FISA DE AUTOEVALUARE

FIsA DE AUTOEVALUARE

Fila / fisa de autoevaluare cuprinde un text scris de elev ca încheiere a unor activitati de scriere. Ea este un element obligatoriu al oricarui tip de portofoliu si al jurnalului de

lectura.

Realizarea fisei poate fi condusa prin prezentarea unor întrebari pe care elevii le au în vedere atunci când o scriu, întrebari de tipul:

Care este, în opinia ta, compunerea cea mai buna pe care ai realizat-o si de ce?

Cum ai scris-o?

Ce probleme ai întâlnit în redactarea ei?

Cum le-ai rezolvat?

Prin ce se deosebeste cea mai buna lucrare a ta de celelalte?

Ce obiective îti fixezi pentru urmatoarele activitati de redactare?

Ce reusesti sa faci acum si nu reuseai înainte?

Ce te-a ajutat cel mai mult sa-ti îmbunatatesti tehnica de redactare în perioada acestui semestru?

cipa

de

Sugerez ca seria acestor întrebari sa fie refacuta si completata în functie de tipul de text, de tipul de portofoliu si de obiectivele care au stat la baza activitatii / activitatilor de redactare pe care le cuprinde.

Pentru fisa de autoevaluare a jurnalului de lectura lista întrebarilor ar putea fi:

Care este cea mai buna carte pe care ai citit-o în acest semestru?

Cum se raporteaza ea la cartile tale preferate?

Cum ai ales-o?

Care este lucrul cel mai important pe care l-ai aflat din aceasta carte?

Ce ai aflat citind-o, despre tine, despre altii?

Cu ce scop citeai la începutul semestrului?

Cu ce scop citesti acum?

Cum te-ai transformat ca lector în acest semestru?

Ce îti propui sa citesti în continuare?

10. în ce mod îti influenteaza cititul, scrisul?

Sugerez, de asemenea, sa nu se abuzeze de fisele de autoevaluare; prezenta lor per­sistenta risca sa banalizeze reflectia asupra procesului scrierii, reflectie ce poate fi abordata si prin discutii orale, orientate de una sau de mai multe dintre întrebarile de mai sus.

întrebarile l-4 din fila de evaluare a portofoliului pot informa prezentarea portofo­liilor în orele consacrate evaluarii lor; întrebarile 2-4 pot ghida activitatile de prezentare si evaluare ale unor texte izolate.

(dupaL. Rief, 1992)