Evaluarea - componenta importanta a activitatii pedagogice

Evaluarea - componenta importanta a activitatii pedagogice

[1] conceptul de evaluare în pedagogie este definit drept "un dispozitiv care a luat nastere spre mijlocul secolului al XX-lea în tarile anglo-saxone si care rezulta din transpunerea în domeniul învatamântului a conceptelor si modelelor aplicate în secolul al XIX-lea în lumea economiei, în special în industrie." Evaluarea în domeniul educatiei si al învatamântului urmareste sa aprecieze cu obiectivitate si prin mijloace stiintifice efectele unei actiuni pedagogice.

[3] considera ca evaluarea presupune o conceptie sistematica si operatorie pornind de la mai multe întrebari cheie:

evidentiaza 10 pasi ai procesului evaluativ.

1. Specificarea judecatilor si a deciziilor ce trebuie adoptatc.
2. Descrierea informatiilor necesare - schema datelor.
3. LocaIizarea informatiilor deja existente.
4. Decizia asupra modului (cum) si a momentului (când) în care se va obtine informatia necesara.
5. Elaborarea instrumentelor necesare colectarii datelor.
6. Obtinerea informatiei necesare.
7. Analiza si înregistrarea informatiei (interpretarea datelor).
8. Emiterea judecatilor de valoare.
9. Sintetizarea si raportarea rezultatelor evaluarii, a concluzii lor.
10. Luarea deciziilor.

1.2 Tendinte actuale în evaluare

Rousse Dictionnaire du pedagogie, Paris, p. 124