Banca de date

BANCA DE DATE

Banca de date reprezinta 'ansamblul de informatii, programe, repertorii, clase de continuturi etc. diverse, structurate in fise specifice realizate dupa anumite proceduri determinate () care permit utilizatorului un reperaj rapid' (Dictionnaire actuel de l'education, 1993, pag. 130):

in conditiile societatii postindustriale, banca de date include un ansamblu de 'fisiere informatizate continand sub o forma structurata informatii care pot fi rapid cercetate, inclusiv de la mare distanta (), ceea ce-constituie caracteristica lor cea mai spectaculoasa' (idem, pag. 105).

in mediul scolar/universitar, baza de date defineste un set de cunostinte procesate pedagogic la scara sistemului de invatamant, cunostinte necesare subiectului si obiectului educapei la nivel de consultanta metodologica permanenta, cu valoare operationala: fise manageriale care definesc situatia resurselor pedagogice (umane, materiale, financiare, informationale) ale institutiei scolare; organigrame ale institutiei scolare; informatii bibliografice; sinteze tematice; proiecte de activitate didactica, instrumente de evaluare initiala, continua, sumativa; prospecte, prognoze ale institutiei scolare.

In conditiile informatizarii invatamantului, prin utilizarea calculatorului la nivel de retea, cu conexiuni inverse operationale pe verticala si pe orizontala sistemului, banca de date valorifica noile tehnologii de procesare a informatiei (stocare, prelucrare, clasificare, selectare, activare, dirijare, difuzare, completare, reactivare, redirijare etc ) si de prezentare a acesteia (dischete, CD-Rom. etc).

Banca de date presupune astfel organizarea unor fisiere complexe, accesibile in egala masura cadrelor didactice si elevilor/studentilor prin utilizarea calculatorului in diferite circumstante care asigura: filtrarea pedagogica a informatiei; concentrarea metodologica a informatiei; deschiderea operativa a informatiei; aplicarea instrumentala a informatiei; analiza-sinteza logica a informatiei; completarea calitativa a informatiei; orientarea creativa a informatiei.

Criteriile pedagogice angajate in utilizarea bancii de date implica respectarea structurii specifice actiunii educationale activate si a conditiilor tehnologice aflate la dispozitia institutiei scolare.

Respectarea structurii specifice actiunii educationale activate are in vedere cunoasterea si valorificare urmatoarelor variabile operationale: obiectivele pedagogice care orienteaza procesul de formare-dezvoltare permanenta a elevului; strategiile pedagogice utilizate la nivelul corelatiei subiect-obiect; nivelul cunostintelor de baza; particularitatile repertoriului pedagogic comun profesor-elev, ambianta educationala rezultata din organizarea scolii si a clasei de elevi; suportul mediului scolar si extrascolar.

Respectarea conditiilor tehnologice aflate la dispozitia institutiei scolare are in vedere cunoasterea si valorificarea urmatoarelor variabile:

- potentialul pedagogic al resurselor materiale care sustin procesul de gestionare a bazei de date existente la nivelul institutiei scolare;

gradul pedagogic de integrare a informatiei selectate in activitatea de perfectionare proiectata si realizata la nivelul institutiei scolare;

- capitalul pedagogic angajat de informatia aplicata la nivelul procesului de invatamant, in conditii de creativitate didactica superioara.

Evolutia manageriala a 'bancii de date' impune afirmarea conceptului de birotica pedagogica, operationalizabil la nivelul proiectelor care vizeaza scoala informatizata (vezi Dictionnaire actuel de l'education, 1993, pag. 148, 149).

Aceste proiecte de amploare anticipeaza scoala societatii postindustriale de tip informational care institutionalizeaza o noua organigrama bazata pe circulatia 'datelor' in cadrul unui 'sistem de teleconferinte' care (auto)dirijeaza 'un curier electronic' si un 'logiciel telematic' in conditii de conexiune inversa, valabila pe verticala si pe orizontala sistemului.

Banca de date activata la nivelul scolii informatizate valorifica aceste structuri manageriale, angajandu-le pedagogic in reteaua institutiei care include informatii despre: gestiunea centrala a resurselor existente; sistemul de consultanta metodologica (dezvoltat in formula multimedia/atlas, ghid, dictionar electronic etc), circuitul de corectie automatizata a activitatii, operabil la nivelul functiilor manageriale de planificare-organizare, orientare-indrumare, reglare-autoreglare si al actiunilor manageriale de informare-evaluare-decizie.

Practica bancii de date in scoala romaneasca presupune, pe de o parte, cunoasterea cerintelor manageriale evocate, care devin functionale din perspectiva reformei e-ducatiei, care implica proiecarea unor structuri specifice 'scolii informatizate'.

Pe de alta parte, practica bancii de date presupune adaptarea managerilor (profesor, profesor-consilier, profesor-metodist, profesor-informatician, profesor-director, profesor-inspector scolar) la traditia scolii romanesti care a instituit, in timp, structurile necesare pentru realizarea efectiva a functiei de reglare-autoreglare a sistemului si a procesului de invatamant (vezi rolul Institutului de Cercetari Pedagogice, Institutului de Perfectionare a Cadrelor Didactice, Casei Corpului Didactic, Laboratorului de Orientare Scolara si Profesionala, transformat dupa 1990 in Centrul de Asistenta Psi-hopedagogica a elevilor, cadrelor didactice si parintilor).

Baza de date trebuie activata prin intermediul unor modele de structuri institutionale, care pot fi organizate la nivel:

central: Ministerul Invatamantului/Directia de planificare-organizare: Directia de perfectionare a cadrelor didactice; Institutul de Cercetari Pedagogice/Sectia informatizarea invamantului; Institutul de Perfectionarea a Cadrelor Didactice; Departamentul universitar pentru formarea cadrelor didactice; Biblioteca Centrala Pedagogica

teritorial: Inspectoratele scolare; casele corpului didactic; centrele de asistenta psihopedagogica; filialele Institutului de Cercetari Pedagogice, filialele Institutului de Perfectionare a cadrelor didactice; filialele Departamentului Universitar pentru Pregatirea Cadrelor Didactice; filialele Bibliotecii Centrale Pedagogice/bibliotecile caselor corpului didactic:

local: catedre; cabinete metodice; biblioteci, mediateci scolare, functionale in cadrul fiecarei scoli sau interscolar.