Documente online.
Zona de administrare documente. Fisierele tale
Am uitat parola x Creaza cont nou
 HomeExploreaza
upload
Upload




PLANIFICAREA ANUALA A ORELOR DE LIMBA SI LITERATURA ROMANA Clasa a V-a, AN SCOLAR 2005-2006, EDITURA PETRION

profesor scoala


PLANIFICAREA ANUALĂ A ORELOR DE LIMBA sI LITERATURA ROMÂNĂ

Clasa a V-a, AN sCOLAR 2005-2006, EDITURA PETRION



(36 saptamâni - 67 ore de literatura; 66 ore gramatica; 36 ore de comunicare; 11 ore de evaluare)







SEMESTRUL


UNITĂŢI DE CONŢINUT

NR. ORE









I

19 saptamâni x 5 ore

95 ore

- 35 de ore de literatura

- 34 de ore de gramatica

- 21 de ore de comunicare



























I


LITERATURĂ


Andrei Muresanu - Desteapta-te, române!

Cartea - obiect cultural

Mihai Eminescu - Fiind baiat paduri cutreieram. Descrierea lirica. Notiuni de

  versificatie

Emil Gârleanu - Când stapânul nu-i acasa. Naratiunea. Personificarea

Din lumea celor care nu cuvânta (lectura suplimentara)

Aleodor împarat. Basmul

Petre Ispirescu - Basme populare românesti (lectura suplimentara)

Vasile Alecsandri - Sfârsit de toamna. Comparatia. Repetitia

Pasteluri (figuri de stil) (lectura suplimentara)

Mihail Sadoveanu - Domnu Trandafir. Personajul literar. Caracterizarea personajului

Dumbrava minunata (lectura suplimentara)

Colinde

Barbu Delavrancea - Bunica. Schita, snoava. Transformarea planului simplu în plan

    Dezvoltat. Rezumatul

Ioan Slavici - Boierul si Pacala (lectura suplimentara)


Evaluare sumativa semestriala literatura





GRAMATICĂ


Fonetica. Morfologie. Sintaxa (actualizarea cunostintelor). Test de evaluare predictiva

Lexicul limbii române. Dinamica vocabularului. Cuvinte derivate. Familia lexicala. Câmpuri lexicale



Verbul

Tipuri de verbe. Categoriile gramaticale de mod, timp, persoana. Moduri personale si

nepersonale. Modul indicativ (timpuri derivate specifice acestuia) . Functii

sintactice.

Test de evaluare formativa


Substantivul

Felul substantivelor (actualizare). Categoriile gramaticale de gen si numar

(actualizare)

Articolul. Tipuri. Categoria gramaticala a cazului: cazurile substantivului. Prepozitii

specifice cazurilor. Functii sintactice . Test de evaluare formativa


Notiuni de vocabular: sinonime, antonime, neologisme, regionalisme, arhaisme


Evaluare sumativa semestriala gramatica


COMUNICARE


Situatia de comunicare. Comunicarea artistica

Textul literar (opera literara). Textul nonliterar (imaginea, reprezentarea). Test de

evaluare formativa


Situatia de comunicare în textul epic: naratiune, dialog, monolog. Test de evaluare

formativa



Situatia de comunicare în stil epistolar (felicitarea, vederea, scrisoarea). Test de

evaluare formativa

Organizarea formala a limbajului. Anuntul publicitar

Elaborarea mesajului scris. Cum se elaboreaza o compunere


Evaluare sumativa semestriala comunicare


Lucrare scrisa semestriala


Evaluare sumativa semestriala













































































II

17 saptamâni x 5 ore

85 de ore

- 32 ore de literatura

ore de gramatica

- 15 ore de comunicare

ore de evaluare















II



LITERATURĂ


Nicolae Labis -Fulg. Rima. Personificarea

Mihai Eminescu - La mijloc de codru


Soarele si Luna. Legenda

Dimitrie Bolintineanu - Preda Buzescu (lectura suplimentara)


Nicolae Balcescu - Ardealul. Enumeratia. Descrierea (tablou de natura). Descrierea în

  proza.

George Cosbuc - Toamna (lectura suplimentara)


Emil Gârleanu - Floarea lacrimilor. Parabole biblice. Termeni si personaje biblice

Ion Pillat - În vie (lectura suplimentara)


Ioan Al. Bratescu- Voinesti - Puiul. Personificarea (aplicatii). Vorbirea directa si

  vorbirea indirecta.

Eduard Jurist - Aventura de ciocolata (lectura suplimentara)



Ion Creanga - Amintiri din copilarie

Povesti, povestiri, amintiri (lectura suplimentara)


Evaluare literatura



GRAMATICĂ

Morfologie


Pronumele

Adjectivul

Numeralul

Adverbul

Conjunctia

Interjectia


Sintaxa propozitiei

Predicatul

Subiectul. Acordul predicatului cu subiectul

Atributul

Complementul. Complemente circumstantiale. Complemente necircumstantiale


Sintaxa frazei

Fraza. Propozitia principala. Propozitia secundara

Evaluare gramatica


COMUNICARE


Memorarea si recitarea poeziei. Elemente verbale si nonverbale. Acomodarea

limbajului la scopul comunicarii. Comunicarea orala

Asezarea în pagina a textului. Notitele. Temele. Extemporalul. Lucrare semestriala



Scrierea inspirata din experienta personala. Telegrama

Compunere cu titlu dat

Evaluare comunicare


Lucrare scrisa semestriala


Evaluare sumativa semestriala
























































































PLANIFICAREA MATERIEI LA LIMBA sI LITERATURA ROMÂNĂ -

Clasa a V -a - Semestrul I, an scolar 2005 - 2006

(35 ore literatura; 34 ore gramatica; 21 ore comunicare; 5 ore de evaluare)


OBIECTIVE REFERENŢIALE sI SPECIFICE

COMPARTI

MENT

UNITATE DE CONŢINUT

UNITATE DE ÎNVĂŢARE

NR. ORE


SĂPT.


OBS


OL1. Memorarea versurilor imnului national al României, specificarea semnificatiei acestuia în constiinta românilor.

OL2. Observarea constructiei manualului, enumerarea elementelor de continut, constientizarea eficientei cartii ca mijloc de informare si formare culturala, precizarea importantei existentei unei biblioteci în orice tip de societate, mentionarea semnificatiei primelor lecturi din viata fiecaruia.


OG1. Demonstrarea detinerii unor capacitati specifice în ce priveste un set de cunostinte acumulat în ciclul primar.

OG2. Actualizarea notiunilor de vocabular, morfologie, sintaxa acumulate în ciclul primar.




OC1. Prezentarea schemei situatiei de comunicare, explicarea fiecarei instante.




OL3. Specificare unor elemente de ordin biografic din viata lui Eminescu, lecturarea expresiv-explicativa a poemului, interpretarea sentimentului traversat de poet, definirea si recunoasterea epitetului, a versului, a strofei si a rimei.





OG3. Definirea termenului lexic, prezentarea si interpretarea dinamicii vocabularului, stabilirea semnificatiei cuvântului si a radicalului, prezentarea mijloacelor de îmbogatire a lexicului.



OC2. Stabilirea particularitatilor textului literar concretizat prin realizarea operei literare si a particularitatilor textului nonliterar, de tip imagine, reprezentare.







OG4. Definirea verbului, actualizarea cunostintelor acumulate în clasele gimnaziale, stabilirea tipurilor de verbe din plan morfologic românesc, cunoasterea categoriilor gramaticale ale verbului (mod, timp, numar, persoana).

OG5. Definirea categoriei gramaticale a modului, prezentarea tipurilor de moduri existente la nivel verbal, specificarea timpurilor modului indicativ, precizarea functiilor sintactice realizate de toate tipurile verbe aflate la modul indicativ.

OG6. Demonstrarea unor abilitati specifice clasei morfologice a verbului, solutionarea exercitiilor propuse pentru a demonstra asimilarea noului set de informatii.



OL4. Lecturarea expresiv-explicativa a textului, extragerea ideilor principale, definirea si recunoasterea figurii de stil, numita personificare, definirea si demonstrarea prezentei modurilor de expunere numite naratiune si monolog.






OL5. Lecturarea altei opere de acelasi autor, justificare prezentei

personificarii, a naratiunii si a monologului, în masura în care acestea sunt prezente în text.





OC3. Definirea monologului si a naratiunii ca situatii de comunicare în plan epic, delimitarea elementelor specifice, construirea unor monologuri si a unor naratiuni care sa justifice asimilarea noului set de informatii.


OG7. Mentionarea modalitatii de constructie a familiei lexicale, specificarea elementelor comune unei familii lexicale, definirea si recunoasterea afixelor lexicale.


OL6 .Lecturarea expresiv-explicativa a fragmentului, întocmirea planului simplu de idei.

OL7. Definirea speciei literare numite basm, delimitarea elementelor specifice basmului, încadrarea acestui tip de creatie în literatura stiintifico-fantastica.



OL8 Lectura altor basme care sa presupuna formarea unei imagini precise asupra unui asemenea stil de creatie.




OC4. Definirea dialogului ca situatie de comunicare în plan epic, delimitarea elementelor specifice, construirea unor dialoguri care sa justifice asimilarea noului set de informatii.


OL9. Memorarea versurilor poemului, precizarea aspectelor prezente în natura dinaintea caderii zapezii, enumerarea aspectelor ce prevestesc sosirea iernii.

OL10. Stabilirea culorii predominante a tabloului prezentat, specificarea importantei cromatice a acesteia în tabloul proiectat.

OL11. Precizarea utilitatii timpului prezent, a adjectivelor-epitete, evidentierea starilor sufletesti si a gândurilor resimtite de poet.

OL12. Definirea si delimitarea repetitiei si a comparatiei, semnalarea rolului ocupat de acestea în plan poetic.




OG8. Definirea si recunoasterea câmpurilor lexicale, solutionarea unui set de exercitii care sa dezvolte abilitatile specifice lexicului.


OL13. Lecturarea expresiv-explicativa a fragmentului, explicarea sensurilor unui set de expresii utilizate în text, delimitarea intentiei prozatorului de a evoca lumea copilariei, explicarea sentimentelor traite în momentul evocarii acestei lumi.

OL14. Realizarea portretului dascalului, interpretarea atitudinii strainilor sositi în inspectie, mentionarea procedeelor si a etapelor de caracterizare a unui personaj literar.

OL15. Mentionarea componentelor unui plan de caracterizare a unui personaj literar, definirea sintagmei portret literar, specificare naturii simple sau complexe a acestuia, stabilirea tipului de portret surprins în fragmentul studiat.








OG9., Definirea substantivului, mentionarea felurilor acestei parti de vorbire, precizarea categoriilor gramaticale studiate, asimilarea cunostintelor privitoare la categoria gramaticala a cazului.

OG10. Definirea articolului si mentionarea rolului acestuia de instrument gramatical.

OG11. Definirea prepozitiei, specificarea rolului acesteia în interiorul categoriei gramaticale a cazului.

OG11. Enumerarea functiilor sintactice realizate de substantiv, justificarea existentei acestora prin exemplificari concludente.


OC5. Precizarea esentialitatii situatiei de comunicare în stil epistolar în activitatile si relatiile umane, specificare utilitatii felicitarii, a vederii si a scrisorii, prezentarea componentelor unei scrisori, a tonalitatii adecvate în functie de destinatar.

OC6. Demonstrarea unor abilitati specifice în construirea unor compuneri în stil epistolar, în functie de situatia de comunicare existenta.



OL16. Lectura expresiv-explicativa a textului, precizarea împrejurarilor în care nepotul se întâlneste cu bunica sa, descrierea cadrului fermecator în care are loc întâlnirea.

OL17. Extragerea expresiilor care sugereaza culoarea dominanta a cadrului natural, desprinderea emotiei si a starii sufletesti traite de nepot în împrejurarea data.

OL18. Transformarea planului simplu al lecturii în plan dezvoltat.

OL19. Prezentarea momentelor principale ale naratiunii din care se desprind trasaturile fizice si morale ale bunicii, specificarea modurilor de expunere utilizate, explicitarea semnificatiei titlului.

OL20. Definirea termenilor de schita si snoava, demonstrând ca operele abordate au elemente specifice acestor specii ale genului epic,.


OC7. Justificarea importantei anuntului publicitar în stilul publicistic, mentionarea regulilor care stau la baza alcatuirii acestuia, precizarea recomandarilor de a se evita formularile confuze si comice.

OC8. Precizarea etapelor aferente realizarii planului simplu si a planului dezvoltat de idei.



OC9. Mentionarea etapelor premergatoare alcatuirii unei compuneri scolare, redactarea unei compuneri care sa ilustreze asimilarea cunostintelor privitoare la întocmirea unei compuneri.



OG12. Definirea claselor de cuvinte propuse spre studiu, recunoasterea acestora, precizarea importantei si a utilitatii lor în cadrul comunicarii umane.



OE1. Demonstrarea unor capacitati specifice, adecvate vârstei, în alcatuirea unor compuneri scolare care sa justifice asimilarea cunostintelor acumulate în timpul semestrului.

OE2. Respectarea normelor de ortografie, ortoepie si punctuatie în vigoare.




Literatura















Gramatica








Comunicare







Literatura














Gramatica






Comunicare








Gramatica





















Literatura















Comunicare








Gramatica






Literatura




















Comunicare







Literatura
















Gramatica




Literatura


























Gramatica

















Comunicare














Literatura





















Comunicare










Comunicare







Gramatica








Evaluare






Cartea- obiect cultural


























Mihai Eminescu













Lexicul limbii române




Textul









Morfologie





















Emil Gârleanu













Situatia de comunicare







Lexic




Basmul popular




















Situatia de comunicare







Vasile Alecsandri


















Lexic





Mihail Sadoveanu


























Morfologie


















Situatia de comunicare în stil epistolar













Schita


Barbu stefanescu Delavrancea




Snoava














Organizarea formala a limbajului

















Categorii semantice







Literatura

Gramatica

Comunicare


Desteapta-te, române ! de Andrei Muresanu



Prezentarea manualului

Cartea - modalitate de

informare si formare

culturala

Cartea si biblioteca

Cele dintâi lecturi







Test de evaluare predictiva

Fonetica si vocabular

Notiuni de morfologie

Notiuni de sintaxa




Situatia de comunicare

PLANIFICAREA MATERIEI LA LIMBA sI LITERATURA ROMÂNĂ -

Clasa a V -a - Semestrul al II-lea, an scolar 2005 - 2006

(32 ore literatura; 32 ore gramatica; 15 ore comunicare; 6 ore de evaluare)


OBIECTIVE REFERENŢIALE sI SPECIFICE

COMPARTI

MENT

UNITATE DE CONŢINUT

UNITATE DE ÎNVĂŢARE

NR. ORE


SĂPT.


OBS


OG13. Definirea pronumelui, stabilirea tipurilor de pronume, mentionarea categoriilor gramaticale specifice si nespecifice, clasificarea formelor pronumelui personal.

OG14. Stabilirea functiilor sintactice ale pronumelui prin exemple definitorii.

OG15. Demonstrarea asimilarii notiunilor despre pronume printr-o serie de probleme practice propuse de profesor.



OL21. Memorarea versurilor creatiei, identificarea figurilor de stil studiate, gruparea ideilor poetice pe baza ideilor determinante si conferirea unui titlu fiecarei secvente lirice.

OL22. Definirea rimei, precizarea importantei studierii acesteia în stabilirea specificului unei creatii în versuri.





OL23. Definirea personificarii, desprinderea versurilor în care aceasta este prezenta, specificarea rolului ei în cadrul creatiei literare.



OC10. Definirea termenilor de memorare si recitare, constientizarea utilitatii acestor doi termeni în actul de comunicare artistica, specificarea importantei recitarii în memorarea unei creatii lirice.

OC11. Delimitarea compartimentelor comunicarii (verbala si nonverbala), specificarea complementaritatii dintre acestea, remarcarea faptului ca, în actul comunicarii verbale, codurile mimetic si kinetic pot avea semnificatii majore.

OC12. Precizarea importantei adaptarii limbajului la scopul comunicarii, dependent si de continutul si mijloacele prin care mesajul este transmis, stabilirea importantei comunicarii orale în activitatile umane, privita ca act de comunicare esentiala, referentiala.







OG16. Definirea numeralului, stabilirea tipurilor de numeral, specificarea algoritmelor structurale, precizarea functiilor sintactice ale acestei parti de vorbire.



OL24. Lecturarea expresiv-explicativa a textului, rezumarea continutului acestuia, stabilirea apartenentei la genul literar corespunzator, selectarea cuvintelor ce prezinta însusirile celor doi astri, extragerea trasaturilor definitorii, identificarea figurilor de stil studiate, identificarea elementelor reale si fantastice, justificarea rolului îndeplinit de acestea.

OL25. Definirea termenului legenda, delimitarea elementelor care justifica faptul ca aceasta opera epica este o legenda.


OC13. Precizarea importantei asezarii a unei compozitii în comunicarea scrisa.

OC14. Justificarea necesitatii preluarii notitelor, specificarea esentialitatii ordinii în transcrierea acestora.






OC15. Precizarea necesitatii întocmirii riguroase a temelor individuale pentru acasa, specificarea obligativitatii corelarii dintre titlu si continut, a importantei utilizarii unui vocabular adecvat.

OC16. Semnalarea importantei concordantei între continut si expunerea în pagina în cazul lucrarilor de verificare curenta sau semestriala, rezultanta a atentiei elevului la subiectele propuse si la modalitatile de scriere.


OG17. Definirea adjectivelor, precizarea particularitatilor adjectivelor variabile si invariabile, stabilirea locului adjectivului în propozitie, mentionarea modului de formare a adjectivelor derivate, specificarea modului de scriere corecta a unor adjective

OG18. Specificarea functiilor sintactice ale adjectivului printr-o serie de exemple definitorii.



OL26. Lectura expresiv-explicativa a fragmentului, Formularea ideilor de baza a fiecarui paragraf, descrierea reliefului Ardealului.



OL27. Definirea si recunoasterea enumeratiei, specificarea trasaturilor descrierii artistice în proza.

OL28. Precizarea rolului neologismelor prezente în text, specificarea profilului conferit acestuia prin utilizarea lor.


OG18. Definirea adverbului, enumerarea tipurilor de adverbe, specificarea rolului lor, scrierea corecta a unor adverbe compuse.

OG19. Mentionarea functiilor sintactice ale adverbului, justificate printr-o serie de exemple definitorii.


OL29. Lecturarea expresiv-explicativa a textului, rezumarea continutului acesteia, comentarea episodului luptei sfintilor cu drumul lung, explicatia semnificatiilor operei, axându-se pe paragraful final al acesteia.

OL30. Definirea termenului parabola, precizarea semnificatiei acestuia în planul literaturii, demonstrarea esentei biblice a acestei parabole prin personajele prezente si prin faptele miraculos-divine.

OL31. Desprinderea unei învataturi de viata din continutul acestei lecturi.




OG20. Definirea interjectiei, prezentarea tipurilor acesteia, precizarea compartimentelor în care aceasta parte de vorbire functioneaza, ortografierea adecvata a unor interjectii.

OG21. Specificarea functiilor sintactice ale interjectiei, argumentându-se printr-o serie de exemple definitorii.


OL32. Lecturarea expresiv-explicativa a fragmentului, alcatuirea planului simplu si a planului dezvoltat de idei, prezentarea primelor momente ale existentei prepelitei, relatarea întâmplarii ce tulbura viata familiei de pasari, specificarea urmarilor neascultarii pentru puiul cel mare, motivare hotarârii prepelitei de a pleca si a-l parasi pe puiul bolnav.

OL33. Evidentierea rolului personificarii în textul studiat motivarea alegerii acestui procedeu stilistic.

OL34. Definirea celor doua tipuri de comunicare prin expunerea particularitatilor specifice, explicitarea rolului acestora în opera literara, mentionarea utilitatii trecerii din vorbire directa în vorbire indirecta.



OC17. Mentionarea importantei acestui tip de comunicare scrisa pentru a se relata întâmplari, experiente etc. din propria viata, specificarea utilitatii alcatuirii unui plan al compunerii.

OC18. Specificarea posibilitatii de a comunica esential prin intermediul telegramei, precizarea particularitatilor de ordin formal necesare în vederea constituirii ei.


OG19. Definirea celor doua parti de propozitie, stabilirea locului lor în comunicare, enumerarea felurilor acestora, demonstrarea cunoasterii tipurilor prin exemple edificatoare.

OG20. Precizarea necesitatii acordului dintre subiect si predicat în vederea asigurarii logicii propozitiei.


OL35. Lecturarea expresiv-explicativa a fragmentului, formularea planului simplu si a planului dezvoltat de idei, desprinderea elementelor ce alcatuiesc universul copilariei, descoperirea zicalelor si expresiilor populare provocatoare de haz.

OL36. Precizarea rolului regionalismelor si a arhaismelor prezente în text.




OG21. Definirea celor doua parti de propozitie, stabilirea locului lor în cadrul comunicarii, precizarea felurilor lor, demonstrarea prin exemple definitorii a asimilarii adecvate a acestora.



OC19. Elaborarea unei compuneri în functie de cerinte, stabilirea adecvata a titlului acesteia, corelarea dintre continut si titlu, expunerea unei forme adecvate acestui tip de comunicare scrisa ce se remarca prin originalitatea punctului de vedere.


OG22. Definirea celor doua unitati sintactice, stabilirea rolului conjunctiilor si al altor elemente relationale.

OG23 Studierea raporturilor sintactice


OE1. Demonstrarea unor capacitati specifice, adecvate vârstei, în alcatuirea unor compuneri scolare care sa justifice asimilarea cunostintelor acumulate în timpul semestrului.

OE2. Respectarea normelor de ortografie, ortoepie si punctuatie în vigoare.






Gramatica












Literatura


















Comunicare



























Gramatica







Literatura















Comunicare


























Gramatica













Literatura













Gramatica








Literatura

















Gramatica











Literatura























Comunicare











Gramatica









Literatura












Gramatica









Comunicare







Gramatica





Pronumele



Morfologie









Nicolae Labis


















Comunicarea verbala


























Morfologia







Legenda















Comunicarea scrisa

























Morfologie













Nicolae Balcescu












Morfologia








Emil Gârleanu
















Morfologia











Ioan Alexandru Bratescu- Voinesti



















Comunicarea scrisa











Sintaxa propozitiei








Ion Creanga













Sintaxa propozitiei







Comunicarea tip compunere





Sintaxa frazei












Evaluare



Pronumele personal (de politete)

Formele accentuate si neaccentuate ale pronumelui personal

Categoriile gramaticale ale pronumelui

Ortografierea pronumelor

Functii sintactice


Test de evaluare formativa




Nicolae Labis - Fulg

Rima

Personificarea


Mihai Eminescu - La mijloc de codru

(lectura suplimentara)












Memorarea si recitarea poeziei


Elemente verbale si nonverbale


Acomodarea limbajului la scopul comunicarii

Comunicarea orala



















Numeralul cardinal

Numeralul ordinal

Functii sintactice





Soarele si Luna

Legenda


Dimitrie Bolintineanu - Preda Buzescu

(lectura suplimentara)










Asezarea în pagina a textului


Notitele


Temele






Extemporalul si lucrarea semestriala













Adjectivul

Adjective variabile

Adjective invariabile

Topica adjectivului

Formarea unor adjective derivate

Functiile sintactice ale adjectivului






Nicolae Balcescu - Ardealul

(fragment)

Enumeratia




Descrierea în proza

Functia neologismelor



George Cosbuc - Toamna




Definire

Felul adverbelor

Ortografierea adverbelor compuse

Functii sintactice




Emil Gârleanu - Floarea lacrimilor

Parabola biblica

Termeni si personaje biblice


Ion Pillat - În vie












Definire

Felul interjectiilor

Ortografierea interjectiilor

Functii sintactice








I. Al. Bratescu-Voinesti - Puiul

fragment)

Personificarea (actualizare)

Vorbirea directa si vorbirea indirecta





Eduard Jurist - Aventura de ciocolata

(fragment)









Scrierea inspirata din experienta personala



Telegrama







Predicatul

Felurile predicatului


Subiectul

Felurile subiectului

Acordul subiectului cu predicatul



Ion Creanga - Amintiri din copilarie

(fragment)

Regionalismele si arhaismele


Povesti, povestiri, amintiri

(lectura suplimentara)


Evaluare literatura



Atributul

Felurile atributului


Complementul

Felurile complementului

Punctuatia si ortografia complementelor


Compunerea cu titlu dat. Stabilirea titlului


Evaluare comunicare



Fraza

Propozitie principala si propozitie secundara

Rolul conjunctiei

Delimitarea frazei în propozitii

Raporturi de coordonare

Raportul de subordonare


Evaluare gramatica


Lucrare scrisa semestriala


Evaluare sumativa semestriala






































































































































































































































































Document Info


Accesari: 4901
Apreciat: hand-up

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta


Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site


in pagina web a site-ului tau.




eCoduri.com - coduri postale, contabile, CAEN sau bancare

Politica de confidentialitate | Termenii si conditii de utilizare




Copyright © Contact (SCRIGROUP Int. 2024 )