OBIECTIVELE EVALUĂRII REZULTATELOR sCOLARE. CRITERII DE EVALUARE
Analiza, īn termeni relativi, presupune respectarea anumitor standarde de continut, iar analiza de continut nu exclude, ci presupun realizarea anumitor standarde relative. Neglijarea interdependentei dintre cele doua modalitati de definire a performantelor standard risca sa se produca unele fenomene negative īn cadrul instruirii si īnvatarii.
|