CUNOASTEREA MEDIULUI
ARIA CURRICULARA Matematica si Stiinte ale naturii
DISCIPLINA Cunoasterea mediului
CURRICULUM Nucleu
|
NR. CRT. |
SEMESTRUL |
NR. |
|
|
Sem. I |
|
|
|
Sem. al II-lea |
|
|
|
TOTAL |
|
MANUAL Cunoastrea mediului
AUTORII Dumitra Radu Viorela Anastasiu
EDITURA E.D.P.,R.A. Bucuresti, 2005
3.1. Obiective cadru
|
Dezvoltarea capacitatii de observare, explorare si intelegere a
realitatii din mediul inconjurator
Cunoastrea, intelegerea si utilizarea in comunicare a unor termeni specifici pentru a descrie fenomene observate in mediul inconjurator Formarea unei atitudini pozitive fata de mediul inconjurator, prin stimularea interesului fata de pastrarea unui mediu echilibrat si exersarea unor deprinderi de ingrijire si ocrotire a acestuia |
La sfarsitul clasei I elevul va fi capabil:
sa descrie caracteristici ale mediului social si cultural;
Nr.
Crt
Unit. de
invatare
Ob. de
ref.
Continuturi
Nr.
ore
Sapt
Mediul social si cultural
Obiective sociale din localitate
Obiective culturale din localitate
Sem.I
Plante si animale
Amenajarea unui "colt viu" la scoala.
Fenomene ale naturii
Sem
al II-lea
|
Nr. Crt |
Unit. de invatare |
Ob. de ref. |
Continuturi |
Nr. ore |
Sapt |
|
|
Educatie pentru sanatate |
|
-Igiena corpului -Igiena alimentatiei -Programul zilnic al scolarului |
|
|
|
|
Protejarea mediului |
|
-Activitati ale copiilor care dauneaza plantelor si animalelor -Contributia copiilor la protejarea mediului |
|
|
|
|
Recapitulare finala |
|
-Plante si animale -Fenomene ale naturii |
|
|
|
Nr. crt |
Detalii de continut |
ref. |
Nr. ore |
Data |
Activitati de invatare |
Resurse |
|
I. |
MEDIUL SOCIAL SI CULTURAL Testare initiala - Plante si animale (recunoastere) Locuinta mea - Scoala in care invat - Localitatea mea(1) - Localitatea mea (2) |
|
|
|
-recunoasterea de tipuri de locuinte si a unor obiective socio-culturale din localitate; -numirea incaperilor importante ale locuintei; -identificarea obiectelor necesare in locuinta si in clasa; -vizitarea unor obiective socio-culturale; |
-imagini -fise -pliante |
|
II. |
PLANTE SI ANIMALE -Gradina de legume -Livada -Plantele de camp -Padurea -Animalele domestice -Animalele salbatice -Gradina scolii si "Coltul viu" -Recapitulare -Evaluare |
|
|
|
-observarea unor gradini, livezi; -enumerarea legumelor cunoscute -descrierea partilor componente ale unei plante, pom fructifer, animal; -aplicarea lucrarilor necesare in gradina; |
-imagini -planse cu animale -ustensile de lucru in gradina -cantecul « Asa sunt » -fise indi-viduale |
|
Nr. crt |
Detalii de continut |
ref. |
Nr. ore |
Data |
Activitati de invatare |
Resurse |
|
III. |
FENOMENE ALE NATURII Ploaia. Fulgerul si tunetul - Roadele toamnei observarea si comentarea unor schimbari meteorologice pe care elevii identifica in mediul inconjura- tor efectuarea de experimente simple pentru observarea fenomenelor de condensare, evaporare etc. estimari ale unor factori meteorologici: ploaie, fulger, ninsoare, innourare, vant; determinarea unor caracteristici ale factorilor meteorologici - recunoasterea si descrierea caracteristicilor celor patru anotimpuri; alcatuirea unui calendar al naturii; reprezentarea prin desene, acuarele a celor patru anotimpuri. |
-planse care reprezinta fenomene ale naturii -poezii despre anotimpuri -desene cu cele patru anotimpuri -borcane, cesti de apa -simboluri meteorologice -roza vanturilor -ghicitori, poezii, cantece -film didactic -caiet special -fise |
||||
|
Nr. crt |
Detalii de continut |
ref. |
Nr. ore |
Data |
Activitati de invatare |
Resurse |
|
IV. |
EDUCATIE PENTRU SANATATE - Sa ne pastram sanatatea -Ce mancam? Cum mancam ? -Concurs : « Curatenia, mama sanatatii » |
|
|
|
observarea si recunoasterea partilor corpului uman ; -gruparea obiectelor folosite in igiena corporala ; -citirea termenului de valabilitate al alimentelor ; -planse cu efectul nociv in urma folosirii unor alimente -intocmirea unui program zilnic de activitate -sistematizarea cunostintelor despre sanatate |
-planse -fise -jetoane -alimente ambalate -poezii -cantece -fise de lucru -lecturi |
|
VI. |
PROTEJAREA MEDIULUI -Sa protejam natura -Sa ocrotim animalele -Recapitulare finala -Evaluare finala |
|
|
|
-prezentarea unor actiuni facute de copii cu influente negative asupra mediulu -activitati de ingrijire a plantelor din clasa -alcatuirea de afise pentru protejarea mediului |
-lecturi adecvate -versuri -cantece -film didactic |
|
