EDUCATIE PLASTICA - PLANIFICARE CALENDARISTICA

Materiale de lucru

Materiale de lucru si folosirea lor : creioane colorate/cerate, carioci, pastile, tuburi de culori, pensula, paleta, cerneala, pic

Spatiul natural si imaginar (reprezentarea lor plastica)

-Spatiul natural-documentare si observare

-Forma cromatica-recunoastere

-Semnificatia formelor si culorilor

Culori si nonculori

-Culori primare (R, A, G)

-Culori binare (fara terminologie)

-Obtinerea culorilor binare

-Nonculori (N, A)

-Tonurile culorilor (închise si deschise prin amestecul culorilor A sau N)

-Culori calde (R, G, O)

-Culori reci (A, Vi, Ve)

Forma spontana ; elaborata

-Forma spontana

-Forma elaborata obtinuta prin prelucrarea formei spontane

Compunerea spatiului plastic

-Reguli de compunere

-Expresivitate si echilibru

-Compunerea echilibrata a unui spatiu plastic cu mai multe forme

-Compunerea echilibrata a unei singure forme

Procedee pentru reralizarea unor compoziii plastice

-II-

-Procedee: dactilo-pictura, hasurarea, fuzionarea, dirijarea culorii prin suflare sau stropire, amprentare

Materiale de lucru si folosirea lor

-creioane colorate/cerate, carioca,

pastile si tuburi de culori, paleta, ceara

-identificarea materialelor si a utilizarii acestora

-practicarea exercitiilor de folosire a pensulei si a culorilor pigment

-fluidizarea culorilor pigment

-realizareade compozitii cu subiect liber ales

Materiale de lucru

Strategii active-participative

Activitati frontale, individuale

1. Tema la alegere

2. Obiectele scolarului

3. Toamna

Evaluare predictiva

Observare directa

Proba practica

Spatiul natural

Documentare si observare

-observarea în natura a unui pom cu fructe (marul)

-dialog privind modalitati de observare si interpretare a formelor

naturale si a legaturilor cu spatiul natural

-exercitii grafice de realizare a elementului observat

Activitate frontala

Activitate individuala

Strategii activ-participative

Observare directa

Observare sistematica

Proba practica

Compozitie dupa natura

-realizarea compozitiei pe baza memoriei vizuale si aplicarea culorilor în viziune proprie prin folosirea pensoanelor, culorilor de apa, creioanelor colorate, etc

-exercitii de organizare a spatiului plastic

-realizarea unor compozitii echilibrate prin încadrare,forma, cromatica

-II-

materiale de lucru

lucruri scolare

-II-

Compozitie

evaluare

-definitivarea compozitiei

-dialog privind modul de realizare, echilibru, forme, culori

-organizarea unor miniexpozitii

-analiza comparativa

-II-

lucrarile elevilor

Autoevaluarea si evaluarea lucrarilor elevilor

Miniexpozitie

Proba orala

Culori primare

-recunoastere, identificare

-exercitii de recunoastere a culorilor primare (R, G, A) în natura, planse,

imagini, reproduceri de arta

-exercitii de asezare a culorilor pigment pe support umed/uscat /cu diferite consistente de pigment prin puncte, linii, pete

-compozitie cu elemente figurative : "Steagul României"

-dialogf privind semnificatia culorilor

-steaua culorilor

-planse, imagini, albume de arta

-materiale de lucru

strategii algoritmice

activitate frontala, individuala

Observatie sistematica

Observare directa

Lucrare practica

Culori binare

-recunoastere, obtinere, grupare, utilizare

-exercitii de asternere a culorilor pe support umed, cu pigment consistent

-exercitii de obtinere a culorilor binare prin amestecul a 2 culori primare

-exercitii de recunoastere a culorilor binare din natura, albume, planse

-exercitii de asternere a culorilor binare pe support (umed, uscat) cu diferite consistente ale pigmentului

-steaua culorilor

-planse, imagini, albume

-materiale de lucru

-strategii algoritmice

-activitate frontala, individuala

-II-

Compozitie cu grupele culorilor primare si binare

-compozitie cu elemente figurative sau nonfigurative în care sa utilizeze culori primare si binare

-dialog privind semnificatia culorilor

- « Buchet de flori », « Covorul », « Curcubeul »

-II-

-II-

Culori calde si culori reci

-exercitii de recunoastere a culorilor calde si reci în natura, reproduceri de arta, planse

-dialog privind semnificatia culorilor

-exercitii de identificare a grupelor de4 culori studiate (primare, binare, calde, reci)

-exercitii de obtinere a culorilor calde, reci

-realizarea unor compozitii nonfigurative în care sa utilizeze culori calde sau reci

-II-

-II-

Compozitii cu culori calde si reci

-dialog privind semnificatia culorilor

-compozitie libera cu teme propuse: "Baloane", "Umbrele", "Cos cu legume"

-II-

-II-

Culori si nonculori

-recunoastere, utilizare

-exercitii de diferentiere a culorilor de nonculori

-exercitii de recunoastere a nonculorilor pe reproduceri si planse, natura

-exercitii de juxtapunere a culorilor si nonculorilor

-compunerea unui spatiu plastic cu forme geometrice trasate dupa sablon si colorarea lor cu culori si nonculori

-dialog privind semnificatia culorilor si efectul plastic al acestora

-II-

-II-

Amestecul nonculorilor( alb, negru)

-exercitii de realizare a amestecului fizic dintre alb si negru pentru obtinerea griului neutru

-exercitii de obtinere a griului pe support

-compunerea unui spatiu plastic cu tonuri de gri neutru

-« Mozaic »

-II-

-II-

Tonuri cromatice

-exercitii de observare a tonurilor de culori

-exercitii de recunoastere a tonurilor pe reproduceri, lucrari scolare

-exercitii de obtinere a cel putin 3 tonuri spre închis si spre deschis prin amestecul unei culori cu alb sau negru

-II-

-II-

Tonuri ale culorilor calde

-realizarea unei compozitii picturale sau decorative cu elemente nonfigurative, folosirea tonurilor de culori calde

-analiza comparativa a compozitiilor privind exprimarea unor stari sufletesti cu efecte plastice

-"Lumina toamnei", "Copiii si soarele"

-II-

-II-

Evaluare

-tema propusa : « Iarna peste sat »

Miniexpozitie

Forma spontana

-exercitii de identificare a diferitelor forme din natura pe imagini (reproduceri de

arta), forme de obiecte, forme geometrice, forme plastice

-exercitii de asternere a culorilor pigment pe suport (umed/uscat/cu diferite consistente ale pigmentului)

exercitii de obtinere a formelor spontane prin plierea hârtiei

-dialog privind interpretarea formelor spontane, obtinute folosind culorile si nonculorile

Activitate frontala

Activitate pe grupe

Materiale de lucru

Strategie algoritmica

Observare directa

Lucrare practica

Analiza lucrarilor elevilor

autoevaluare

Forma elaborata obtinuta prin prelucrarea formei spontane

-exercitii de prelucrare a formelor obtinute prin adaugarea unor elemente elaborate

-exercitii de decupare a unor forme spontane

-exercitii de organizare a spatiului plastic cu ajutorul formelor decupate ; asamblarea lor într-o compozitie decorativa (colaj) pe support colorat

-discutie pe baza lucrarilor realizate

-II-

-II-

Forma elaborata

-identificarea pe imagini plastice a diferitelor forme din natura realizate cu ajutorul elementelor de limbaj plastic

-realizarea unei compozitii plastice folosind forme elaborate : "Flori pentru mama", "Chipul mamei", "Copacul înflorit", "Icoana", "Felicitarea", "Imprimeu"

-II-

-II-

Compozitii cu forme elaborate si spontane

-evaluare

-realizarea unei compozitii libere folosind forme spontane, forme elaborate si tehnici diferite

-discutie pe baza lucrarilor realizate

-analiza comparativa a compozitiilor exprimând variate stari posibile

-organizarea unei expozitii cu lucrari selectate de elevi

-II-

-II-

Cum se compune un spatiu plastic

-exercitii de observare pe imagini plastice a marimii, modului

si a locului de asezare a formelor plastice

-exercitiu-joc de asezare echilibrata a 3-5 forme de dimensiuni diferite pe plansa

(forme decupate sau rupte anterior)

-realizarea unei com pozitii figurative dupa modelul ales anterior, folosind culori si amestecuri ce

înseamna iubire, întelegere si care sa dea o stare de liniste, încredere, siguranta

Activitate frontala

Activitate individuala

cu forme alese

materiale de lucru

strategii activ-participative si algoritmice

Observare directa

Activitati practice

Aprecieri verbale

Expresivitate si echilibru

în compunerea spatiului plastic

-exercitii de observare în natura a arborilor din parc, a frunzelor sau a florilor de pe o ramura, a norilor de pe cer, etc.

-exercitii grafice de realizare a expresivitatii prin diversitatea de marime si asezare a elementelor compozitiei evitând egalitatea si asezarea monotona a acestora

-« Jocuri de copii », « Copacii », « Ulita bunicilor », « Pesti », « Vaza cu flori », « Pasari », « Frunze »

-analiza comparativa a compozitiilor

-II-

Lucrare practica

Observare sistematica

Compunerea echilibrata a spatiului plastic

-definitivarea compozitiei prin asternerea culorilor pe support umed sau uscat

-analiza asezarii echilibrate si variate a elementelor plastice , a culorilor si a amestecului acestora

-dialog provocat privind semnificatia culorilor si expresivitatea formelor

-II-

-II-

Compunerea echilibrata a unei singure forme-portretul

-observarea partilor corpului omenesc si proportiilor acestuia

-analiza elementelor fizionomiei umane, a sistemului dispunerii acestora, a pozitiei unora fata de altele, pe model viu

-exercitii de observare pe imagini a formei studiate în spatiul plastic

-analiza comparativa a compozitiilor ce exprima diferite viziuni de realizare plastica

-exercitii de realizare grafica a formelor ce compun portretul ( a capului, gâtului, trunchiului, apoi a ochilor , a nasului, a gurii, a urechilor, a parului), urmarind încadrarea echilibrata a acestuia în spatiul plastic

-exercitii de de asternere a culorilor pigment pe suport uscat (culori, nonculori, tonuri deschise si închise)

-dialog provocat de imaginile diverse realizate de copii cu analiza comparativa exprimând variate stari posibile

-II-

Expozitie-evaluare

-sortarea lucrarilor pe baza autoaprecierii facute de fiecare elev si a aprecierii colectivului

-dia log privind justetea alegerilor facute

-organizarea expozitiei de sfârsit de an scolar într-un cadru spatios, luminos

-II-

-II-