Scoala nr.1 Independenta
PLANIFICATION SELON LE CALENDRIER AU
FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE POUR L'ANNÉE SCOLAIRE 2005-2006
Aria curriculara : Limba si comunicare Manualul Editurii Cavallioti
Obiectul : Limba franceza Profesor : Palade Mihaela
Clasa a V-a (L2) - 2 ore / saptamâna Semestrul I : 38 ore
PLANIFICATION POUR LE PREMIER SEMESTRE
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No. |
Les unités didactiques et leurs contenus |
Objectifs |
Semaine |
Observations |
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Faisons connaissance |
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S1 |
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Préludes Le salut Je me présente Qui est-ce ? Qu'est-ce que c 19219h73t 'est ? Je sais compter jusqu'à 12 Qu'est-ce que tu fais ?/ Les jours de la semaine |
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S1 S2 S2, S3 S3 S4 |
On insiste sur la prononciation correcte, sur le lexique de base. On propose aus élèves des jeux, des comptines, de petits concours. L'évaluation sera discrète. |
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Bonjour l'école Mise en route : l'alphabet français Les verbes s'appeler et être Poser des questions/ La négation ne ...pas Lecture et compréhension du texte du manuel Evaluation |
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S4 S5 S5 S6 (2) S7 |
On prépare le passage à l'écriture. On emploie les adjectifs qualificatifs. On peut donc passer à une lecture d'image. C'est le moment d'ine évaluation écrite. |
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Le sac de Caroline Travail sur la prononciation et sur l'orthographe des sons [i], [y], [u]. L'article indéfini un, une des Lecture et compréhension du texte Le verbe avoir Poser des questions Présenter quelqu'un/ faire la connaissance de quelqu'un |
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S7 S8 S8 S9 S9 S10 |
En même temps on travaille sur le lexique du texte. On insiste sur la différence masculin/ féminin. Prétexte de repérage des questions. |
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Une famille nombreuse Les membres de la famille Lecture et compréhension du texte Les articles définis le, la l', les Le présent des verbes du Ier groupe (aimer, jouer) Les verbes Evaluation |
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S10 S11 S11 S12 S12 S13 |
On insiste sur la distinction article indéfini/ article défini. Si le niveau des élèves le permet, on pousse un peu le niveau de connaissances. |
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Les apparences sont trompeuses Décrire quelqu'un (traits physiques, qualités morales) Lecture et compréhension du texte du manuel Poser des question/ répondre : Qui est-ce ? Qui ? C'est... Ce n'est pas.... Les verbes vouloir et pouvoir La fête de Noël (le sapin, les cadeaux) : comptines, chansons, bricolage Evaluation |
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S13 S14 S14 S15 S15 S16 |
On fera une activité de bricolage. Si possible, on prépare d'avance un petit moment artistique pour la fête de Noël. Si possible l'évaluation portera sur un jeu d'identification de personnes. |
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Chez tante Adèle La maison : pièces, mobilier, appareils Lecture et compréhension du texte du manuel Situer dans l'espace (les prépositions) Le verbe lire Les numéraux jusqu'à 30 Bilan |
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S16 S17 S17 S18 S18 S19 (2) |
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Scoala nr.1 Independenta
Aria curriculara : Limba si comunicare Manualul Editurii Cavallioti
Obiectul : Limba franceza Profesor : Palade Mihaela
Clasa a V-a (L2) - 2 ore / saptamâna Semestrul II : 34 ore
PLANIFICATION POUR LE DEUXIEME SEMESTRE
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No. |
Les unités didactiques et leurs contenus |
Objectifs |
Semaine |
Observations |
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Exercices Ce que tu es chic ! Lecture et compréhension du texte du manuel Les vêtements Exprimer la possession à l'aide de la préposition de Les pronoms interrogatifs Les verbes du IIème groupe (finir, choisir) Evaluation |
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On y ajoute les événements de la famille ; anniversaire, fiançailles, mariage. |
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Lecture et compréhension du texte du manuel Dire ce qu'on aime Décrire les objets / l'adjectif qualificatif (place et accord) Les verbes aller et faire Bilan |
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On prépare un dossier thématique sur la musique, sur les chanteurs français et roumains, sur les genres musicaux. |
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Lecture et compréhension du texte du manuel La maison et les meubles Je sais dire où c'est (sur, sous, dans, contre) L'adjectif possessif Evaluation |
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On réalise des projets sur notre chambre, sur la chambre de nos rêves. |
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Lecture et compréhension du texte du manuel On fait la fête L'expression de la date, situer dans le temps L'impératif Remercier/ répondre aux remerciements Evaluation |
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Si possible à partir d'un document audio vidéo. |
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Lecture et compréhension du texte du manuel Les saisons, le temps qu'il fait Les verbes météorologiques, les expressions verbales impersonnelles Relater des actions au présent Les adverbes interrogatifs où, quand, comment, pourquoi Evaluation |
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Bilan final |
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