EDUCAŢIE sI INSTRUIRE:
Exista la ora actuala dovezi ferme ca copilul care sufera de autism raspunde, adeseori dramatic, la stimulii oferiti de programe speciale de educatie si instruire. În conditiile unui mediu adecvat, copiii si adultii tineri pot deprinde comportamente acceptabile din punct de vedere social, precum si deprinderile fundamentale de viata. Acestea compenseaza, în parte, deficitul lor de întelegere. Experienta de pâna acum a aratat ca un astfel de mediu se poate 323b18d realiza în cele mai bune conditii în:
Colectivitati structurate dupa modelul familial.
scoli speciale pentru copii cu autism.
Centre de dezvoltare a deprinderilor organizate si dotate cu personal specializat în instruirea copiilor cu autism.
Caminuri în care copiii sunt plasati în unitati de tip familial.
Educatia trebuie sa cuprinda toata aspectele deyvoltarii elevului - fizic, intelectual, social si emotional.
Pentru împlinirea acestor nevoi este esentiala îndividualizarea prgramului pentru fiecare elev. Programul va fi dezvoltat si extins pe masura progresului.
Parintii trebuie încurajati sa actioneze drept co-terapeuti în toate aspectele dezvoltarii copilului lor.
Ce este autismul?
INCIDENŢĂ: În Irlanda exista cca. 400-500 copii si adulti tineri cu autism, iar numarul lor creste anual cu aproximativ 25 de cazuri noi. Numai în ultimele doua decenii s-a ajuns la recunoasterea naturii acestei afectiuni. Din acest motiv, statisticile se bazeaza pe incidenta din aceasta perioada.
AUTISM:
AUTISM - termen folosit pentru a descrie una din formele cele mai severe si deranjante de tulburare mentala. Afecteaza aproximativ 15 din fiecare 10.000 de copii nou-nascuti. Acestia prezinta deficite severe de învatare care le diminua capacitatea de a interpreta si de a întelege mesajele obisnuite din lumea care îi înconjoara - cuvinte, gesturi, semne, numere, litere si chiar dragostea.
Descris pentri prima data în 1943, autismul este o tulburare severa care dureaza toata viata si care afecteaza comunicarea si comportamentul, devenind aproape întotdeauna manifesta înaintea vârstei de trei ani.
Caracteristicile definitorii sunt singuratatea extrema, dificultatea relationarii cu ceilalti, afectarea severa sau absenta vorbirii, insistenta privind conservarea rutinei, deficite intelectuale în anumite domenii - uneori însotite de abilitati normale sau chiar superioare în alte domenii, cum ar fi artimetica, muzica, arta sau memoria.
Autismul este o boala rara caracrerizata prin prezenta unor probleme severe de comunciare si comportament, însotite de incapacitatea relationarii normale cu ceilalti.
Autsimul pare sa-i afecteze mai frecvent pe baieti. Statisticile arata o incidenta generala de cca. 4 la 10.000 de copii. Suspiciunea de autism se poate ridica deja uneori la câteva saptamâni sau luni dupa nastere, dar alteori nu este acest lucru nu este posibil decât dupa împlinirea vârstei de doi ani sau doi ani si jumatate.
Datorita raritatii se cunoaste foarte putin despre facotrii cauzatori posibili sau despre starile care preced si acompaniaza autismul. Pâna în prezent nu se conaste nici o metoda de vindecare, si din ce în ce mai multe studii indica existenta unei erori biochimice si unele tratamente par sa dea sperante.
CARACTERISTICI GENERALE ALE COPIILOR CU AUTISM:
Par sanatosi, inteligenti si atractivi.
Prezinta dificultati de vorbire.
Retrasi, apatici si areactivi.
Dezinteres fata de oameni si mediul înconjurator.
Interes neobisnuit fata de obiectele neanimate.
Iperactivitate.
Dificultati de somn.
SIMPTOME:
De la nastere pâna la 18 luni:
Probleme de alimentare, de ex. supt ineficient.
Apatie si areactivitate - copilul nu manifesta dorinta de a fi tinut în brate si mângâiat.
Plâns constant sau absenta neobisnuita a plânsului.
Dezinteres fata de oameni si mediul înconjurator.
Teama neobisnuita fata de straini.
Miscari repetitive, cum ar fi fluturarea mâinilor, leganarea si învârtirea prelungite, clatinarea capului.
Interes obsesiv fata de anumite jucarii sau aparate mecanice.
Insistenta de a fi lasat singur si ca mediul înconjurator sa ramâna neschimbat.
Probleme de somn.
De la 18 luni pâna la 2 ani:
Învata cu greutate deprinderile de toaleta.
Obiceiuri si preferinte alimentare ciudate.
Începe târziu sa vorbeasca sau nu vorbeste deloc, sau pierderea abilitatilor lingvistice acumulate anterior.
Dupa 2 ani:
Continua afazia, sau scheme lingvistice neobisnuite, cum ar fi repetarea cuvintelor si frazelor, neînsusire folosirii lui "Eu" si "Da".
Persistenta problemelor legate de deprinderile de toaleta.
Esecul dezvoltarii activitatilor obisnuite de joc.
Unii pot prezenta abilitati muzicale, motorii sau manuale foarte bune.
Izolare autoimpusa.
O PROBLEMĂ COMPORTAMENTALĂ:
Nu este surprinzator faptul ca copiii cu asemenea caracreristici prezinta multe probleme comportamentale. Copiii cu autism pot parea indiferenti fata de parinti si chiar inconstienti de existenta altor persoane. Întrucât lumea lor este atât de confuza, tind sa se agate de putinele lucruri pe care le înteleg, cum ar fi pastrarea celorasi rutine si atasarea de anumite jucarii sau obiecte. Aceasta poate complica foarte mult viata întregii familii, întrucât copilul poate insista ca toti ceilalti sa se conformeze cerintelor lor. Copiii cu autism pot fi înspaimântati de lucruri inofensive, iar pe de alta parte pot ignora pericole reale. Nu înteleg corespunzator cerintele sociale si adesea se comporta necorespunzator.
Uneori autismul infantil poate fi confundat cu tulburari de dezvoltare. Datorita lipsei de reactie, copiii cu autism sunt uneori considerati în mod eronat ca suferind de surzenie sau retard mental. În cazul retardului mental, copilul functioneaza totdeauna doar la nivelul vârstei sale mentale pe care a atins-o. Comportamentul lui poate fi prevazul cu acuratete. În schimb, copilul autist poate termina un puzzle în timp record dar în acelasi timp sa nu fie capabil sa-si învete propriul nume.
EDUCAŢIE:
Exista tot mai multe dovezi ca copilul cu autism beneficiaza, adeseori dramatic, de pe urma unor programe de educatie speciale, adaptate nevoilor sale. Dar chiar si în zonele în care acest tip de educatie este obligatoriu, exista prea putine servicii specializate în acest scop, si aceasta face ca un numar mic de copii sa beneficieze de pe urma lor.
Copiii cu autism pot fi învatati de învatatori speciali folosind metode speciale. Una din tehnicile deosebit de eficiente este modificarea comportamentului. Cu ajutorul ei copiii pot deprinde comportamente acceptabile din punct de vedere social, precum si deprinderile fundamentale de viata. Unii sunt însa capabili de mult mai mult, si pot învata sa citeasca, sa scrie, aritmetica si multe alte deprinderi.
|
