PRACTICĂ PEDAGOGICĂ
STUDIU DE CAZ
a. Date personale
Numele si prenumele : M. G.
Vārsta cronologica : 9 ani
Diagnostic : debilitate mintala usoara, sigmatism.
b.Date familiale
Numele si prenumele parintilor
Ocupatia parintilor
Bugetul familiei: mediu
Structura familiei : este o familie organizata
Componenta familiei: mai are o sora mai mica
Relatii familiale : bune
c. Date medicale
Nastere : normala
Dezvoltare fizica : buna
d. Perceptie : lacunara
Atentie :instabila, se concentreaza mai greu īn activitate
Memorie predominant mecanica si de scurta durata. Īntiparirea relativ buna, iar pastrarea medie. Recunoasterea si reproducerea relativ bune.
Gāndirea concret- intuitiva si afectiva
Limbaj si comunicare
volum vocabular : relativ conform vārstei
tip de comunicare : verbala, mimico-gesticulara
semantica : īntelege mesajul transmis si reactioneaza adecvat
structura gramaticala : construirea de propozitii relativ buna, acordul gramatical nu este bine format
Psihomotricitate
coordonare motrica generala: buna
motricitate finala : buna
schema corporala : formata
orientare īn spatiu : buna
orientare īn timp : relativ buna
gesturi : forta si dozarea de intensitate normala, dar capabila de gesturi mai brutale, rapide
rezistenta la efort de nivel mediu
este afectuos, sociabil, comunicativ, atāt cu copiii cāt si cu adultii
coopereaza bine īn activitati instructiv - educative
jocul : se antreneaza, se integreaza īn regulile de joc, este cooperanta, rapida
Deprinderi de autonomie personala si sociala destul de bine īnsusite (corespunzator gradului de handicap mintal si vārstei cronologice)
Terapie ludica
Terapie psiho - motrica
Terapie cognitiva si terapia tulburarilor de limbaj
b. Interpretarea rezultatelor
Marime (mare, mic)
Cantitate (greu, usor)
Pozitie spatiala (jos, sus)
Numere
Substantive
Prepozitii (īn spate, deasupra)
- dificultati īn denumirea urmatoarelor categorii de concepte :
Opozitii (lung, scurt)
Directia (īn jurul)
Rezultatele probelor destinate evaluarii limbajului scris au relevat urmatoarele dificultati ale subiectului īn exprimarea scrisa :
Inversiune de litere
Adaugiri de litere
O ortograma gresita
Greseli īn articularea cuvintelor
Pe de alta parte, semnele de punctuatie sunt īn marea lor majoritate respectate, mai ales daca i se atrage atentia, iar gradul de lizibilitate al textului crescut.
Se poate observa ca o caracteristica specifica vārstei subiectului, utilizarea mai dificila a conceptelor ce suscita un grad mai crescut de abstractizare sau ale caror semnificatii pot fi extrapolate la mai multe categorii de cuvinte- notiuni.
Īn general subiectul demonstreaza o cunoastere semantica a cuvintelor corespunzatoare, dispunānd de o gama larga de cuvinte - notiuni pe care le utilizeaza īn comunicarea orala. Acest fapt este dovedit de rezultatul mai bun obtinut la probele care evalueaza limbajul oral.
Un alt aspect ar fi acela al ritmului citirii care, desi sustinut si īnchegat, este insa īncetinit, lucru explicat prin existenta sigmatismului si a confuziilor de litere.
Evolutia copilului a fost determinata, atāt de implicarea familiei, dar mai ales a cadrelor didactice īn organizarea unui program recuperatoriu si terapeutic individualizat si adecvat nevoilor speciale ale acestuia.
Totodata, implicarea familiei a avut un rol hotarātor īn evolutia ascendenta a copilului, deoarece a asignat continuitate procesului terapeutic si īn afara mediului institutional.
|
