EDUCATIE MUZICALA

Nr. crt.

Unitati de învatare

Continuturi

Ob. ref.

Nr. ore

Sǎpt.

Obs

Deprinderi de cântare vocalǎ

v    Deprinderi specifice de cânt (emisia naturala, dictia)

v    Deprinderi de cântare în colectiv (ton, semnal de început,sincronizarea) ;

I- V

Deprinderi de cântare instrumentalǎ

v    Jucǎrii muzicale;

v    Percutie corporalǎ;

v    Cântarea cu acompaniament;

VI- XIII

Elemente de limbaj muzical

a)timbrul

v    Sunete din naturǎ si din mediul înconjurator;

v    Sunete cântate -vorbite;

v    Sunete vocal -instrumentale;

XIV-XVII

NR

CRT

UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

CONŢINUTURI

OB. REF.

NR.

ORE

Sǎpt

Obs

Elemente de limbaj muzical

b)ritmul

v    Sunete lungi si scurte

v    Marcarea structurilor ritmice - patrimea, pauza de patrime

v    Marcarea timpilor egali ai masurii - optimea

v    Auditie interioara - doimea

v    Recunoasterea auditiva a structurilor ritmice din cântece

v    Improvizatie spontana colectiva

v    Recapitulare si sistematizare (ritmul)

patrimea, optimea, doimea, pauza de patrime

I-VII

c)melodia

v    Sunete înalte si sunete joase

v    Mersul melodiei

v    Legatura dintre text si melodie

v    Structuri melodice din cântece

v    Genuri muzicale: folclorul copiilor

VIII-XII

d)interpretarea

v    Procedee armonico-polifonice: grupe alternative, solist-cor, lant, dialog 

v    Nuante (tare, încet, mediu)

v    Miscare pe muzica (libera / ritmica)

XIII-XVII

v    Deprinderi specifice de cânt

ex. de tinuta corporala;

ex. de verificare a deprinderilor muzicale pe care elevii le-au dobândit în clasa I;

exersarea acuitatii auditive de diferentiere timbrala si spatiala a sunetelor;

audierea comparata (prin jocuri) si intuirea sunetelor cântate si vorbite,

emise vocal si instrumental;

recunoasterea acestor sunete în cadrul jocurilor; cântarea colectiva în nuanta potrivita continutului de idei si caracterului melodiei;

cântarea pe grupe (alternativ, în lant, în dialog)

conversatia;explicatia;

exercitiul;

individual,

frontal, în colectiv;

"Noul an de

scoala", I.Potolea

"Rândunica"-I.Vicol

2 ore

"Culesul viilor"-I.Potolea

"Povestea unui ciobanas"

3 ore

proba practica;

Deprinderi de cântare în colectiv  

ex.-joc pentru atacul sunetului cu care se începe cântarea, sincronizarea;

exersarea deprinderilor de cântare în colectiv sincronizata (pozitie, preluarea tonului, respectarea semnalului de început, emisie naturala, dictie, sincronizare);

cântarea colectiva în nuanta potrivita continutului de idei si caracterului melodiei;

aprecierea contributiei proprii la interpretarea colectiva;

cântarea pe grupe (alternativ, în lant, în dialog), de la un vers la altul;

v    Jucarii

muzicale

Jocuri de producere a sunetelorcu diferite obiecte si instrumente sonore;

exersarea acuitatii auditive de diferentiere timbrala si spatiala a sunetelor;

improvizatii muzicale;

marcarea cu ajutorul jucariilor muzicale a structurii ritmice a cântecului;

cântarea colectiva în nuanta potrivita continutului de idei si caracterului melodiei;

aprecierea contributiei proprii la interpretarea colectiva;

cântarea pe grupe (alternativ, în lant, în dialog), de la un vers la altul;

jucarii muzicale,

diferite

obiecte sonore;

"Daca vesel se

traieste"

"Misca vântul

frunzele"

3 ore

"Broscutele"

"Vine ploaia"

"Castelul"

3 ore

"Iarna vesela"

2 ore

proba

practica;

Percutie

corporala

exersarea acuitatii auditive de diferentiere timbrala si spatiala a sunetelor;

audierea comparata (prin jocuri) si intuirea sunetelor cântate si vorbite, emise vocal si instrumental;

recunoasterea acestor sunete în cadrul jocurilor;

marcarea, prin batai din palme, prin miscari corporale a structurii ritmice a cântecului;

cântarea pe grupe (alternativ, în lant, în dialog), de la un vers la altul;

- acompanierea cu propriul corp (batai din palme, pe genunchi, pe masa, pe piept)

v    Cântarea cu acompaniament

cântare vocala cu acompaniament ritmic de jucarii sonore;

improvizatii muzicale;

cântarea pe grupe (alternativ, în lant, în dialog), de la un vers la altul;

audierea unor creatii folclorice legate de obiceiurile de iarna;

miscarea pe muzica;

v    Sunete din natura

si din mediul înconjurator

jocuri de recunoastere a unor sunete din natura si din mediul înconjurator ;

cântece pentru scolari;

sura"

jucarii muzicale;

2 ore

CD cântece

pentru copii ;

« Ghicitoare »-A. Ivascanu

1 ora

proba practica;

obs. sistematica

proba practica

v    Sunete cântate -vorbite;

ex.-jocuri de ascultare si recunoastere a sunetelor cântate si vorbite,diferentierea lor dupa criterii proprii;

muzicale/instrumente

"Ecoul"

1 ora

proba practica

v    Sunete

lungi si scurte

exersarea prin joc a miscarilor sugerate de ritm;

audierea unor lucrari de factura diferita

asocierea cu miscari diferentiate a nuantelor contrastante si a timbrului vocal, comparativ cu cel instrumental;

audierea comparata, prin jocuri, a unor sunete de durate diferite (lungi-scurte);

cântarea pe grupe (alternativ, în lant, în dialog), de la un vers la altul;

conversatia;

explicatia;

exercitiul;

frontal, în

colectiv,

pe grupe

1 ora

"Sosirea

rândunicii"

G. Ucenescu

1 ora

"Albina mea"

Delcasso

1 ora

"E pe lume

un baiat"

M. Petrov

1 ora

"Anotimpurile"

Vivaldi

1 ora

"Pasarica

aurie" C.

Romascanu

1ora

proba practica

Marcarea

structurilor

ritmice - patrimea,

pauza de patrime

exersarea prin joc a miscarilor sugerate de ritmul, metrul, textul;

jocuri de recunoastere si marcare a structurilor ritmice pe cântec;

audierea comparata, prin jocuri, a unor sunete de durate diferite (lungi-scurte);

familiarizarea vizuala cu semnele duratelor de patrime si pauza de patrime (exercitii percutie);

cântarea pe grupe (alternativ, în lant, în dialog), de la un vers la altul;

v    Marcarea

timpilor

egali ai masurii - optimea

detasarea structurii ritmice a primului vers al cântecului sau a altui vers reprezentativ si marcarea acestuia;

asocierea cu miscari diferentiate a nuantelor contrastante si a timbrului vocal, comparativ cu cel instrumental;

familiarizarea vizuala cu semnele duratelor de optime;

cântarea pe grupe (alternativ, în lant, în dialog), de la un vers la altul;

v    Auditie

interioara

- doimea

audierea comparata, prin jocuri, a unor sunete de durate diferite (lungi-scurte);

familiarizarea vizuala cu semnele duratelor de doime

marcarea, prin batai din palme, prin miscari corporale, cu ajutorul jucariilor muzicale, a structurii ritmice a cântecului;

Recunoasterea

auditiva a structurilor ritmice

din cântece

asocierea cu miscari diferentiate a nuantelor contrastante si a timbrului vocal, comparativ cu cel instrumental;

audierea comparata, prin jocuri, a unor sunete de durate diferite (lungi-scurte);

auditie muzicala;

v    Improvizatie

spontana

colectiva

exersarea prin joc a miscarilor sugerate de ritmul, metrul, textul;

jocuri de improvizare spontana a unor structuri ritmice cu ajutorul silabelor onomatopeice;

familiarizarea vizuala cu semnele duratelor de patrime, optime, doime si pauza de patrime (exercitii percutie);

marcarea, prin batai din palme, prin miscari corporale, cu ajutorul jucariilor muzicale, a structurii ritmice a cântecului;

v    Recapitulare

-ritmul-

ex. si jocuri de interpretare si recunoastere a unor cântece pe baza unor structuri ritmice;

marcarea, prin batai din palme, prin miscari corporale, cu ajutorul jucariilor muzicale, a structurii ritmice a cântecului;

improvizare spontana a unor combinatii ritmice însotite de miscare;

cântarea pe grupe (alternativ, în lant, în dialog), de la un vers la altul;

cântece

învatate;

1 ora

proba practica

v    Sunete înalte si

sunete joase

audierea comparata, prin jocuri, a unor sunete de înaltimi diferite (înalte-joase ;

cântarea colectiva în nuanta potrivita continutului de idei si caracterului melodiei;

jocuri si exercitii de tehnica vocala;

cântarea pe grupe (alternativ, în lant, în dialog), de la un vers la altul;

conversatia;

explicatia;

exercitiul;

"Tot ce e pe

lume" D.D.Stancu

1 ora

auditie-o poveste muzicala

1 ora

jucarii muzicale

1 ora

cântece din folclorul copiilor

1 ora

proba practica

Mersul melodiei

audierea comparata, prin jocuri, a unor sunete de durate diferite (lungi-scurte);

audierea comparata, prin jocuri, a unor sunete de înaltimi diferite (înalte-joase ;

identificarea cântecelor dupa melodia receptata auditiv a primului vers;

cântarea colectiva în nuanta potrivita continutului de idei si caracterului melodiei;

aprecierea contributiei proprii la interpretarea colectiva;

cântarea pe grupe (alternativ, în lant, în dialog), de la un vers la altul;

v    Legatura dintre

text si melodie

sa intoneze melodia corespunzatoare unui vers dintr-un cântec învatat;

exersarea deprinderilor de cântare în colectiv sincronizata;

marcarea, prin batai din palme, prin miscari corporale, cu ajutorul jucariilor muzicale,

a structurii ritmice a cântecului;

identificarea cântecelor dupa melodia receptata auditiv a primului vers;

auditie muzicala;

v    Structuri melodice

din cântece

identificarea cântecelor dupa melodia receptata auditiv a primului vers;

studierea unor structuri melodice alese din diferite cântece învatate;

exersarea deprinderilor de cântare în colectiv sincronizata;

improvizarea unor fragmente melodiceutilizând instrumente/jucarii muzicale

v    Genuri muzicale:

folclorul copiilor

jocuri de creare spontana a unor combinatii ritmice de silabe onomatopeice;

audierea unor creatii din folclorul copiilor;

jocuri cu cântec din folclorul copiilor;

cântarea pe grupe (alternativ, în lant, în dialog), de la un vers la altul;

v    Procedee

armonico-polifonice:

grupe alternative,

solist-cor, lant,

dialog 

exersarea acuitatii auditive de diferentiere timbrala si spatiala a sunetelor;

redarea fragmentara si integrala în colectiv, în grupuri mici si individual a cântecelor , respectând intonatia corecta;

emiterea vocala , prin jocuri;

exersarea prin joc a miscarilor sugerate de ritmul, metrul, textul;

cântarea pe grupe, de la un vers la altul;

conversatia;

explicatia; exercitiul;

activitate individuala, frontala în colectiv,

pe grupe

Cântece învatate-1 ora

"Cântec de leagan"

1 ora

« Hora »-George Breazul

1 ora

« Sunt român »

2 ora

proba practica

Nuante (tare,

încet, mediu)

exersarea acuitatii auditive de diferentiere timbrala si spatiala a sunetelor;

redarea fragmentara si integrala în colectiv, în grupuri mici si individual a cântecelor, respectând nuanta potrivita continutului de idei si caracterul melodiei;;

exersarea deprinderilor de cântare în colectiv sincronizata;

audierea comparata, prin jocuri, a sunetelor de intensitati diferite (tare-încet);

recunoasterea auditiva, prin jocuri, a sunetelor de intensitati diferite (tare-încet);

cântarea pe grupe;

v    Miscare pe

muzica (libera / ritmica)

exersarea acuitatii auditive de diferentiere timbrala si spatiala a sunetelor;

exersarea prin joc a miscarilor sugerate de ritmul, metrul, textul;

cântarea pe grupe, de la un vers la altul;

Miscare pe muzica

exersarea acuitatii auditive de diferentiere timbrala si spatiala a sunetelor;

exersarea prin joc a miscarilor sugerate de ritmul, metrul, textul;

cântarea pe grupe, de la un vers la altul;

miscarea pe muzica;