Armonia - Educatie Muzicala - DIDACTIC

Continut si

Obiective

operationale

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Timp (min.)

Organizarea clasei pentru lectie

Face prezenta elevilor

Pregatirea elevilor pentru activitatile ce vor urma

Preiau sarcinile propuse de profesor

Prezentarea materialului ales

Profesorul da definitia "Armoniei" : "Armonia este baza cantari polifonice si consta in arta asezarii sunetelor pe verticala.

Istoria muzicii culte, de la începuturile ei si pâna azi, este istoria cântarilor pe mai multe voci.

Toate tipurile de sintaxa apartinând acestui spatiu (polifonia, omofonia si, în modernitate, heterofonia) sunt mai mult sau mai putin legate de dimensiunea verticala a muzicii (armonia modala, tonala, seriala, neomodala etc.).

Clasicismul, perioada cea mai fecunda a creatiei muzicale universale are drept concept cheie - functionalitatea, implicit armonia clasica fara de care nu pot fi concepute si întelese marile forme muzicale (sonata, rondoul, liedul etc.).

Auzul armonic constient este indispensabil unei orientari în orice tip de ansamblu (coral, cameral, simfonic etc.), iar implicatiile disciplinei Armonie, în structura formala si dramaturgica a operelor muzicale este echivalenta, la fel ca si dimensiunea practica a materiei anului IV - Aranjamente corale"

- se vor studia piesele "Sfarsit de vara" de Liviu Comes. .si Stille Nacht (Noapte Linistita) de Franz Gruber

Sunt atenti si colaboreaza cu profesorul si noteaza in caiet.

Fixarea cunostintelor

Profesorul va cere elevilor sa interpreteze piesele fara ajutorul sau, pe randuri

Vor interpreta, pe grupe, piesele recent studiate

Evaluarea

10 - învatarea întregului material predat

9-însusirea cunos-tintelor, cu 2-3 erori

8-reproducerea slaba a materialului