ALTE DOCUMENTE
|
||||||||||
Manualul utilizat : Aramis, Tudora Pitila si
Cleopatra Mihailescu
Nr. ore saptamânal: 7 ore
Nr. ore anual ore
OBIECTIVE CADRU
Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral
Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala
Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris (citirea/lectura)
Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa
sa sesizeze sensul global al unui mesaj, identificând aspectele principale si de detaliu la care se refera un mesaj oral
sa deduca sensul unui cuvânt necunoscut prin raportare la mesajul audiat
sa sesizeze corectitudinea unui enunt oral
sa sesizeze mijloacele nonverbale (gesturi, mimica) folosite în comunicare
sa manifeste atentie fata de interlocutor în diferite situatii de comunicare
sa construiasca texte orale scurte pe baza unui suport vizual dat si / sau a unui plan simplu de idei dat *sau a unui plan propriu
2.2. sa pronunte clar si corect un mesaj
2.3. sa redea prin cuvinte proprii continutul unui fragment dintr-un text citit sau dintr-un mesaj audiat sau *din texte citite si mesaje audiate
2.4. sa-si adapteze vorbirea la diferite situatii de comunicare în functie de partenerul de dialog
2.5. sa utilizeze corect în exprimarea orala proprie elementele de constructie a comunicarii studiate
2.6. sa manifeste cooperare în diferite situatii de comunicare
3.1. sa identifice elemente de baza ale organizarii textului literar/nonliterar în pagina
sa desprinda ideile principale dintr-un text citit
3.3. sa citeasca în mod constient, corect, *fluent si expresiv un text cunoscut
sa citeasca în mod corect un text necunoscut
3.5. sa recunoasca secventele narative si dialogate dintr-un text
3.6. sa recunoasca în texte diferite elemente de constructie a comunicarii studiate
sa manifeste interes pentru lectura unor texte variate (literare sau nonliterare)
sa respecte regulile de despartire în silabe, ortografia si punctuatia într-un text propriu
sa povesteasca în scris fragmente dintr-un text citit
sa redacteze texte de mica întindere, tinând seama de partile unei compuneri
sa realizeze acordurile gramaticale în enunturile redactate
sa aseze corect în pagina textele scrise, respectând scrierea cu alineate si spatiul liber între cuvinte, scrierea caligrafica / lizibila
sa manifeste interes pentru redactarea corecta si îngrijita a compunerilor si a textelor cu destinatie speciala
Nr. de ore pe saptamâna: 7 ore Nr. total de ore: 245 ore
|
Nr. crt. |
Unitatea de învatare |
Obiective de referinta |
Continuturi |
Nr. ore |
Perioada |
Obs. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
scoala |
|
Toamna |
|
Traditii si obiceiuri |
|
Iarna |
|
cuvintelor neam, ne-am)
cuvintelor cu vocale duble e , i
|
|
|
|
|
|
Copilaria |
|
substantiv)
(*pronuntarea si scrierea corecta a adjectivelor terminate în iu)
corecta a cuvintelor printr-o,printr-un)
pronuntarea corecta a pronumelor care încep cu e)
|
|
|
|
||||||
|
|
Primavara |
|
compuse)
corecta a unor forme ale verbelor a fi,a lua)
|
|
|
|
||||||
|
|
Vara |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Recapitulare finala |
|
|
|
|
|
Dumitru Radu, Gherghina Andrei
OBIECTIVE CADRU sI DE RFERINŢĂ
OBIECTIVE CADRU:
Cunoasterea si utilizarea limbajului din sfera valorilor civice
Cunoasterea si respectarea drepturilor copilului, a normelor de comportare în societate
Dezvoltarea unor comportamente relationale privind constituirea grupurilor sociale
Dezvoltarea si manifestarea unor atitudini favorabile luarii deciziilor si exprimarii opiniilor în ceea ce priveste activitatea grupurilor din care fac parte
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
1.1 sa recunoasca si sa descrie întelesul unor termeni specifici limbajului civic
1.2. sa exprime oral si în scris enunturi simple cu referire la situatii diferite de viata cu continut civic
2.1. sa identifice drepturile universale ale copilului
2.2. sa identifice reguli cu privire la raporturile persoanei cu "lucrurile", cu "plantele si animalele" si cu "ceilalti oameni"
3.1. sa identifice grupurile sociale din care face parte: familie, grup de prieteni, colegi etc.
3.2. *sa formuleze criterii simple în functie de care se pot constitui diferite grupuri
3.3. sa descopere si sa descrie într-o maniera clara si concisa diferite relatii sociale de grup
3.4. sa dovedeasca dorinta de participare la activitatea unor grupuri
4.1. sa formuleze enunturi simple pro si contra în solutionarea unor dileme
4.2. *sa descrie actiuni care necesita luarea unor decizii si exprimarea unei opinii personale
Nr. de ore pe saptamâna: 1 ore Nr. total de ore: 35 ore
|
Nr. crt. |
Unitatea de învatare |
Obiective de referinta |
Continuturi |
Nr. ore |
Perioada |
Obs. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
PERSOANA |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
TRĂSĂTURI MORALE ALE PERSOANEI |
|
Cunoasterea si utilizarea materialelor,a instrumentelor de lucru si a unor tehnici specifice artelor plastice Analiza formelor ,a culorilor si a amestecurilor acestora,în mediul înconjurator si pe imagini Cunoasterea si utilizarea elementelor de limbaj plastic Exprimarea prin si despre compozitii plastice
1.1.sa selecteze diverse materiale (culori de apa,tusuri,creioane,pensule,plastilina etc.)in vederea utilizarii acestora 1.2.sa asocieze tehnici adecvate materialelor selectate(tehnici ale culorilor de aoa,tehnici mixte,tehnici ale colajului etc.) 1.3.*sa asocieze adecvat diferite tehnici de modelare ,rezultatelor obtinute 2.1.sa compare culori sau grupe de culori ,în functie de locul acestora în steaua culorilor 2,2.sa compare tonurile de gri ,în functie de distanta acestora fata de alb si fata de negru sa asocieze forme,nuante,tonuri din natura cu imagini plastice 3.1.sa identifice în spatiul înconjurator linii în diferite ipostaze 3.2.sa valorifice ipostazele liniei în reprezentari grafice intentionate 3.3.sa sugereze forme familiare din natura cu ajutorul liniei 3.4.sa obtina pete picturale 4.1.sa compuna spatiul plastic valorificând potentialul expresiv al dominantei cromatice,conform propriilor intentii 4.2.sa valorifice potentialul constructiv al liniei în compunerea spatiului plastic 4.3.sa realizeze compozitii într-o dominanta cromatica intentionata ,folosind linia în diferite ipostaze si pata picturala 4.4.sa organizeze spatiul plastic liniar si cromatic(cu accent pe tratarea picturala)*folosind forme din natura 4.5.sa utilizeze criterii evaluative în analiza propriilor exprimari plastice si a celorlalti 4.6.*sa modeleze forme din natura si forme geometrice ,sugerând relatia dintre acestea
Utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale si ustensile Proiectarea,confectionarea si evaluarea unor produse simple 3.Dezvoltarea capacitatii de cooperare în scopul realizarii unui produs Dezvoltarea simtului practic,a celui estetic si a responsabilitatii pentru modificarea mediului natural, ca raspuns la nevoile si dorintele oamenilor
1.1.sa stabileasca asemanari si deosebiri între corpuri din mediul apropiat ,pe baza unor observatii proprii 1.2.sa prelucreze materiale folosind ustensile adecvate si tehnici variate 1.3.sa utilizeze produse alimentare ,în conditii adecvate de igiena 2.1..sa alcatuiasca un plan de lucru pentru a realiza un produs 2.2.sa confectioneze produse utile,folosind materiale si tehnici variate 2.3.sa aprecieze calitatea produsului finuit,raportat la proiectul initial 3.1.sa realizeze produse colective 3.2.sa -si asume responsabilitati în activitatea de grup 4.1.sa valorifice experienta pozitiva locala în activitatile de prelucrare a mediului 4.2.sa descopere solutii de valorificare optima a materialelor refolosibile în combinatie cu alte materiale 4.3.*sa identifice surse de poluare ,care pot afecta calitatea vietii ,atunci când omul modifica mediul
Autori :Tudora Pitila, Cleopatra Mihailescu
Întelegerea si utilizarea în comunicare a unor termeni si concepte specifice stiintelor naturii Formarea si dezvoltarea capacitatilor si abilitatilor de experimentare si explorare / investigare a realitatii, folosind instrumente si procedee specifice Dezvoltarea interesului si a responsabilitatii pentru mentinerea unui mediu natural echilibrat, propice vietii
sa indice asemanari si deosebiri dintre corpuri pe baza unor observatii proprii sa ordoneze obiecte, organisme, fenomene si evenimente pe baza unor criterii date sa comunice în forme diverse observatii si comparatii asupra corpurilor studiate si asupra experimentelor realizate sa descrie proceduri simple de natura stiintifica, utilizate în experimente sa înregistreze în forma grafica observatii ale unor fenomene si procese din mediul înconjurator sa masoare cu instrumente conventionale si neconventionale, comparând rezultatele cu propriile estimari sa deruleze experimente simple pe baza unui plan de lucru sa aplice observatia ca demers al cunoasterii de tip stiintific sa respecte regulile de comunicare si comportament negociate, în desfasurarea activitatilor de grup sa confectioneze jucarii/produse, imitând obiecte din mediul înconjurator sa constientizeze efecte ale activitatii omului asupra mediului înconjurator
Nr. de ore pe saptamâna: 1 ore Nr. total de ore: 35 ore
Document InfoAccesari: 16843 Apreciat:  Comenteaza documentul:Nu esti inregistratTrebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta Creaza cont nou A fost util?Daca documentul a fost util si crezi ca meritasa adaugi un link catre el la tine in site in pagina web a site-ului tau.
Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2024 ) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ed.Aramis
