EDUCAŢIE PLASTICĂ
ARIA CURRICULARĂ Arte
DISCIPLINA Educatie plastica
CURRICULUM Nucleu
|
NR. CRT. |
SEMESTRUL |
NR. |
|
|
Sem. I |
|
|
|
Sem. al II-lea |
|
|
|
TOTAL |
|
4.1. Obiective cadru
|
1. Cunoasterea si utilizarea materialelor, a
instrumentelor de lucru si a
unor tehnici specifice artelor plastice 2. Recunoasterea tipurilor de culori, a nonculorilor si a formelor în mediul înconjurator si pe imagini Cunoasterea si utilizarea elementelor de limbaj plastic Realizarea unor compozitii |
4.2. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ
Cunoasterea si utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru si a unor tehnici specifice artelor plastice
sa foloseasca diverse materiale (tuburi, pastile, pensule, carioca, pasteluri) si tehnici (acuarela, tempera, guase, colaj, mixta);
Recunoasterea tipurilor de culori, a nonculorilor si a formelor, în mediul înconjurator si pe imagini
sa recunoasca grupele de culori în diferite contexte, precum si amestecurile dintre culorile din steaua culorilor;
Cunoasterea si utilizarea elementelor de limbaj plastic
sa realizeze pete de culoare folosind tehnici specifice picturii;
sa realizeze compozitii decorative si compozitii plastice folosind elementele de limbaj plastic studiate
Realizarea unor compozitii
sa obtina amestecuri din culorile din steaua culorilor
sa compuna un spatiu plastic folosind elementele de limbaj si amestecurile studiate
4.3.PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
|
Nr crt |
Unitatea de învatare |
Ob. ref. |
Continuturi |
Nr. ore |
Sapt. |
Obs. |
|
|
Materiale, instrumente si tehnici de lucru |
|
Materialele de lucru si folosirea lor: creioane colorate, carioca, markere, tuburi de culori, pensule, solutie de decolorat, suport de lucru ● Tehnici de lucru: acuarela, tempera, lucru cu ceara, colaj ● Analiza si aprecierea lucrarilor |
|
I-II |
|
|
|
Grupe de culori si nonculori |
|
● Culori primare ● Culori binare ● Steaua culorilor ● Nonculori ● Nuantele ( amestecul unei culori cu o alta din steaua culorilor) ● Analiza si aprecierea lucrarilor |
|
III-XVII |
2ore sem II |
|
|
Compunerea suprafetei plastice |
|
● Compunerea spatiului plastic -forma spontana -forma elaborata -suprafete decorative ● Compozitii figurative ● Compozitii non-figurative urmarind echilibrarea elementelor de limbaj plastic, folosind amestecurile de culori si nonculori, in tehnici diferite ● Analiza si aprecierea lucrarilor |
|
XVIII-XXXIV |
|
♣ Unitatea de învatare 1: Materiale, instrumente si tehnici de lucru
Nr.ore:2
|
Nr.crt |
Continuturi ( detalieri ) |
Ob. de ref. |
Activitati de învatare |
Resurse |
Evaluare ( instrumente) |
Obs |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Materialele de lucru si folosirea lor: creioane colorate, carioca, markere, tuburi de culori, pensule, solutie de decolorat, suport de lucru ● Tehnici de lucru: acuarela, tempera, lucru cu ceara, colaj ● Analiza si aprecierea lucrarilor |
|
- identificarea materialelor ; familiarizarea cu pensule, acuarele si suport (plansa) - demonstrarea modelului de utilizare a acestora ; - exercitii de folosire a pensulei si a acuarelelor ; - ex. de fluidizare a culorilor; -suprapunerea culorilor pe pata uscata si umeda - realizarea unei compozitii folosind tehnica fuzionarii . - realizarea unei compozitii cu subiect ales . ex-joc,,Ne jucam de-a pictorii '' Subiecte sugerate : "Baloane colorate" " Strat cu flori" - "Câmp cu flori" |
M.-foi -pensule -acuarele -pahar apa -planse model -reproduceri de arta - desene ale copiilor P. -exercitiul -demonstratia -explicatia ; -act.frontala ; -individuala; pe grupe T. ore |
-observarea sistematica -autoevaluarea -proba practica - notarea lucrarilor |
|
♣ Unitatea de învatare 2: Grupe de culori si nonculori
Nr.ore: 17 =15 ore sem I +2 ore sem II
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Culori primare ● Culori binare ● Steaua culorilor ● Nonculori ● Nuantele ( amestecul unei culori cu o alta din steaua culorilor) ● Analiza si aprecierea lucrarilor |
|
- Recunoasterea culorilor primare - Realizarea unei compozitii cu tema data :Steagul României - Recunoasterea culorilor binare ; -Obtinerea culorilor binare ; -Realizarea temei propuse, folosind tehnica fuzionarii :Curcubeul, Covoras popular -Recunoasterea nonculorilor ; -Realizarea unei compozitii folosind nonculorile: Tabla de sah, Noapte de iarna -Exercitii de identificare a nuantelor si amestecurilor acestora cu alb sau negru, pe imagini sau în natura; -Exercitii de obtinere a nuantelor si a tonurilor acestora -Realizarea de compozitii figurative si nonfigurative, folosind nuantele si tonurile acestora: Apus de soare, Peisaj subacvatic, Paunul, Vapoare si valuri |
M.-foi -pensule -acuarele -pahar apa -planse model -reproduceri de arta - desene ale copiilor P. -exercitiul -demonstratia -explicatia ; -act.frontala ; -individuala; pe grupe T. ore |
-observarea sistematica -autoevaluarea -proba practica - notarea lucrarilor |
|
♣ Unitatea de învatare 3: Compunerea suprafetei plastice
Nr.ore: 15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Compunerea spatiului plastic -forma spontana -forma elaborata -suprafete decorative ● Compozitii figurative ● Compozitii non-figurative urmarind echilibrarea elementelor de limbaj plastic, folosind amestecurile de culori si nonculori, în tehnici diferite ● Analiza si aprecierea lucrarilor |
|
-Exercitii intuire si recunoastere a formei spontane pe planse si în operele de arta ; -Exercitii de descoperire a unor corespondente între forma spontana si diferite forme întâlnite în natura ; -Exercitii de identificare a diferitelor forme din natura pe imagini ca: forme de obiecte, forme geometrice , forme plastice -Exercitii de obtinere a unor forme spontane prin plierea hârtiei peste 2 - 3 picaturi de culoare sau nonculoare ; -Exercitii de obtinere a unor forme spontane prin presarea altei planse care se suprapune peste cea pe care s-au pus 2 - 3 picaturi de culoare sau nonculoare - Exercitii de prelucrare a unor forme spontane obtinute prin tehnica plierii prin adaugarea unor elemente ; -Exercitii de prelucrare a unor forme spontane obtinute prin tehnica presarii prin adaugarea unor elemente ; -Dialog privind interpretarea formelor obtinute ; -Exercitii de integrare a formelor obtinute într-un tablou din natura -Exercitii de observare a unor picturi pentru a învata cât de mari se fac formele ( când sunt mai multe si când sunt mai putine), cum sunt asezate si unde -Exercitii de asezare a formelor în plansa ; -Exercitii de interpretare pe plan afectiv a semnificatiei culorilor ; -Exercitii de folosire a culorilor, nonculorilor si amestecurilor lor pentru redare caldura sau raceala bucurie sau tristete, gingasie sau violenta, frumusete sau urâtenie :- , Buchetul de flori -Ex. de compunere a unui singur personaj în pagina: Fetita ;Omul de zapada -Exercitii de compunere a unui spatiu plastic cu mai multe per-sonaje : Jocuri de iarna -Compozitii care sa redea elemente reale si fantastice, folosind grupele de culori si amestecul lor cu alb si negru : Copiii si soarele, Fata babei si fata Mosneagului, Zmeul - zmeilor . -Organizarea unor expozitii cu lucrarile realizate, la nivelul clasei . |
M.-foi -pensule -acuarele -pahar apa -planse model -reproduceri de arta - desene ale copiilor - planse didactice P. -exercitiul -demonstratia -explicatia ; -act.frontala ; -individuala; pe grupe T. ore |
-observarea sistematica autoevalua rea -proba practica - notarea lucrarilor |
|
|
