FISA DE AUTOEVALUARE

FIsA DE AUTOEVALUARE

Fila / fisa de autoevaluare cuprinde un text scris de elev ca īncheiere a unor activitati de scriere. Ea este un element obligatoriu al oricarui tip de portofoliu si al jurnalului de

lectura.

Realizarea fisei poate fi condusa prin prezentarea unor īntrebari pe care elevii le au īn vedere atunci cānd o scriu, īntrebari de tipul:

Care este, īn opinia ta, compunerea cea mai buna pe care ai realizat-o si de ce?

Cum ai scris-o?

Ce probleme ai īntālnit īn redactarea ei?

Cum le-ai rezolvat?

Prin ce se deosebeste cea mai buna lucrare a ta de celelalte?

Ce obiective īti fixezi pentru urmatoarele activitati de redactare?

Ce reusesti sa faci acum si nu reuseai īnainte?

Ce te-a ajutat cel mai mult sa-ti īmbunatatesti tehnica de redactare īn perioada acestui semestru?

cipa

de

Sugerez ca seria acestor īntrebari sa fie refacuta si completata īn functie de tipul de text, de tipul de portofoliu si de obiectivele care au stat la baza activitatii / activitatilor de redactare pe care le cuprinde.

Pentru fisa de autoevaluare a jurnalului de lectura lista īntrebarilor ar putea fi:

Care este cea mai buna carte pe care ai citit-o īn acest semestru?

Cum se raporteaza ea la cartile tale preferate?

Cum ai ales-o?

Care este lucrul cel mai important pe care l-ai aflat din aceasta carte?

Ce ai aflat citind-o, despre tine, despre altii?

Cu ce scop citeai la īnceputul semestrului?

Cu ce scop citesti acum?

Cum te-ai transformat ca lector īn acest semestru?

Ce īti propui sa citesti īn continuare?

10. īn ce mod īti influenteaza cititul, scrisul?

Sugerez, de asemenea, sa nu se abuzeze de fisele de autoevaluare; prezenta lor per­sistenta risca sa banalizeze reflectia asupra procesului scrierii, reflectie ce poate fi abordata si prin discutii orale, orientate de una sau de mai multe dintre īntrebarile de mai sus.

īntrebarile l-4 din fila de evaluare a portofoliului pot informa prezentarea portofo­liilor īn orele consacrate evaluarii lor; īntrebarile 2-4 pot ghida activitatile de prezentare si evaluare ale unor texte izolate.

(dupaL. Rief, 1992)