|
ETAPELE LECTIEI |
DURATA |
OB OP |
CONTINUTUL DIDACTIC |
STRATEGIEA DIDACTICA |
EVALUAREA |
|||
|
ACTIVITATE PROPUNATOR |
ACTIVITATEA ELEVILOR |
RES. PROCED |
RES. MAT. |
RES. UMANE |
||||
|
1.Moment organizatoric |
1min |
|
-pergatirea materialului |
-se pregatesc pentru lectie |
|
|
|
|
|
2.Captarea si orientarea atentiei |
4min |
O4 |
-impart elevilor figure representānd chipuri umane. Sarcina este de a desena expresia fetei corespuzatoare trairii lor affective din acel moment |
-deseneaza |
explicatia |
fisa |
elevii |
|
|
3.Recapitulare |
10 min |
|
-cu ajutorul elevilor voi face o schema a proceselor psihice |
-completeaza schema |
conversatia |
|
elevii |
|
|
4.Desfasurarea lectiei |
25min |
|
-motivarea alegerii facute. Le cer elevilor sa motiveze alegerea facuta prin exprimarea trairii afective si a motivului acesteia -le explic faptul ca chipurile din fisa sunt trairi afective -li se da definitia Proprietatile afectivitatii -li se explica ca sunt mai multe tipuri de trairi afective. -li se prezinta clasificarile si li se cere sa dea exemple -exercitiu cu tipurile de trairi |
Explica trairea afectiva si de ce au ales-o Elevii scriu -dau exemple de trairi afective Completeaza tabelul |
Brainstorming -explicatia |
|
elevii |
Formativa |
|
5.Asigurarea feed-back-ului |
9min |
O3 |
-li se explica rolul trairilor afective si prorietatile acestora -aplicarea unui mic test psihologic. |
-asculta Rezolva itemii testului si isi fac scorarea. |
|
|
|
|
|
6.Īncheierea activitatii |
1min |
|
-aprecieri ale rezultatelor elevilor |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
