate individuala

Fise de lectura

Selectarea citatelor cuprinzând descrieri ale locurilor prezentate

C_2.1.1 C_2.1.2. C_2.1.3

Specificarea parcurgerii unei experiente initiatice de catre personajul masculin, urmas demn al munteanului Nechifor, justificarea afirmatiilor prin episoade extrase din text.

Realizarea caracterizarii personajelor, precizându-se elementele care-i individualizeaza, justificarea prin extrase de text.

Activitate individuala

Fise de lectura

Problematizarea

Tema pentru acasa: ex. 1 - p. 122

Prezentarea structurilor narative care stau la baza constructiei epice, înregistrarea modurilor de expunere utilizate, specificarea intentiei narative de a crea tensiune dramatica generatoare de suspans, specificarea modalitatilor de perspectivare narativa.

Demonstrarea identitatii roman a operei, justificarea titulaturii sale de roman mitic.

Activitate de grup cu raportare frontala

Activitate individuala

Fise de lectura

Eseu:

Argumentarea pe baza studiului romanului încadrarea in categoria romanelor traditionale

ROMANUL OBIECTIV - MODERN

Liviu Rebreanu,

Ion

(4 ore)

C_2.1.1 C_2.1.2. C_2.1.3.

Cunoasterea, pe baza fiselor de lectura redactate anterior, a activitatii literare prozatorului si a problematicii prozei.

Fise de lectura

Tema pentru acasa

Geneza scrierii - marturisirile lui Rebreanu însusi. Procesul creator a fost îndelungat si esenta lui consta în sudarea într-o viziune unitara a trei experiente de viata traita, distantate între ele prin ani si fara legatura cauzala de la una la alta.

Ilustrarea elementelor specifice de structura si compozitie - doua volume: Glasul pamântului si Glasul iubirii (aparitie, explicatia titlului, tema romanului, planurile operei, valoarea etnografica), subiectul scrierii evidentiind momentele acestuia.

Text suport: romanul Ion

Activitate individuala

Fise de lectura

Redactarea fiselor de caracterizare a personajelor

Realizarea caracterizarii personajelor, precizându-se elementele care-i individualizeaza, justificarea prin extrase de text.

Activitate de grup cu raportare frontala

Fise de lectura

Tema pentru acasa

Dezbaterea afirmatiei lui George Calinescu : "Ion e opera unui poet epic care cânta cu solemnitate conditiile generale ale vietii, nasterea, nunta, moartea. Romanul e facut din cânturi, vadit cadentate în stilul marilor epopei". "Hora în sat, bataia între flacai, tocmeala pentru zestre, nunta taraneasca si nunta învatatoreasca, nasterea la câmp a copilului Anei, moartea batrânului Dumitru Moarcas, spânzurarea cârciumarului si a Anei, sunt momente din calendarul sempitern al satului, miscatoare prin calitatea lor elementara. Ion e un poem epic, solemn ca un fluviu american, o capodopera de maretie linistita".    

Sistematizare, arta literara.

Valoarea documentara si artistica a operei

Text suport: romanul Ion, L. Rebreanu

Activitate de grup cu raportare frontala

Activitate individuala

Fise de lectura

Tema pentru acasa.

ROMANUL MODERNIST -

Camil Petrescu -

Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de razboi

(5 ore)

C_2.1.1 C_2.1.2. C_2.1.3.

Cunoasterea, pe baza fiselor de lectura redactate anterior, a activitatii literare prozatorului si a problematicii prozei.

Activitate individuala

Fise de lectura

Tema pentru acasa.

Dezbaterea preliminariilor operei (aparitie, explicatia titlului, tema romanului, planurile operei), subiectul scrierii evidentiind momentele acestuia, planuri ale romanului.

Romanul aparut în anul 1930.. Romanul este alcatuit din doua carti aparent distincte. Prima carte cuprinde monografia analitica a sentimentului geloziei.

A doua carte este propriu-zis jurnalul de campanie al autorului împrumutat eroului din roman

Text suport: romanul Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de razboi

Tema pentru acasa.

Realizarea caracterizarii personajelor, precizându-se elementele care-i individualizeaza, justificarea prin extrase de text.

Activitate de grup cu raportare frontala

Dezbaterea caracterului subiectiv al romanului: în planul subiectiv ca si la Proust, memoria reînvie întâmplari trecute, dar la Camil Petrescu constiinta selectioneaza acele fapte care vor contribui la dezvaluirea adevarului. Retrairea explica si sistematizeaza fapte care vor conduce la optiunea finala. Eroul principal, stefan Gheorghidiu, se aseamana cu eroii lui Stendhal, pentru ca si acesta îsi înzestra personajele cu energie, virilitate si loialitate.

Activitate pe grupe cu raportare frontala

Activitate individuala

Comentarea afirmatiei autorului despre elaborarea romanului: "A fost o ardere continua, mistuitoare, în care rândurile se chemau unele pe altele, fara nici un fel de ragaz, sfârsita dupa luni si luni de truda a condeiului, odata cu caderea ultimelor frunze în baltoacele ploilor de toamna, lasându-l pe autor bolnav în pat pentru multa vreme"

Activitate pe grupe pe baza fiselor de lectura

Tema:

Ex. 3 / pag 31

(redactarea unei paralele între cele doua personaje: Mara si Persida)

ROMANUL SUBIECTIV

Hortensia Papadat Bengescu -

Concert din muzica de Bach

(2 ore)

Estomparea granitelor dintre speciile traditionale ale prozei

MOROMEŢII

de Marin Preda

(6 ore)

Investigarea psihologica si fiziologica surprinse în romanele Fecioarele despletite, Concert din muzica de Bach, Drumul ascuns, Radacini. Criticul "Sburatorului", E. Lovinescu, vedea în opera Hortensiei Papadat - Bengescu o ilustrare a evolutiei necesare de la subiectiv la obiectiv în cadrul prozei românesti.

Preliminarii: aparitie, explicatia titlului, tema romanului, planurile operei, subiectul scrierii evidentiind momentele acestuia.

Activitate pe grupe pe baza fiselor de lectura

Tema pentru acasa

Ex. 3 - p. 159

Analiza personajelor: personajele sunt supuse unei adânci analize în zonele obscure ale constiintei. Tehnica portretistica este moderna. Un personaj este prezentat cu multiple si variante imagini din partea mai multor personaje, ale personajului însusi sau conturat de catre autoare. Autoarea elaboreaza portrete în trepte prin tuse succesive, de la diverse niveluri, din perspective schimbate.

Activitate pe grupe pe baza fiselor de lectura

Text suport:

Concert din muzica de Bach Hortensia Papadat Bengescu -

Cunoasterea, pe baza fiselor de lectura redactate anterior, a activitatii literare prozatorului si a problematicii prozei.

Activitate pe grupe pe baza fiselor de lectura

Prezentarea, pe baza fiselor de autor redactate de elevi, a problematicii romanului.

Rezumarea continutului romanului, precizarea temelor, a structurii si a compozitiei acestuia, subliniind valentele simbolice pe care le îndeplineste timpul în roman (timpul eului, timpul folcloric si timpul istoric).

Identificarea elementelor care determina conflictele romanului.

Descrierea scenelor narative cheie: cina, taierea salcâmului, secerisul etc.

Activitate pe grupe cu raportare frontala

Redactarea fiselor de lectura

Ilie Moromete - prototip al taranului patriarhal.

Identificarea starilor de comportament ale personajului: spiritul arhaic, firea contemplativa, darul vorbirii si placerea de a vorbi, ironia ascutita, spiritul jucaus.

Atitudinea autoritara, evolutia relatiei dintre Moromete si fiii sai.

Desprinderea scenelor semnificative pentru conturarea caracterului personajului (pe baza fiselor de lectura) - maestru al disimularii.

Desprinderea dramei eroului: nelinistea existentiala - disparitia lui Moromete reprezinta disparitia unei civilizatii stravechi.

Activitate pe grupe pe baza fiselor de lectura MOROMEŢII

de Marin Preda

Fise de lectura

Tema pentru acasa

Ex. 2 - p. 185

Monografia satului

Reconstituirea codului vietii taranesti (descrierea satului, a categoriilor sociale, casa primarului, cârciuma, banca populara, casa parohiala, biserica, scoala primara, casa notarului, a învatatorului Todelici, primaria, magazinul, fieraria lui Iocan etc.)

Prezentarea unor aspecte din viata colectivitatii satului traditional: calusarii, aldamasul, parastasul, spalatul picioarelor de Rusalii, secerisul cu regulile lui, cina traditionala, corvoada premilitariei.

Activitate pe grupe cu raportare frontala

Text suport:

Fise de lectura

Activitate de grup pe baza fiselor

Tema pentru acasa Elemente de limba si stil: p. 185 - ex. 6

Elemente de limba si stil: naturaletea, precizia, esentializarea realitatii, oralitatea, voluptatea povestirii, teatralitatea. Argumentarea într-o scurta compunere-eseu ca, prin problematica si tehnica narativa, romanul Morometii se îndeparteaza de traditia romanului taranesc anterior. ("Se poate spune, fara teama de exagerare, ca scriitorul aduce în literatura româna un nou tip de taran." (Lucian Raicu)

Text suport: romanul

Redactarea eseului