ALTE DOCUMENTE |
Metode folosite in depistarea deficitelor cognitive specifice Sindromului Down
O proba folosita pentru testarea receptarii limbajului este Testul de Comprehensiune Auditiva a Limbajului(TACL). Aceasta este o proba foarte des folosita in care subiectul trebuie sa deseneze dintr-un set de 3 itemi pe cel care se potriveste cu cel pe care il descrie examinatorul. TACL este organizat in 3 subteste: Categorii de cuvinte si Relatii intre cuvinte care se axeaza pe vocabular.Gramatica care se axeaza pe propozitii si legarea morfemelor cum ar fi timpul trecut si pluralul si Elaborarea de propozitii care se axeazape diferite patternuri sintactice formate din mai multe cuvinte cum ar fi diateza pasiva si interogatiile.
Copii cu sindrom Down testate cu TACL au scoruri mai mici comprativ cu copii de aceeasi varsta fara sindrom Down si de asemenea , sub performanta lor nonverbala masurata cu suctestele Stanford-Binet.
O proba care evindentiaza abilitatile de exprimare este Subtestul de Exprimare Orala din Scalele Limbajului Oral si Scris. Acesta este un test relative recent in care subiectul este pus de catre examinator sa descrie diferite imagini. Descrierea poate varia de la un singur cuvant pana la o propozitiesau chiar un scurt paragraph in cazul performantei superioare. Tinta testului este de a evindentia abilitatile semantice sintactice si de articulare a cuvintelor. Prin contrast cu TACL aici este posibila calcularea scorului doar pentru intreg testul OWLS nu si separate pentru domeniul investigat de subtestul respective. Performanta la OWLS este mai slaba decat la TACL diferenta care nu se observa la copiii normali. deci problemele de exprimare le depasesc pe cele de receptare a limbajului. Deficitele lor in exprimare se regasesc doar in conditii de complexitate sintactica, deficitul primar fiind deci de natura gramaticala
"Theory of mind" este un concept care se refera la cunostintele despre mintea umana pe care le folosim in mod obisnuit pentru a explica sau prezice comportamentul nostrum sau al altora. Ea este o dimensiune a cognitiei sociale si repezinta baza necesara intr-un numar mare de sarcini sociale cum ar fi : ghicirea e ce se asteapta un ascultator sa-I spunem, crearea unei naratiuni coerenta si comprehensibile, confirmarea ca ai intleles propozitia formulta de o alta persoana, reactia la distresul emotional alaltei persoanesau comportamentul de disimulare . Una dintre cele mai folosite metode de masurare a Theory of mind este metoda falsei convingeri. Scopul acesteia este de a evidentia abilitatea subiectului de a face rationamente despre convingerile altei persoane ale carei convingeri sunt diferite ale subiectului. Abilitatea de a depista asemenea convingeri este considerata piatra de temelie a Theory of mind. Iata o descriere a metodei: subiectul asculta o povestioara ilustrata cu poze sau desene. Aspectul principal al povestioarei este acela ca unul dintre personaje crede un lucru despre care subiectul stie ca e fals. Dupa ascultarea povestioarei, subiectul este intrebat daca isi da seama ca:
personajul are o convingere falsa
comportamentul personajului va fi guvernat de acea convingere falsa
Nivelul de dificultate al metodei poate varia, introducandu-se distintia dintre rationamente de ordinul I si rationamente de ordinul II. Rationamentul de ordinul I implica evaluarea reprezentarilor pe care o alta persoana le are despre lume; rationamentul de ordinul II implica evaluarea reprezentarilor pe care le are o persoana despre reprezentarea lumii ale unei a treia persoane.
Subiectii cu Sindrom Down dau mai putine raspunsuri corecte la intrebarile puse decat copii de aceasi varsta fara Sindrom Down; demonstrand faptul ca acestia au o dizabililitate in a rationa despre reprezentarile mentale ale unei persoane care are convingeri deferite fata de ale lor, iar aceasta abilitate este mai slaba decat abilitatea de a face rationamente nonverbale masurate de subtestele Scalei Standford - Binet.
|
