sa cunoasca alimentele ce sunt necesare īn alimentatia omului si regulile de igiena
sa poata depista,dintr-o varietate de produse alimentare,un aliment ce nu trebuie consumat
sa stapāneasca etapele metodelor R.W.C.T.ce vor fi utilizate īn cadrul activitatii
sa aiba deprinderi de lucru īn perechi/echipa
evaluare orala (raspunsurile la īntrebari)
observarea sistematica (comportamentul la lectie)
analiza produselor lucrate individual, īn perechi sau īn echipa
resurse umane: clasa cu cei 24 elevi, asezati īn perechi sau īn grupuri de patru
resurse materiale: produse alimentare ambalate, hārtie flip-chart, markere, imagini-jetoane, lipici, fise de lucru, schotch
resurse de timp: 50 min.(evocare-8min; realizarea sensului-20 min; reflectia-10min; extensia-12min)
Brainstorming: individual, apoi īn grup
Organizator verbal
Masa rotunda: grupuri de cāte 4 elevi
Joc de rol:
Gānditi / Lucrati īn echipa / Comunicati
Turul galeriei
Formulati / Comunicati / Ascultati / Creati
Autoevaluare
Scrierea libera
Tronul scriitorului
V. STANDARDE MINIME DE PERFORMANŢĂ
|
OBIECTIVE CADRU |
STANDARDE MINIME DE PERFORMANŢĂ |
|
S9 Explicarea modului īn care eticheta ofera informatii care ne ajuta īn alegerea produselor. |
|
