LIMBA RUSA

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a III-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a III-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa    recunoasca sunete specifice limbii ruse

exercitii de identificare;

sa distinga cuvinte si sintagme în fluxul verbal

exercitii de discriminare;

sa reactioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat

exercitii de raspuns la comenzi, la formule simple de comunicare în societate;

sa desprinda sensul global al unui enunt simplu

raspunsuri la întrebari;

exercitii de tipul "adevarat"/ "fals".

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a III-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a III-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa articuleze sunete, izolat si în cuvânt/ grupuri de cuvinte, respectând accentul si intonatia, specifice limbii ruse

exersarea pronuntiei si a intonatiei cu/ fara model;

sa reproduca enunturi simple/ parti ale unui enunt

exercitii de repetare dupa model a unor cuvinte, sintagme, propozitii;

recitare de poezii, interpretare de cântece;

sa produca enunturi simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuala

activitati în perechi (dialoguri simple);

jocuri didactice.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a III-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a III-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa recunoasca litere/ grupuri de litere în cuvinte si cuvintele în spatiul grafic

exercitii de identificare: a unor litere/ grupuri de litere în cuvinte; a unor cuvinte, sintagme, enunturi scrise;

sa citeasca un text scurt cu glas tare

exercitii de citire, cu/ fara model;

sa desprinda sensul global al unui text simplu, citit în gând

exercitii de tip"adevarat"/ "fals";

sa sesizeze legatura dintre text si imaginile care îl însotesc

întrebari si raspunsuri pe marginea textului si a imaginilor.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a III-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a III-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa reproduca litere, grupuri de litere, cuvinte

exercitii de scriere dupa model;

rebus simplu cu suport iconic;

sa realizeze corelatia între scrierea de tipar si scrierea de mâna

exercitii de copiere a unor enunturi cunoscute.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a III-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a III-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viata copiilor din Rusia

colectii de obiecte culturale (insigne, timbre, vederi, ambalaje etc.);

realizarea unui album cu imagini etc.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VI-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VI-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa desprinda informatii factuale dintr-un mesaj clar articulat, emis la viteza normala

exercitii de tipul "adevarat/ fals";

exercitii cu alegere multipla;

sa identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare

activitati de confirmare a raspunsului corect (bifare, completare de tabel);

sa confirme întelegerea unor instructiuni de orientare în spatiu

marcarea unui traseu pe o harta, plan; desenarea unui plan; marcarea unei rute pe un desen.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VI-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VI-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa rosteasca enunturi afirmative, negative, exclamative, interogative cu intonatia corespunzatoare

exercitii de rostire dupa model, participare la dialog;

sa manifeste initiativa într-o interactiune verbala

minidialog în perechi/ grup;

sa participe spontan în interactiuni pe subiecte familiare

activitati de grup;

activitati de proiect;

sa exprime pareri în legatura cu teme familiare

discutii pe subiecte simple.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VI-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VI-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa citeasca expresiv un text cunoscut

lectura pe roluri;

sa extraga informatii esentiale factuale dintr-un text citit în gând

activitati de completare de tabele, exercitii cu alegere multipla, raspunsuri la întrebari;

sa transfere informatiile dintr-un text citit inserându-l într-un tabel/ diagrama

completare de tabel/ diagrama;

sa deduca sensul cuvintelor necunoscute din context

alcatuire de propozitii;

exercitii cu alegere multipla;

asocierea cuvintelor cu explicatii.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VI-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VI-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa scrie relatari simple ale unor evenimente trecute si experiente personale

redactare de paragraf;

sa descrie persoane dupa un plan dat

redactari pornind de la întrebari de sprijin;

sa scrie texte scurte pe teme familiare

elaborare de redactari cu structura simpla.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VI-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VI-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa demonstreze interes pentru cunoasterea unor locuri/ zone de importanta turistica/ culturala din spatiul etnolingvistic rus

vizionari de diapozitive si casete, utilizarea hartii si a albumelor;

realizarea, în grup, a unor seturi de materiale ilustrative;

sa manifeste curiozitate în descoperirea unor aspecte caracteristice ale vietii cotidiene din spatiul etnolingvistic rus

alcatuirea unor seturi de documente privind preocuparile tinerilor, viata scolara etc.

activitati de proiect.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VII-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VII-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa confirme întelegerea unor instructiuni simple

exercitii de marcare pe o diagrama;

executare de comenzi conform unor modele;

sa desprinda sensul global al unui mesaj rostit în limbaj standard cu viteza normala

raspunsuri la întrebari;

exercitii cu alegere multipla;

sa înteleaga informatii specifice dintr-un mesaj rostit în limbaj standard cu viteza normala

completare de tabel;

completare de text lacunar;

sa sesizeze atitudinea vorbitorului în cadrul mesajului audiat

exercitii cu alegere multipla;

exercitii de tipul "adevarat"/ "fals";

combinare de imagini si text.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VII-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VII-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa aplice corect accentul la nivelul cuvântului/ al grupului de cuvinte

exersarea pronuntiei si a intonatiei dupa model;

sa ceara confirmarea informatiei primite de la partener, în cadrul unui schimb verbal

activitati în perechi, microdialog, simulare;

sa confirme partenerului informatia primita în cadrul unui schimb verbal

activitati în perechi, microdialog, simulare;

sa evidentieze semnificatia personala a unor evenimente si experiente traite

expunere sub forma de monolog.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VII-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VII-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa recunoasca succesiunea secventelor unui text citit

exercitii de ordonare a unui set de propozitii conform unui text citit;

sa deduca sensul cuvintelor necunoscute din context

exercitii de alcatuire de propozitii;

exercitii de corelare a unor cuvinte cu definitia corespunzatoare;

sa extraga detalii dintr-un text citit

lectura dirijata/ nedirijata;

sa recunoasca efecte stilistice prezente într-un text

exercitii de descoperire a intentiei expresive a autorului prin reperarea unor epitete, comparatii, exclamatii.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VII-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VII-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa elaboreze texte structurate în secvente temporale

construire de paragrafe;

exercitii de folosire a conectorilor (mai întâi, apoi, în cele din urma);

sa descrie sentimente si reactii în texte simple

activitati de redactare individuala sau în grup;

sa compuna scrisori personale

redactare de scrisori;

sa alcatuiasca o scurta povestire dupa un plan narativ

exercitii de redactare dupa un plan dat.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VII-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VII-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa demonstreze interes pentru cunoasterea unor aspecte semnificative în organizarea vietii cotidiene din spatiul etnolingvistic rus

alcatuirea si prezentarea în fata clasei a unor dosare tematice privind preocuparile tinerilor, raportul dintre generatii, viata scolara etc.;

sa manifeste curiozitate în a se informa asupra unor personalitati marcante ale istoriei si culturii ruse

vizionari de diapozitive si casete video, utilizarea unor surse bibliografice;

activitati de proiect.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VIII-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VIII-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa urmeze instructiuni detaliate în diverse situatii cotidiene

exercitii de întelegere globala a unor mesaje audiate, prin marcare pe o schema/ diagrama data;

executarea unor comenzi simple sau complexe;

sa desprinda elementele cheie dintr-un mesaj rostit în limbaj standard cu viteza normala

exercitii de completare de text lacunar;

exercitii de confirmare a raspunsului corect prin bifare, întrebari orale vizând întelegerea mesajului verbal;

exercitii cu alegere multipla;

exercitii de tipul "adevarat"/ "fals";

sa înteleaga atitudinea vorbitorului în cadrul mesajului audiat

exercitii de simulare;

joc de roluri;

sa înteleaga relatia dintre vorbitori în cadrul mesajului audiat

exercitii de adecvare a lexicului la semnificatia mesajului;

contextualizarea unor cuvinte;

sa recunoasca punctele de vedere/ pozitiile exprimate într-un text audiat

exercitii de reperare a argumentelor intr-un mesaj în care marcile discursului sunt explicite;

activitati de luare de notite în timpul ascultarii;

adnotari pe un plan dat.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VIII-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VIII-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa aplice corect accentul în cadrul grupului de cuvinte/ propozitiei*

exercitii de discriminare auditiva;

sa participe activ la interactiuni verbale pe teme variate

exercitii de conversatie semidirijata;

activitati în perechi, grup cu simularea unor situatii de comunicare uzuala;

sa exprime în mod clar si justificat un punct de vedere pe teme familiare

exercitii de exprimare a parerii personale, a unor sentimente, în diferite situatii de comunicare;

sa ceara/ sa ofere explicatii pe teme cunoscute

exercitii de formulare de întrebari; exercitii de completare a informatiei; activitati în perechi/ grup.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VIII-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VIII-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa recunoasca legatura logica (de cauza-efect) între secventele unui text citit

exercitii de formulare de întrebari si raspunsuri;

sa obtina, prin lectura, informatia necesara realizarii unei sarcini de lucru

exercitii de identificare a semnificatiei unor procedee de expresivitate artistica în textele literare studiate;

exercitii de recunoastere a sensului figurat;

sa recunoasca efectele stilistice ale textului

activitati de selectare si ordonare a informatiei utile prin parcurgerea mai multor paragrafe dintr-un text/ a mai multor texte;

sa identifice, într-un text argumentativ, concluzia/ concluziile

exercitii de reperare si de analiza argumentativa a structurii unei relatari/ demonstratii în limbaj standard.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VIII-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VIII-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa compuna o povestire urmând un plan narativ

exercitii de povestire sau de continuare a unei povestiri, cu integrarea unor segmente de descriere;

sa exprime în scris opinii asupra unor teme din universul apropiat

activitati de proiect;

sa realizeze redactari variate pe diverse teme de interes

exercitii de redactare creativa individuala sau în grup, folosirea dictionarului si a fiselor;

alcatuirea în grup a unor articole pentru jurnalul clasei/ jurnal de vacanta/ itinerar comentat/ descrieri;

sa realizeze caracterizarea unui personaj dupa un plan

activitati de redactare pornind de la un model.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VIII-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VIII-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa demonstreze interes pentru cunoasterea unor realizari de seama în domeniul stiintei/ tehnicii/ culturii artistice din spatiul etnolingvistic rus

vizionari de diapozitive si casete video, utilizarea unor surse bibliografice;

activitati de proiect;

sa se raporteze la elementele de cultura si civilizatie descoperite prin studiul limbii ruse, sesizând asemanari si deosebiri fata de cultura autohtona

stabilirea de corelatii, rezolvarea punctelor comune si/ sau a diferentelor, discutii în grup.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a V-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a V-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa reproduca sunete/ grupuri de sunete specifice limbii ruse

exersare prin repetare dupa model;

sa reproduca enunturi simple

recitare de poezii;

exercitii de repetare dupa model;

sa produca un enunt simplu despre un obiect/ o persoana/ o actiune din universul familiar

exercitii de identificare a unui obiect/ a unei persoane/ a unei activitati;

raspunsuri la întrebari;

sa foloseasca formule conversationale uzuale în dialoguri simple, dirijate

activitati in perechi;

jocuri didactice.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a V-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a V-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa citeasca cu voce tare un text scurt cunoscut

exercitii de citire individuala/ în grup;

sa desprinda sensul global al unui text scurt, continând lexic cunoscut, citit în gând

exercitii de tipul "adevarat"/ "fals";

raspunsuri la întrebari;

sa execute instructiuni scrise, simple si scurte

exercitii de raspuns la comenzi.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a V-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a V-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa reproduca cuvinte, sintagme, propozitii

exercitii de copiere;

exersarea scrierii corecte a legaturilor dintre litere;

sa scrie cuvinte, sintagme, propozitii

completare de text lacunar;

completare de rebus;

sa compuna o felicitare simpla

exercitii de redactare.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a V-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a V-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viata copiilor din spatiul etnolingvistic rus

colectie de obiecte culturale (reviste, imagini, ilustrate);

activitati de proiect.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VI-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VI-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa raspunda la întrebari simple pe subiecte familiare

activitati în perechi;

exercitii de interactiune orala;

sa integreze cuvinte noi în enunturi proprii

alcatuire de propozitii;

sa produca, cu sprijin, enunturi simple despre sine/ persoane/ activitati din universul imediat

descrieri simple pe baza unor imagini/ cuvinte de sprijin/ întrebari de sprijin.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VI-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VI-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa citeasca fluent un scurt text cunoscut

exercitii de citire pe roluri;

exercitii de citire dupa model;

sa desprinda informatii particulare dintr-un text scurt, continând lexic cunoscut, citit în gând

completare de tabele;

exercitii cu alegere multipla;

sa urmeze indicatii scrise simple

exercitii de orientare pe un plan/ harta/ desen.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VI-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VI-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa completeze formulare simple cu nume, vârsta, adresa, nationalitate, alte date

exercitii de completare;

sa realizeze în mod constient legatura între rostire si scriere

exercitii de scriere dupa dictare;

autodictare (poezii simple);

sa scrie mesaje simple pe baza unor cuvinte de sprijin si a unei imagini

exercitii de redactare;

alcatuire de propozitii.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VI-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VI-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa manifeste interes pentru cunoasterea unor aspecte legate de geografia spatiului etnolingvistic rus

expozitie de vederi, colaje, prospecte, harti.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VII-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VII-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa citeasca expresiv un scurt text cunoscut

exercitii de citire pe roluri;

sa extraga informatii necesare din tabele, diagrame

exercitii de adunare de informatii;

sa extraga ideile principale dintr-un scurt text de informare

exercitii cu alegere multipla;

exercitii de tipul "adevarat"/ "fals";

exercitii de esentializare.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VII-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VII-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa scrie texte scurte folosind relatori simpli (si, dar, pentru ca)

exercitii de redactare de paragrafe;

sa scrie mesaje scurte, familiare pe teme din universul imediat

jocuri;

sa scrie instructiuni în domenii de necesitate imediata

alcatuire de fraze imperative.

Obiective de referinta

Exemple de activitati de învatare

La sfârsitul clasei a VII-a, elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a VII-a, se recomanda urmatoarele activitati:

sa manifeste interes pentru cunoasterea unor aspecte legate de locuri si obiceiuri din spatiul etnolingvistic rus

proiecte pe teme diferite ("Sarbatori de iarna", "Carnavalul", "În jurul samovarului", "Excursia").