EDUCATIE TEHNOLOGICA - TEHNOLOGII
ARGUMENT
Primii pasi in directia pregatirii elevilor pentru viata, pentru munca, se fac începând din clasa I, prin întregul proces de învatamânt.
Un rol deosebit revine lectiilor de abilitati practice, care, prin specificul lor, familiarizeaza elevii claselor I-IV cu elemente ale activitatii de productie, contribuind la formarea deprinderilor elementare de munca.
Prin aceste ore elevii îsi organizeaza locul de munca, îl îngrijesc, îl curata. Aceste ore dau satisfactie copiilor si imprima seriozitate muncii lor, stabilesc un climat favorabil de conlucrare intre ei si colegii lor, intre ei si învatator. Vor fi executate luc 20220v2118u rari care le vor fi utile in activitatile de la scoala sau de acasa.
Aceste ore solicita gândirea elevilor, imaginatia, atentia, creativitatea, mergând spre rezultate tot mai bune ale elevului in ceea ce priveste îndemânarea.
Munca are un rol educativ deosebit, sub orice forma s-ar desfasura ea. In munca se contureaza trasaturi pozitive de caracter : perseverenta, dârzenia, cinstea, corectitudinea, încrederea in sine. Raporturile care se stabilesc intre copii contribuie la închegarea colectivului, la dezvoltarea sentimentului de încredere si prietenie reciproca.
OBIECTIVE DE REFERINTA SI EXEMPLE DE ACTIVITATI DE INVATARE
Cunoasterea si utilizarea materialelor, a instrumentelor si tehnicilor de lucru specifice artei si tehnologiei
|
OBIECTIVE DE REFERINTA |
ACTIVITATI DE INVATARE |
|
1.1. –sa colectioneze diferite materiale de lucru, sa le prelucreze pentru conservare, sa cunoasca proprietatile acestora 1.2. –sa cunoasca relatiile dintre culori, tehnicile de folosire ale acestora 1.3. –sa se familiarizeze cu tehnicile de lucru specifice artei si tehnologiei |
- colectarea si sortarea materialelor - prelucrarea materialelor pentru a fi folosite - descoperirea unor proprietati pe care le au, in raport de componenta si provenienta - exploatarea posibilitatilor tehnice de obtinere a nuantelor si tonurilor - jocuri practice de obtinere a formei spontane, a formei elaborate - exercitii-joc de fluidizare a culorilor, de fuzionare a acestora - familiarizarea cu tehnica plierii hârtiei, colajului, modelajului, mozaicului, picturii pe pânza, picturii pe piatra, pe sticla, pe lemn - decorarea unor vase, a unor felicitari, realizarea unor diplome - confectionarea de papusi din linguri de lemn sau alte materiale - realizarea unor masti pentru Anul Nou sau pentru reprezentatii artistice |
Exersarea abilitatilor înalte - realizarea unor compozitii plastice, proiectarea si confectionarea unor produse simple, utile, estetice si originale
|
OBIECTIVE DE REFERINTA |
ACTIVITATI DE INVATARE |
|
2.1.- sa-si descopere potentialele aptitudini înalte prin exersarea unor tehnici cat mai variate 2.2.- sa realizeze compozitii plastice aplicând tehnicile de armonizare a culorilor 2.3.- sa confectioneze produse simple, utile si originale |
- identificarea unor noi modalitati de expresie a atitudinilor înalte prin provocarea la exersare si creatie - inventarea unor obiecte având la baza materiale cat mai diversificate - practicarea unui numar cat mai mare de activitati din diverse domenii ale artei si tehnologiei pentru descoperirea abilitatilor înalte - pictarea cu tempera sau guasa in amestec cu aracet pe piatra - realizarea unor figuri de oameni primitivi, scene de lupta, masti, animale, personaje din basm - armonizarea culorilor in compozitii statice si dinamice - combinarea culorilor - realizarea unor statuete compuse din pietre pictate asamblate pe suporturi obtinute prin modelaj - plierea hârtiei pentru realizarea prin tehnica ORIGAMI de cuburi care pot constitui elemente in jocul “PUZZLE” - decuparea, asamblarea, ruperea, lipirea unor forme obtinute prin pictura cu sfoara pentru realizarea unor ornamente - ornarea ramie - prelucrarea pastei din argila, ipsos sau plastilina pentru construirea unor castele, realizarea unor harti, vase, etc. |
3.Formarea si educarea comportamentelor specifice muncii in echipa, de colaborare in procesul creator
|
OBIECTIVE DE REFERINTA |
ACTIVITATI DE INVATARE |
|
3.1.- sa realizeze in echipe de 3-5 elevi unele componente ale lucrarii 3.2.- sa se familiarizeze cu atmosfera de lucru in echipa:interstimulare, transfer de opinii, sugestii, ajutor 3.3.- sa manifeste echilibru in conduita competitionala si cea cooperanta 3.4.- sa aplice cunostintele achizitionate la celelalte discipline |
- conversatia pentru stabilirea sarcinilor de grup si individuale - realizarea unor componente ce vor întregi lucrarea finala - colaborarea cu celelalte echipe, urmarirea tehnicilor de lucru pentru a se ajunge la o finalizare optima - interstimularea prin transfer de opinii, sugestii, observatii - conversatia asupra modului in care trebuie continuata lucrarea - acceptarea colaborarii, a diferentelor de stil, de munca, de gusturi estetice - jocul si competitia in realizarea rapida a unor lucrari de calitate - comunicarea tuturor cunostintelor pe care le poseda fiecare membru al grupului pentru a se mobiliza in reusita lucrarilor - transferarea lucrarii la ceilalti colegi pentru a corecta, a îmbunatati, a aplica creative tehnici noi |
RESURSE:
a) temporale - 1 ora saptamânal
b) materiale - o sala de lucru care sa permita activitati pe grupe
c) pedagogice - activitati pe grupe sau individuale
Activitatea pe grupe implica o serie de modalitati de adaptare a curriculum-ului prin :
atmosfera de lucru destinsa, permisiva
interstimularea prin promovarea transferului de opinii, aprecieri, sugestii, observatii
încurajarea creativitatii, asumarii riscului de a produce ceva nou
acceptarea colaborarii, a diferentelor de stil de munca, de gusturi estetice
echilibru in conduita competitionala si cea cooperanta
jocul si competitia fac parte din modulul didactic propus
LISTA DE CONTINUTURI :
cuprinde informatiile si abilitatile practice pe care optionalul le propune ca baza de operare pentru formarea capacitatilor vizate de obiectivele stabilite
am trecut in continut acele tehnici si informatii care vor fi vehiculate, introduse, combinate si recombinate intre ele si cu altele învatate anterior
CONTINUTURI ALE INVATARII :
Tehnici si tratari in artele plastice si tehnologii :
a) Tehnica plierii hârtiei
- forme spatiale (cubul)
- tehnica ORIGAMI
Teme propuse : semnul de carte, cosuletul, cadranul de ceas, abacul, coiful, paharul, etc.
b) Colajul din deseuri textile, fire, materiale din natura
Teme propuse : cosita papusii, lantul simplu, ciucurele, papusa, franjurii covorului, Mos - Martin, ursuletul, ieduti, buburuza, broasca testoasa, cap de copil (coji de nuca), cos cu flori (frunze si flori presate), barza (con de brad), gradinita bunicii (seminte, scobitori, hârtie glasata), etc.
c)Tehnica picturii : pe piatra, pe sticla, pe lemn
d)Tehnici grafice
2. Produse de inspiratie folclorica
a) Confectionarea papusilor din linguri de lemn cu costume variate sau in port popular, destinate teatrului de papusi
b) realizarea unor masti pentru Anul Nou sau pentru reprezentatii scenice
EVALUAREA :
lucrarile numerotate, semnate de elevii care le-au realizat sunt expuse pentru a fi vazute si apreciate de invitati : specialisti, profesori, pictori, designeri
|
