Matematica
-didactica-
Evaluarea
Evaluarea prin probe scrise se realizeaza prin diferite tipuri de lucrari: lucrari de control current, la sfârsitul unui capitol ori perioade de învatare.
Lucrarile de control current se realizeaza individual si sunt un mod de asigurare a conexiunii inverse, rapid si eficient . Elevul cunoscând obiectivele operationale ale lectiei si stiind ca pe parcursul acesteia învatatorul îi va va aplica o proba scrisa, se va stradui sa participe active la lectie.
Probele de evaluare sumativa aplicate la sfârsitul unui capitol, verifica îndeplinirea tuturor obiectivelor corespunzatoare lor.
Probele de evaluare sumativa de la sfârsitul semestrului se pregatesc prin lectii de recapitulare. Rezultatele lor pot fi comparate cu cele din probel de evaluare initiala.
În cntinuare, voi prezenta, o proba de evaluare sumativa la sfârsitul capitolului " Numere naturale în concentrul 0- 1000 ", conceputa la clasa a II- a.
Capacitatea: Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii.
Subcapacitatea: Numerele naturale în concntrul 0- 1000.
Obiective operationale:
O - sa scrie cu cifre numerele naturale în concentrul 0- 1000;
O - sa srie numerele naturale din concentrul 0-1000 care îndeplinesc anumite cerinte;
O - sa compare numerele naturale în diferite contexte;
O - sa formeze cu cifre date numerele formate din sute, zeci, unitati;
O - sa ordoneze crescator numerele naturale;
O - sa continue scrisul cu patru numere dupa ce descopera regula;
Item - Scrie cu cifre numerele:
a) numai numerele naturale care au cifra unitatilor 2
b) numai numerele care au cifra zecilor 6:
c) numai numerele care au cifra sutelor 4
Item - Completeaza cu semnul potrivit:
Item - Completeaza cu cifra potrivita:
Item - Scrie toate numerele formate din sute, zeci si unitati, care se pot forma cu cifrele 4 . Ordoneaza -le apoi crescator.
Item - Continua sirurile cu înca 4 numere:
a) 600; 610; ...;....;...;...;
b) 475; 470
Descriptori de performanta
FB B S
- scrie cu cifre numerele - scrie corect numerele - scrie corect nr. nat.
naturale de la I natrale de la I (a,b,c) de la I (a,b)
scrie corect toate nr. care - scrie corect numerele - scrie corect nr. care î
Îndeplinesc conditiile de care îndeplinesc cerintele îndeplinesc conditiile
la I de la I (a,b) de la I (a)
compara corect toate nr. - compara corect nr. - compara corect nr.
naturale de la I naturale de la I (3 solutii) nat. de la I (o solutie)
- gaseste toate solutiile - gaseste 3 solutii la I - gaseste o solutie la I4
de la I - formeaza si ordoneaza - formeaza si ordonea-
formeaza si ordoneaza corect 4 numere gasite za corect 3 nr. gasite
corect toate nr. gasite la la I la I
I -continua corect sirul - continua corect sirul
continua corect sirul cu cu 3 numere la I cu 2 numere la I
4 numere la I
Învatatoare: Zorica Maries
Prof. stefania Lung
Curriculum
- Teorie si dezvoltare -
Înv. Zorica Maries
scoala " Nicolae Iorga "
Baia Mare
scoala " Nicolae Iorga "
Baia Mare
Clasa I E
Aria curriculara: Limba si comunicare
Denumirea detinatorului: Literatura pentru copii
Durata : 1 an scolar
Nr. ore/ saptamâna: 1 ora
Învatator: Zorica Maries
Prof. Albulescu Mirela
Pedagogia activitatilor
extracurriculare
Înv. Zorica Maries
scoala " Nicolae Iorga "
Baia Mare
Prof. Teodor Dumitru
Valean
Matematica distractiva
- optional -
Înv. Zorica Maries
scoala " Nicolae Iorga "
Baia Mare
Prof. Flueras Vasile
Tehnici de învatare
prin cooperare
Înv. Maries Zorica
scoala " Nicolae Iorga"
Baia Mare
Prof. Alina Pamfil
Limba si literatura româna
- Specialitate -
Înv. Zorica Maries
scoala " Nicolae Iorga"
Baia Mare
Proiect didactic
Propunator: înv. Zorica Maries
Clasa: I E
Unitatea de învatamânt : scoala " NICOLAE IORGA ", BAIA MARE
Aria curriculara: Limba si comunicare
Disciplina: Limba româna
Unitatea de învatamânt: " Înfloresc gradinile"
Subiectul lectiei: " Primavara "
Timpul lectiei: consolidare
Obiectivele cadru:
Dezvoltarea capacitatilor de receptare a mesajului oral;
Dezvoltarea capacitatilor de exprimare orala;
Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris;
Dezvoltarea capacitatii de exprimare în scris;
Obiectivul fundamental:
Formarea unei citiri fluente, constiente, cursive, ezpresive;
Activitatea si înbogatirea vocabularului elevilor ca instrument de comunicare;
Dezvoltarea sentimentelor de dragoste si admiratie pentru natura;
Obiective de referinta:
Sa sesizeze intuitiv corectitudinea unei propozitii ascultate;
Sa sesizeze sensul cuvintelor într-un enunt dat;
Sa manifeste curiozitate fata de mesajele emise de diferiti interlocutori în situatii de comunicare concreta;
Sa formuleze clar si corect enunturi verbale potrivite unor situatii date;
Sa manifeste initiativa si interes pentru a comunica cu ceilalti;
4.2 Sa scrie corect, lizibil si îngrijit propozitii scurte;
Obiective operationale:
O - sa citesca fluent, corect si expresiv;
O - sa lucreze independent, încadrându-se în sarcinile didactice;
O - sa coopereze în rezolvarea sarcinilor colective;
O - sa deprinda sentimente specifice anotimpului primavara ;
O - sa-si dezvolte tipurile de inteligenta pregnante prin solutionarea sarcinilor corespunzatoare acestora;
O - sa utilizeze corect cerintele date la fiecare dintre metodele aplicate, pentru a-si duce sarcina la bun sfârsit;
Text suport:" Primavara "- pag. 77 - Abecedar - Ed. Ana 2000
Resurse: a) de timp: 50 minute
b) de apatiu: sala de clasa
c) umane: 28 elevi ai clasei I E si înv. clasei
Strategia didactica: inductiv investigativa, de descoperire
a) Metode si procedee didactice: conversatia, explicatia, exercitiu, jocul didactic, jocul de rol, problematizarea, munca indpendenta, blazonul, ciochinele;
b) Resurse materiale: imagini support, material lingvistic, fise de lucru, imagini " Primavara ", caseta audio.
|
