Cum se lucreaza cu copiii cu handicap
Toti copiii învata prin contact si stimulare, si lucrul acesta este si mai adevarat în cazul unui copil cu dificultati de învatare, care are nevoie de stimulare si de contact personal pentru a-l ajuta sa se dezvolte.
Stimularea poate îmbraca multe forme, de ex:
1. Joc
2. Muzica
3. Vorbirea/cântatul pentru copil
4. Folosirea culorilor
5. Activitati
6. Aprecierea si încurajarea oricarei încercari pe care copilul o face.
7. Experiente noi, de exemplu iesirile la plimbare.
Etc.
Predarea si învatarea deprinderilor este un proces continuu si în permanenta desfasurare pentru copilul cu nevoi speciale. Copilului care sufera de o dificultate de învatare trebuie sa i se arate cu rabdare multe din lucrurile pe care alti copii si le însusesc automat.
În ceea ce priveste cât de mult poate învata un copil cu dificultate de învatare, aceasta depinde întrucâtva de nivelul lui de dezvoltare. Este limpede însa ca prin acordarea de ajutor, încurajare, predare si stimulare, copiii acestia au sanse mult mai mari de a-si atinge potentialul si de a profita la maximum de talentele si capacitatile pe care fiecare le poseda.
Cum se învata o persoana cu dificultate de învatare
1. Demonstratie
Nu va bizuiti doar pe explicatii verbale în ceea ce priveste asteptarile pe care le aveti de la copil. Aratati-i copilului ceea ce doriti de la el, si folositi gesturi sugestive ori de câte ori este posibil.
De exemplu, daca doriti sa-l învatati pe copil sa îmbrace un pulover, aratati-i puloverul si explicati prin gestica actiunile necesare, în paralel cu explicatiile verbale.
Lucrul acesta se aplica în multe domenii, de exemplu pentru activitati care se desfasoara pe masa. Daca doriti sa învatati copilul sa completeze un puzzle, mai întâi îi veti arata cum se face, si apoi îl puneti si pe el sa faca acelasi lucru. Succesiunea este demonstratie - gestica - repetare.
2. Elementul de placere.
Copiii învata mult mai bine daca le place ceea ce trebuie sa învete. Învatarea poate realiza acest lucru cu ajutorul muzicii, etc., într-o atmosfera placuta, relaxata.
3. Simplificare.
Multe sarcini care pot parea simple pot fi foarte complicate pentru o persoanca cu dificultate de învatare. De aceea este important ca sarcinile pe care le au de îndeplinit sa fie simplificate prin fragmentarea lor în pasi mici, accesibili. Odata ce unul din pasi a fost însusit, se poate adauga un altul s.a.m.d.
Pasi mici - rezultate - satisfactie - dorinta de învatare
Pasi mari - dificultate - confuzie - lipsa dorintei de învatare.
4. Practica.
Dupa ce copilul si-a însusit o deprindere, continuati sa-i oferiti posibilitatea s-o practice înainte de a trece la o deprindere noua.
5. Treptat.
Drumul spre obiectivul final va trece prin etape intermediare într-un ritm cât mai lent.
6. Feedback.
Toate încercarile vor fi recompensate imediat cu aprecieri si laude limpezi.
7. Înlantuirea retrograda.
Aceasta înseamna ca predati ultimul pas primul si primul pas ultimul. De exemplu, dvs. executati pasii 1-9 si copilul executa pasul 10. Dupa ce a învatat pasul 10, dvs. executati pasii 1-8 iar copilul pasii 9+10, etc.
De exemplu, este mai usor sa te dezbraci decât sa te îmbraci, sa faci curat pe masa decât sa pui masa, etc.
8. Transferul de deprinderi.
Pentru a asigura transferul deprinderii învatate, se vor folosi diferite situatii, contexte si persoane. De exemplu, copilul care a învatat sa îmbrace pijamaua înainte de a merge la culcare va fi încurajat sa îmbrace hainele de zi dimineata urmatoare.
9. Succesul.
Însusirea unei sarcini/deprinderi motiveaza copilul sa continue învatarea si contribuie mult la îmbunatatirea respectului lui de sine si a imaginii de sine.
10. Verificarea.
Pentru a va asigura ca deprinderea a fost corect însusita, puteti face câteva greseli deliberate.
De exemplu - daca copilul se îmbraca singur, omiteti un articol de îmbracaminte astfel încât copilul sa trebuiasca sa-l solicite - copilul simte ca el are controlul.
SUMAR
Etapele învatarii sunt:
1. Demonstrarea - arata, gestica, explicatii verbale, repetitie.
2. Elementul de placere - amuzamentul este un ingredient indispensabil.
3. Simplificare - faceti sarcinile pe care le au de îndeplinit cât mai usoare.
4. Practica - continuarea practicarii deprinderii.
5. Treptat - avansati cât de încet este necesar.
6. Feedback - apreciere si recunoastere.
7. Înlantuirea retrograda - ultimul pas primul si primul pas ultimul.
8. Transferul de deprinderi - aceeasi deprindere în alte situatii.
9. Succesul - motivatia pentru continuare.
10. Verificarea.
|
