PRACTICĂ PEDAGOGICĂ
STUDIU DE CAZ
a. Date personale
Numele si prenumele : M. G.
Vârsta cronologica : 9 ani
Diagnostic : debilitate mintala usoara, sigmatism.
b.Date familiale
Numele si prenumele parintilor
Ocupatia parintilor
Bugetul familiei: mediu
Structura familiei : este o familie organizata
Componenta familiei: mai are o sora mai mica
Relatii familiale : bune
c. Date medicale
Nastere : normala
Dezvoltare fizica : buna
d. Perceptie : lacunara
Atentie :instabila, se concentreaza mai greu în activitate
Memorie predominant mecanica si de scurta durata. Întiparirea relativ buna, iar pastrarea medie. Recunoasterea si reproducerea relativ bune.
Gândirea concret- intuitiva si afectiva
Limbaj si comunicare
volum vocabular : relativ conform vârstei
tip de comunicare : verbala, mimico-gesticulara
semantica : întelege mesajul transmis si reactioneaza adecvat
structura gramaticala : construirea de propozitii relativ buna, acordul gramatical nu este bine format
Psihomotricitate
coordonare motrica generala: buna
motricitate finala : buna
schema corporala : formata
orientare în spatiu : buna
orientare în timp : relativ buna
gesturi : forta si dozarea de intensitate normala, dar capabila de gesturi mai brutale, rapide
rezistenta la efort de nivel mediu
este afectuos, sociabil, comunicativ, atât cu copiii cât si cu adultii
coopereaza bine în activitati instructiv - educative
jocul : se antreneaza, se integreaza în regulile de joc, este cooperanta, rapida
Deprinderi de autonomie personala si sociala destul de bine însusite (corespunzator gradului de handicap mintal si vârstei cronologice)
Terapie ludica
Terapie psiho - motrica
Terapie cognitiva si terapia tulburarilor de limbaj
b. Interpretarea rezultatelor
Marime (mare, mic)
Cantitate (greu, usor)
Pozitie spatiala (jos, sus)
Numere
Substantive
Prepozitii (în spate, deasupra)
- dificultati în denumirea urmatoarelor categorii de concepte :
Opozitii (lung, scurt)
Directia (în jurul)
Rezultatele probelor destinate evaluarii limbajului scris au relevat urmatoarele dificultati ale subiectului în exprimarea scrisa :
Inversiune de litere
Adaugiri de litere
O ortograma gresita
Greseli în articularea cuvintelor
Pe de alta parte, semnele de punctuatie sunt în marea lor majoritate respectate, mai ales daca i se atrage atentia, iar gradul de lizibilitate al textului crescut.
Se poate observa ca o caracteristica specifica vârstei subiectului, utilizarea mai dificila a conceptelor ce suscita un grad mai crescut de abstractizare sau ale caror semnificatii pot fi extrapolate la mai multe categorii de cuvinte- notiuni.
În general subiectul demonstreaza o cunoastere semantica a cuvintelor corespunzatoare, dispunând de o gama larga de cuvinte - notiuni pe care le utilizeaza în comunicarea orala. Acest fapt este dovedit de rezultatul mai bun obtinut la probele care evalueaza limbajul oral.
Un alt aspect ar fi acela al ritmului citirii care, desi sustinut si închegat, este insa încetinit, lucru explicat prin existenta sigmatismului si a confuziilor de litere.
Evolutia copilului a fost determinata, atât de implicarea familiei, dar mai ales a cadrelor didactice în organizarea unui program recuperatoriu si terapeutic individualizat si adecvat nevoilor speciale ale acestuia.
Totodata, implicarea familiei a avut un rol hotarâtor în evolutia ascendenta a copilului, deoarece a asignat continuitate procesului terapeutic si în afara mediului institutional.
|
