|
PROIECATAREA UNITĂŢILOR DE ĪNVĂŢARE - SEMESTRUL al II-lea |
|||||||
|
Unitatea |
Detalieri de continut (unitati, lectii) |
Nr ore Data |
Activitati de īnvatare |
Resurse Organizarea clasei Material didactic Bibliografie |
Modalitati de evaluare |
Obiective operationale |
Obs |
|
VI |
Dialogul "Vizita..."de I.L.Caragiale Lectura expresiva si explicativa Dictionar literar Observarea textului Vocabular Ortografie si punctuatie |
|
Exercitii de lectura fluenta, constienta si expresiva Exercitii de receptare a cuvintelor noi si integrarea lor īn serii sinonimice si antonimice Exercitii de prezentare a principalelor momente ale naratiunii Exercitii de corectare a formelor gresite Exercitii de explicare a modului de formare a unor cuvinte Exercitii de evidentiere a sensurilor cuvintelor īn context Exercitii de ortografie si de punctuatie |
Textul suport: "Momente si schite" de I.L.Caragiale Activitate frontala Albume Activitate individuala "Sa dezlegam tainele textelor literare" de C. Iordachescu DEX |
Grila de evaluare a lecturii Evaluare formativa Tehnica īntrebarilor si a raspunsurilor |
-sa citeasca fluent, clar si corect, respectānd semnele de punctuatie; -sa īnteleaga semnificatia lexicului utilizat de autor; -sa comenteze principalele momente ale actiunii; -sa motiveze prezenta dialogului; -sa cunoasca momente ale vietii si ale operei lui Caragiale -sa gaseasca sinonimele si antonimele unor cuvinte; -sa sesizeze expresivitatea unor semne de punctuatie. |
|
|
Explorarea textului Timpul si spatiul īntāmplarilor Īnlantuirea momentelor actiunii Personajele |
|
Exercitii de identificare si extragere a pasajelor care marcheaza timpul si spatiul actiunii Exercitii de caracterizare sumara si de īncadrare a personajelor īn diferite categorii Exercitii - pag. 163-164 |
Activitate frontala Activitate īn grupe Textul suport |
Observare sistematica Tehnica īntrebarilor si a raspunsurilor |
sa identifice modalitatile de exprimare a timpului si a spatiului īntāmplarii prezentate; -sa sesizeze semnificatia unor detalii semnificative ale textului; -sa recunoasca si sa delimiteze etapele actiunii; -sa īnteleaga valoarea expresiva a verbelor īn prezentarea actiunii; -sa īncadreze personajele īn functie de locul si importanta lor īn actiune. |
|
|
|
Explorarea textului Dialogul ca mod de expunere Verbe prin care se introduc replicile Semnele de punctuatie care marcheaza grafic valorile expresive ale replicilor Interpretarea textului Ironia, umorul |
|
Exercitii de identificare a modurilor de expunere utilizate īn text Exercitii de selectare a verbelor care introduc un dialog Exercitii de motivare a valorilor expresive ale semnelor de punctuatie Exercitii - pag. 166 Exercitii de identificare a atitudinii si a relatiilor dintre personaje Exercitii de selectare a fragmentelor care sustin mijloacele de realizare a ironiei si a umorului Exercitii -pag. 168 |
Activitate īn grupe Caietul elevului "Momente si schite" de I. L. Caragiale Fise cu citate Activitate frontala Schema relatiei dintre personaje |
Tehnica īntrebarilor si a raspunsurilor Evaluare formativa |
-sa recunoasca dialogul ca mod de expunere; -sa sesizeze modalitatile de integrare a dialogului īntr-o opera literara; -sa identifice trasaturile dialogului ca mod de expunere si rolul lui; -sa distinga verbele care introduc replicile unor personaje (dialogul); -sa īnteleaga modul īn care vorbesc personajele; -sa comenteze atitudinea fiecarui personaj fata de Ionel si invers; -sa selecteze si sa arate valoarea expresiva a semnelor de punctuatie. |
|
|
|
|
Transformarea textului dialogat īn text narativ |
2X1 |
Exercitii de relatare la persoana a III-a a unui text dialogat Exercitii de construire a unor texte dialogate Discutii privind lecturile suplimentare Exercitii de trecere a unui text din vorbire directa īn vorbire indirecta Exercitii - pag. 170 |
Activitate īn grupe Textele indicate Caietul elevului |
Observare sistematica |
-sa identifice elementele definitorii ale vorbirii directe si ale vorbirii indirecte; -sa cunoasca transformarile necesare pentru a trece un text dialogat īn vorbire indirecta; -sa diferentieze expresivitatea vorbirii directe fata de vorbirea indirecta. |
|
|
Organizarea dialogului - semnalele verbale si nonverbale de initiere a unui dialog, formule elementare de mentinere si de īncheiere a dialogului; formule de salut, de prezentare , de identificare, de permisiune, de solicitare |
2X1 |
Exercitii de cautare si selectare a informatiilor Activitate īn grup īn care sa solicite si sa ofere informatii Exercitii - pag. 171-172 |
Manualul Caietul elevului Activitate īn grupe |
Tehnica īntrebarilor si a raspunsurilor Evaluare formativa |
-sa solicite si sa ofere o informatie īn mod clar, precis si politicos; -sa adapteze solicitarea īn functie de relatia īn care se afla cu persoana careia i se adreseaza; -sa foloseasca argumente pentru a convinge. |
|
|
|
Pronumele personal Definitie Persoana, numarul 14114d33o 51;i genul Cazul pronumelui personal Formele si functiile sintactice īn cazul nominativ (subiect) |
|
Exercitii de recunoastere a pronumelui personal Exercitii de analiza a pronumelui personal Exercitii de constructie Exercitii de ortografiere a pronumelor (grupul pronume - verb, grupul pronu-me - pronume) |
Activitate frontala Fise de munca independenta Caietul elevului Fise cu citate |
Observare sistematica |
-sa īnteleaga posibilitatea substitutiei substantivului cu un pronume; -sa identifice numarul 14114d33o 51;i persoana pronumelui; -sa recunoasca formele pronumelui personal īn cazul nominativ; -sa identifice functiile sintactice ale pronumelui īn acest caz. |
|
|
|
Formele si functiile sintactice ale pronumelui personal īn acuzativ si dativ (atribut pronominal, complement) |
|
Exercitii de recunoastere a pronumelui personal Exercitii de analiza a pronumelui personal Exercitii de constructie si de substituire a unor substantive cu pronume Exercitii - pag. 176 |
Activitate frontala Caietul elevului Planse cu diferite ortograme |
Observare sistematica Proba orala |
-sa recunoasca formele accentuate si formele neaccentuate ale pronumelui personal īn cazurile acuzativ si dativ; -sa identifice functiile sintactice ale pronumelor personale īn aceste cazuri; -sa ortografieze formele neaccentuate ale pronumelor la aceste doua cazuri. |
|
|
|
Formele si functiile sintactice ale pronumelui personal īn cazul genitiv Forme īn cazul vocativ Alte pronume personale - dānsul, dānsa, dānsii, dānsele |
|
Exercitii de analiza a pronumelor personale Exercitii de constructie Exercitii de utilizare corecta a punctuatiei īn propozitie Exercitii de scriere corecta a unor ortograme Exercitii - pag. 178 |
Activitate frontala Activitate individuala Caietul elevului Fise cu citate Fise de munca independenta Manualul |
Compunere gramaticala Proba scrisa |
-sa recunoasca formele pronumelui personal īn genitiv si īn vocativ; -sa identifice functia sintactica a pronumelui personal īn genitiv; -sa identifice si alte forme ale pronumelui personal si sa stabileasca functia sintactica a acestora; -sa aplice punctuatia corecta a pronumelui personal īn cazul vocativ. |
|
|
|
Pronumele personal de politete Formule reverentioase de adresare Ortografia pronumelor personale (limbaj familiar si solemn) |
|
Exercitii de recunoastere si de folosire a pronumelor de politete Exercitii de analiza a pronumelor personale Exercitii de constructie si de īnlocuire Exercitii - pag. 181- 182 |
Activitate frontala Activitate īn grupe Caietul elevului "Limba si literatura romāna", Editura Taida |
Observare sistematica |
-sa identifice formele si persoanele pronumelui personal de politete; -sa integreze īn comunicare formulele de politete adecvate statutului cultural si social al interlocutorului; -sa cunoasca alte formule reverentioase folosite īn siruatii oficiale si protocolare; -sa ortografieze pronumele de politete si formulele reverentioase de adresare. |
|
|
|
|
Numeralul Definitie Numeralul cardinal, valorile morfologice si functiile sintactice |
|
Exercitii de recunoastere a numeralelor cardinale Exercitii de scriere cu litere a numeralelor cardinale Exercitii de identificare a valorilor morfologice ale numeralelor cardinale si a functiilor sintactice Exercitii - pag. 185 |
Activitate frontala Caietul elevului Fise cu citate "Limba romāna", Editura Taida |
Tehnica īntrebarilor si a raspunsurilor Evaluare formativa |
-sa identifice, īn viata de zi cu zi, situatiile īn care se foloseste numeralul; -sa diferentieze ideea de numar fata de ideea de ordine numerica; -sa aplice regulile ortoepice si ortografice ale numeralelor compuse; -sa sesizeze diferenta dintre valoarea substantivala si valoarea adjectivala a numeralului. |
|
|
Numeralul ordinal Definitie Formarea si scrierea numeralelor ordinale Valori morfologice si functii sintactice |
|
Exercitii de recunoastere si analiza a numeralelor ordinale Exercitii de scriere a numeralelor ordinale Exercitii de precizare a valorilor morfologice si a functiilor sintactice Exercitii - pag. 188-189 |
Activitate frontala Activitate īn grupe Caietul elevului "Limba romāna", Editura Taida |
Observare sistematica |
-sa recunoasca elementele lexicale princare se comunica ordinea obiectelor; -sa deosebeasca partile componente ale numeralului ordinal; -sa diferentieze valoarea adjectivala si valoarea substantivala a numeralului ordinal; -sa ortografieze numeralele ordinale cu litere sau cu cifre romane. |
|
|
|
Pronumele si numeralul -exercitii aplicative |
|
Exercitii de analiza gramaticala Exercitii de recunoastere a valorilor morfologice ale numeralelor Exercitii de ortografiere a numeralelor si a pronumelor Exercitii de constructie |
Activitate īn grupe Activitate independenta Fise de lucru |
Evaluare formativa |
-sa diferentieze diferitele parti de vorbire; -sa ortografieze formele pronominale si numeralele |
|
|
|
Evaluare |
|
Exercitii diverse Aplicatii pe un text nou |
Activitate individuala |
Evaluare sumativa Test de evaluare |
-sa aplice cunostintele acumulate; -sa-si exprime clar si concis ideile |
|
|
|
VII. |
Descrierea literara Īn padurea Petrisorului" de Mihail Sadoveanu -Lectura expresiva si explicativa -Stratul lexical -Ortografie, punctuatie |
|
Exercitii de lectura expresiva si fluenta Exercitii de identificare a diferitelor moduri de expunere Exercitii de corectare a unor forme neliterare Exercitii de identificare a cuvintelor cu valoare stilistica Exercitii de explicare a modului de formare a cuvintelor derivate Exercitii de explicare a folosirii cratimei |
Text suport "Povestiri" de Mihail Sadoveanu Activitate frontala Activitate īn grupe Caietul elevului |
Evaluare formativa Grila de evaluare a lecturii |
sa cunoasca scrierile reprezentative ale lui M. Sadoveanu. -sa sesizeze valoarea expresiva a unor cuvinte; -sa selecteze sinonimele unor cuvinte; -sa explice folosirea semnelor de ortografie si de punctuatie. |
|
|
|
Explorarea textului -Epitetul si rolul lui |
|
Exercitii de recunoastere si de creare a epitetelor si a imaginilor artistice realizate cu ajutorul lor |
Activitate frontala Fise cu citate |
Observare sistematica Test cu itemi semiobiectivi |
-sa observe modul īn care sunt evidentiate caracteristicile obiectelor descrise; -sa identifice imaginile auditive si imaginile vizuale din descriere; -sa sesizeze valoarea expresiva a epitetului; -sa creeze epitete de diferite tipuri. |
|
|
Descrierea literara -Ordinea elementelor īn descriere -Spatiul si timpul -Traiectoria privirii -Imaginea de ansamblu, detaliile si rolul lor -Descrierea īn versuri Interpretarea textului |
|
Exercitii de selectare a cuvintelor si/sau a expresiilor care arata traseul privirii celui care realizeaza descrierea Exercitii de argumentare a caracterului descriptiv al unui text |
Textul suport Caietul elevului Fise cu citate Activitate frontala Caietul elevului Activitate īn grupe "Īn vie" de Ion Pillat |
Evaluare sumativa |
-sa identifice pasajele descriptive si pasajele narative din povestirea "Īn padurea Petrisorului" de M. Sadoveanu; -sa evidentieze detaliile obiectelor si ale fenomenelor; -sa adapteze unghiul de observare a obiectelor īn raport cu detaliile vizate -sa diferentieze imaginea de ansamblu de detaliile evidentiate īn descriere; -sa identifice elementele prin care se descrie cadrul temporal si cadrul spatial īntr-o naratiune; -sa observe valoarea expresiva a unor parti de vorbire īn descriere; -sa compare descrierea īn proza cu descrierea īn versuri; -sa comenteze sumar un text descriptiv. |
|
|
|
Alte tipuri de descriere -Descrierea stiintifica si trasaturile ei -Descrierea din textul de mica publicitate |
|
Exercitii de identificare a tipului descrierii Exercitii de precizare a termenilor specifici fiecarui tip de descriere, literara sau stiintifica Exercitii de realizare a unor texte publicitare Exercitii - pag.199-200 |
Fise cu citate Caietul elevului Texte diverse Activitate frontala |
Observare sistematica |
-sa identifice lexicul specific textului stiintific; -sa observe exactitatea informatiilor dintr-un text stiintific; Sa sesizeze prezenta sau absenta figurilor de stil īn descrierea stiintifica; -sa motiveze frecventa substantivului si functia lui īn structurile sintactice ale enuntului stiintific; -sa foloseasca descrierea pentru redactarea unui text de mica publicitate. |
|
|
|
Adjectivul -Definitie -Clasificarea adjectivelor (variabile si invariabile) -Acordul adjectivului cu substantivul determinat -Rolul stilistic al adjectivelor |
|
Exercitii de recunoastere a adjectivelor Exercitii de realizare si de motivare a acordului acestora cu substantivul determinat Exercitii de clasificare si de precizare a formei adjectivelor Exercitii - pag. 203 |
Activitate frontala Caietul elevului "Gramatica de nota 10- Adjectivul", Roxana Vornic Exercitii - pag 202 |
Evaluare formativa |
-sa recunoasca adjectivele īntr-un text; -sa diferentieze adjectivele propriu-zise de adjectivele provenite din alte parti de vorbire; -sa realizeze acordul adjectivului cu substantivul determinat |
|
|
|
Functiile sintactice ale adjectivului (atribut adjectival, nume predicativ) -Locul adjectivului fata de substantivul determinat |
|
Exercitii de analiza a adjectivelor Exercitii de constructie Exercitii - pag. 204 |
Activitate frontala si individuala Caietul elevului Manual Compunere gramaticala |
Evaluare formativa |
-sa identifice functia sintactica a adjectivului īntr-un text; -sa utilizeze topica adjectivului pentru evidentierea detaliilor semnificative; -sa ortografieze adjectivele articulate. |
|
|
|
|
Adjective formate cu sufixe si prefixe |
|
Exercitii de recunoastere a modului de formare a unor adjective Exercitii de identificare a valorilor morfologice ale unor substantive sau adjective Exercitii de utilizare a adjectivelor īn exprimare Exercitii - pag. 206-207 |
Activitate frontala Activitate īn grupe Caietul elevului "Gramatica de nota10" Manual |
Observare sistematica Test grila |
-sa identifice adjectivele derivate cu sufixe si cu prefixe; -sa identifice adjectivele si substantivele provenite din adjective. |
|
|
Cum descriem? -De la imagine la text -Redactarea descrierii |
2x1 |
Exercitii de redactare a diferitelor texte īn care sa fie realizata descrierea unor obiecte Exercitii - pag. 209 |
Activitate frontala Caietul elevului |
Evaluare formativa Proba scrisa |
-sa observe spatiul ce va fi descris, observānd gruparea obiectelor, armonia culorilor, formele, dimensiunile etc. -sa structureze partile unei descrieri; -sa foloseasca tehnici de realizare a introducerii; -sa ordoneze logic observatiile din cuprins; -sa comunice, īn final, impresia generala produsa de aspectul descris; -sa foloseasca imagini sugestive pentru a nuanta descrierea. |
|
|
|
Descrierea orala -Punctul de vedere al celui care descrie -Exprimarea unui punct de vedere Reclama |
2x1 |
Exercitii de argumentare si sustinere a unui punct de vedere despre o imagine Exercitii de descriere a unui tablou Exercitii de redactare a unei reclame Exercitii - pag. 210-211 |
Activitate frontala Activitate īn grupe Caietul elevului Manualul |
Observare sistematica Tehnica īntrebarilor si a raspunsurilor |
-sa observe spatiul īn care se afla obiectul descris; -sa stabileasca unghiul de īnregistrare a detaliilor; -sa selecteze detaliile pe care intentioneaza sa le evidentieze; -sa coreleze detaliile selectate cu alte obiecte din acelasi spatiu sau din spatii diferite; -sa comunice o viziune personala asupra obiectului sau a tabloului descris; -sa exprime clar si convingator un punct de vedere personal. |
|
|
|
Evaluare |
|
Exercitii aplicative diverse |
Activitate individuala |
Evaluare sumativa Proba scrisa |
-sa opereze cu notiunile studiate. |
|
|
|
VIII |
Portretul literar "Mihai Viteazul" de Nicolae Balcescu -Lectura expresiva si explicativa -Exercitii lexicale -Structura narativa a textului |
|
Exercitii de lectura expresiva si explicativa Exercitii lexicale Exercitii de realizare a planului simplu de idei Exercitii de utilizare a limbii literare Exercitii de comentare a unui text literar cu referiri si la etapele unei naratiuni Exercitii de utilizare a noilor achizitii lexicale |
Activitate frontala Activitate īn grupe Textul suport "Romānii supt Mihai - Voievod Viteazul" - fragmente Fise cu citate |
Observare sistematica Chestionarul |
-sa īnteleaga sensul cuvintelor īntālnite īn text; -sa motiveze forma literara a unor cuvinte; -sa selecteze principalele secvente care se refera la locul si la timpul actiunii; -sa retina informatii despre viata si opera autorului; -sa recunoasca indicii de timp prin care se comunica perioada evenimentelor prezentate; -sa stabileasca etapele naratiunii; -sa identifice elementele prin care se realizeaza ritmul actiunii |
|
|
|
Explorarea textului -Portretul lui Mihai Viteazul -Alte portrete din text Tipuri de portret -Portretul literar -Portretul gros-plan -Portretul - schita -Portretul - caricatura -Portretul ca fisa biografica |
|
Exercitii de comentariu literar cu privire la portretul lui Mihai Viteazul Exercitii de identificare a cuvintelor si constructiilor care pot sustine diferitele trasaturi fizice sau morale Exercitii de utilizare a partilor de vorbire epecifice descrierii: substantive si adjective Exercitii - pag. 218 Exercitii de recunoastere si de motivare a trasaturilor unui anumit tip de portret Exercitii de selectie a cuvintelor , constructiilor ce alcatuiesc portretul Exercitii - pag. 219-221 |
Activitate īn grupe Fise cu citate Textul suport Activitate frontala si individuala |
Evaluare formativa Autoevaluare Minitest cu itemi obiectivi |
sa selecteze secventele descriptive din text; -sa identifice trasaturile fizice si aspectele morale evidentiate īn descrierea personajului; -sa observe frecventa substantivului si a adjectivului īn descriere; -sa diferentieze portretul individual de portretul colectiv; -sa exprime impresia generata de portretul domnitorului Mihai Viteazul -sa identifice modalitatile de realizare a portretului literar; -sa identifice figurile de stil folosite īn realizarea unui portret; -sa compare mijloacele de realizare a portretului literar cu mijloacele de realizare a portretului īn arta plastica. |
|
|
Caracterizarea sumara a personajului -Mijloace de realizare a portretului personajului literar: perspectiva autorului, a altor personaje, a personajului īnsusi |
|
Exercitii de identificare a trasaturilor fizice si morale ale lui Mihai Viteazul Exercitii de identificare si de precizare a mijloacelor de caracterizare a unui personaj Exercitii de exprimare a unui punct de vedere propriu despre un personaj Exercitii - pag. 228-229 |
Activitate frontala Manualul Fise cu citate Caietul elevului |
Evaluare formativa Proba orala |
-sa identifice elementele de portret ale unei persoane sau ale unui personaj literar; -sa diferentieze portretul unui personaj literar de caracterizarea acestuia; -sa foloseasca diferite modalitati de a īnfatisa trasaturile definitorii ale unui personaj; -sa cunoasca modalitati de reprezentare a personajelor literare īn arta plastica |
|
|
|
Planul caracterizarii -Realizarea caracterizarii -Dictionar literar - motoul |
|
Exercitii de realizare a planului unei caracterizari Exercitii de redactare a unei compuneri "Caracterizarea lui Mihai Viteazul" Exercitii de comentariu literar cu referire la un personaj literar Exercitii - pag. 230-231 |
Activitate frontala Planul compunerii Textul suport Manualul |
Autoevaluare Evaluare formativa |
-sa alcatuiasca planul caracterizarii unui personaj literar; -sa dezvolte ideile principale coerent si īn ordine logica; -sa comunice informatiile esentiale referitoare la autor si la opera; -sa selecteze trasaturile fizice si trasaturile morale ale personajului din actiunile si din relatiile lui cu alte personaje; -sa evidentieze atitudinea autorului fata de personaj. |
|
|
|
Adverbul -Definitie -Felul adverbului -Adverbe provenite din adjective |
|
Exercitii de recunoastere a adverbului Exercitii de grupare a adverbelor dupa felul lor Exercitii de recunoastere a adverbelor provenite din alte parti de vorbire Exercitii de constructie |
Activitate frontala Activitate īn grupe "Gramatica de nota 10" Caietul elevului |
Observare sistematica |
-sa identifice adverbele dintr-un text dat; -sa recunoasca asemanari si deosebiri īntre adverb si adjectiv; -sa diferentieze adverbele propriu-zise de adverbele provenite din alte parti de vorbire; -sa ortografieze adverbele compuse. |
|
|
|
|
Adverbe formate prin derivare Functia sintactica a adverbului - complement |
|
Exercitii de explicare a modului de formare a unor adverbe Exercitii de formare a unor adverbe cu ajutorul sufixelor Exercitii de identificare a functiei sintactice a adverbelor Exercitii - pag. 224 |
Activitate frontala Caietul elevului "Gramatica de nota 10" |
Evaluare formativa Proba orala |
-sa recunoasca adverbele formate prin derivare; -sa identifice functia sintactica a adverbului īntr-un text dat. |
|
|
Interjectia -Definitie - Tipuri de interjectie -Rolul interjectiei īn comunicare -Punctuatia |
|
Exercitii de identificare si de utilizare a interjectiilor Exercitii de utilizare corecta a punctuatiei interjectiei Exercitii de constructie Exercitii - pag. 226-227 |
Activitate frontala Activitate individuala Caietul elevului "Gramatica de nota 10" |
Observare sistematica Test grila |
-sa recunoasca interjectiile dīntr-un text dat; -sa sesizeze rolul expresiv al interjectiei īn comunicare; -sa foloseasca punctuatia corecta īn scrierea interjectiilor. |
|
|
|
Fraza -Propozitia principala -Propozitia secundara sau subordonata -Cuvinte de legatura -Structura unei fraze |
|
Exercitii de despartire a frazelor īn propozitii Exercitii de identificare a tipurilor de propozitii Exercitii de relationare a cuvintelor īn propozitii si a propozitiilor īn fraza |
Activitate frontala Caietul elevului Manual |
Evaluare formativa |
-sa identifice numarul de propozitii dintr-o fraza; -sa sesizeze relatia de coordonare dintre propozitii; -sa īnteleaga relatia de subordonare dintre propozitia subordonata si propozitia regenta; -sa identifice elementele de relatie la nivelul frazei. |
|
|
|
Conjunctia -Definitie -Felul conjunctiei -Rolul conjunctiei īn fraza -Legatura dintre propozitiile unei fraze |
|
Exercitii de delimitare a propozitiilor unei fraze Exercitii de identificare a conjunctiilor si a altor elemente de relatie Exercitii de identificare a raporturilor sintactice |
Activitate frontala Activitate īn grupe Caietul elevului Manualul Fise de lucru |
Evaluare curenta |
-sa identifice elementele de relatie dintr-o fraza; -sa diferentieze conjunctia de alte elemente de relatie din text; -sa recunoasca conjunctia simpla si cea compusa; -sa diferentieze elementele de relatie dintre propozitiile coordonate si elementele de relatie dintre propozitiile subordonate si regentele lor. |
|
|
|
Evaluare |
|
Exercitii aplicative |
Activitate individuala |
Evaluare sumativa |
-sa opereze cu notiunile studiate. |
|
|
|
IX |
Basmul "Prāslea cel Voinic si merele de aur" -Lectura expresiva si explicativa -Basmul - creatie populara |
|
Exercitii de lectura expresiva Exercitii de selectare si identificare a modurilor de expunere Exercitii de identificare si exemplificare a trasaturilor basmului popular |
Activitate frontala "Legendele si basmele romānilor", de P. Ispirescu Manualul |
Grila de evaluare Evaluare formativa |
-sa cunoasca elementele caracteristice basmului; -sa diferentieze creatia populara de creatia culta; -sa retina momentele principale ale actiunii. |
|
|
Observarea textului -Vocabular- cuvinte, expresii populare, cuvinte polisemantice -Constructii sintactice specifice limbii vorbite |
|
Exercitii de recunoastere a cuvintelor si expresiilor populare Exercitii de adecvare a lexicului la mesajul textului Exercitii de selectare si utilizare in diferite exemple a constructiilor sintactice specifice limbii vorbite Exercitii - pag. 241-242 |
Activitate frontala Activitate īn grupe Caietul elevului Dictionarul |
Observare sistematica |
sa deosebeasca forma literara de forma populara a unor cuvinte īntālnite īn basm; -sa sesizeze expresivitatea unor cuvinte formate prin derivare; -sa diferentieze sensurile multiple ale unor cuvinte din text; -sa identifice grupurile de cuvinte cu sens unitar; -sa descopere efectul expresiv al inversarii topicii īn limba vorbita. |
|
|
|
|
Explorarea textului -Timpul si spatiul īntāmplarilor -Personajele de basm -Repetarea cifrelor magice |
|
Exercitii de comentariu literar, cu referire la timpul si locul īntāmplarilor Exercitii de precizare a tipului personajului Exercitii de subliniere si de sustinere a trasaturilor specifice personajelor de basm Exercitii - pag. 243-245 |
Activitate frontala Activitate individuala Textul suport Caietul elevului |
Evaluare formativa |
-sa descopere caracteristici specifice basmului; -sa identifice indicii de timp si de spatiu specifici basmului si sa īnteleaga semnificatia acestora; -sa diferentieze personajele īn raport cu faptele pe care le savārsesc; -sa observe raportul dintre real si fantastic īn succesiunea īntāmplarilor. |
|
|
Explorarea textului -Situatii specifice basmului -Formule specifice -Definitia basmului |
|
Exercitii de recunoastere a situatiilor si a formulelor specifice basmelor Exercitii de identificare si de argumentare a trasaturilor basmului Exercitii - pag. 246-247 |
Activitate individuala Textul suport Caietul elevului |
Observare sistematica Test cu raspuns dublu |
-sa identifice episoadele basmului "Prāslea cel Voinic si merele de aur"; -sa faca rezumatul unui episod sau al basmului īn īntregime; -sa evidentieze faptele pozitive ale personajului principal si sa interpreteze semnificatia unor formule specifice basmului. |
|
|
|
Interpretarea textului -Semnificatia basmului -Lumea basmului |
|
Exercitii de prezentare a firului narativ al basmului Exercitii de selectare a structurilor lexicale, gramaticale care sustin trasaturile basmului popular Exercitii - pag. 248-249 |
Activitate frontala Manualul Textul suport |
Evaluare formativa |
-sa analizeze trasaturile personajului principal prin modul īn care acesta actioneaza; -sa evidentieze calitatile care īl ajuta pe erou sa īsi īnvinga adversarii; -sa motiveze participarea ajutoarelor la actiunile eroului; -sa identifice elementele prin care se contureaza o lume fascinanta īn basm. |
|
|
|
Argumentarea statutului de basm popular |
|
Exercitii de argumentare a satutului de basm popular al textului literar "Prāslea cel voinic si merele de aur" |
Activitate frontala Textul suport Shema |
Proba scrisa |
-sa diferentieze basmul de alte opere literare; -sa argumenteze faptul ca un text literar studiat apartine acestei specii literare. |
|
|
|
Invitatie la lectura "Zāna marii" - H. C. Andersen "Fat- Frumos din lacrima" - M. Eminescu Dictionar cultural |
2x1 |
Exercitii de lectura Exercitii de comentariu literar, cu referiri la lumea reala, lumea basmului, personaje, vocabular Exercitii de identificare a trasaturilor basmului cult |
Activitate frontala Texte suport Imagini din basme |
Grila de evaluare a lecturii Evaluare formativa |
-sa identifice diferentele dintre basmele populare si cele culte la nivelul vocabularului si al figurilor de stil; -sa redacteze descrieri, folosind figurile de stil īnvatate. |
|
|
|
Predicatul -Definitie -Felul predicatului -Predicatul verbal |
|
Exercitii de recunoastere a diferitelor tipuri de predicat Exercitii de identificare si analiza a predicatului verbal Exercitii de constructie Exercitii - pag. 252 |
Activitate frontala Caietul elevului "Gramatica practica"- st. Popescu |
Evaluare formativa |
-sa identifice predicatul verbal īntr-un text dat; -sa recunoasca modurile si timpurile verbului cu functie sintactica de predicat; -sa diferentieze predicatul verbal de predicatul nominal. |
|
|
|
|
Predicatul nominal -Valorile sintactice ale verbului "a fi" -Numele predicativ simplu si multiplu |
|
Exercitii de recunoastere a predicatului nominal Exercitii de utilizare si recunoastere a valorilor morfologice ale verbului "a fi", dar si a altor verbe copulative Exercitii de analiza si constructie Compunere gramaticala pe o tema data |
Activitate frontala Activitate individuala Caietul elevului |
Evaluare formativa |
-sa recunoasca predicatul nominal īntr-un text dat; -sa identifice verbul copulativ; -sa foloseasca punctuatia pentru numele predicativ multiplu. |
|
|
Predicatul - exercitii |
|
Exercitii de recunoastere si analiza a predicatelor Exercitii de identificare si de folosire a valorilor morfologice ale verbelor copulative Exercitii de constructie |
Activitate īn grupe Activitate individuala Caietul elevului |
Observare sistematica Proba scrisa |
-sa recunoasca predicatele si felul lor; -sa diferentieze un predicat verbal exprimat printr-un verb predicativ de unul exprimat prin acelasi verb, dar cu valoare copulativa; -sa analizeze partile de vorbire prin care se exprima predicatul. |
|
|
|
Subiectul Definitie -Tipuri de subiect: exprimat -simplu, multiplu -Partile de vorbire prin care se exprima subiectul |
|
Exercitii de recunoastere a subiectului, a felului acestuia, a partilor de vorbire prin care se exprima Exercitii de analiza a subiectului Exercitii de constructie Exercitii - pag. 269-270 |
Activitate frontala Activitate individuala Caietul elevului "Gramatica practica" |
Evaluare formativa |
-sa identifice subiectul īntr-un text dat; -sa diferentieze subiectul simplu de subiectul multiplu; -sa recunoasca situatiile īn care subiectul nu este exprimat; -sa identifice partile de vorbire prin care se exprima subiectul. |
|
|
|
Subiectul subīnteles si inclus -Acordul predicatului cu subiectul |
|
Exercitii de recunoastere si analiza a subiectului Exercitii de realizare a acordului īntre subiect si predicat Exercitii de constructie Exercitii - pag. 272-273 |
Activitate frontala Activitate īn grupe Caietul elevului Manualul |
Evaluare formativa Test cu itemi obiectivi |
-sa diferentieze subiectul subīnteles de subiectul inclus; -sa aplice acordul īntre predicat si subiect. |
|
|
|
Subiectul - exercitii |
|
Exercitii de analiza a subiectului Exercitii de constructie |
Activitate frontala Caietul elevului "Gramatica practica" |
Evaluare curenta Proba orala |
-sa identifice diferitele tipuri de subiect; -sa analizeze partile de vorbire prin care se exprima subiectul; -sa aplice acordul īntre predicat si subiect. |
|
|
|
Povestirea unor īntāmplari reale sau imaginare |
|
Exercitii de redare a unor imagini prin cuvinte Exercitii de scriere a unei naratiuni, pornind de la una din etapele ei Exercitii de delimitare a momentelor unei naratiuni Exercitii - pag. 256-257 |
Activitate frontala Activitate īn grupe Manualul Caietul elevului |
Chestionarul |
-sa transpuna o povestire īn imagini si sa alcatuiasca o povestire dupa imagini; -sa redacteze un text narativ, organizānd īntāmplarile īn ordine cronologica; -sa selecteze corect timpurile verbului pentru situarea īn timp a actiunii; -sa foloseasca alineatul pentru fiecare etapa, idee principala) a povestirii. |
|
|
|
Povestirea ca īntreg -Etapele povestirii |
3x1 |
Exercitii de povestire orala Exercitii de redactare a unei povestiri Exercitii - pag. 258-259 |
Activitate individuala Manualul |
Observare sistematica Proba scrisa |
-sa selecteze indicii de timp si de spatiu corespunzatori īntāmplarilor propuse pentru redactare; -sa dezvolte secventele narative dintr-o situatie initiala sau finala, -sa integreze anumite secvente dat īn povestirile personale; -sa asigure coerenta textelor redactate; -sa foloseasca figurile de stil īnvatate pentru a nuanta īntāmplarile relatate; -sa aplice regulile ortografice si de punctuatie īn redactarea povestirilor personale. |
|
|
|
|
Evaluare |
|
Exercitii de recunoastere a elementelor specifice basmului si povestirii Exercitii de recunoastere si analiza a predicatelor Exercitii de redactare a unei naratiuni, cu expozitiunea data |
Activitate individuala |
Evaluare sumativa Proba scrisa |
-sa opereze cu notiunile studiate. |
|
|
X. |
Despre textul literar "Ce te legeni..." de M. Eminescu Textul literar cult |
|
Exercitii de lectura expresiva si explicativa Exercitii de identificare a trasaturilor textului literar cult Exercitii lexicale |
Activitate frontala Textul suport |
Observarea sistematica Tehnica īntrebarilor si a raspunsurilor |
-sa identifice caracteristicile textului literar cult. |
|
|
"Dragos-Voda" (legenda populara) Textul literar popular |
|
Exercitii de lectura expresiva si explicativa Exercitii de identificare a trasaturilor textului literar popular Exercitii lexicale |
Activitate frontala Activitate individuala Textul suport |
Evaluare formativa Schema |
- sa identifice caracteristicile textului literar popular. |
|
|
|
Atributul -Definitie -Elemente regente -Atributul adjectival (exprimat prin adjectiv propriu-zis si prin adjectiv provenit din verb la participiu) |
|
Exercitii de identificare a atributelor adjectivale Exercitii de analiza a partilor de vorbire prin care se exprima atributul adjectival Exercitii de realizare a acordului atributului adjectival cu substantivul determinat |
Activitate frontala Caietul elevului |
Evaluare formativa Test cu itemi de asociere |
-sa identifice atributul īntr-un text dat; -sa analizeze atributul adjectival. |
|
|
|
Atributul substantival -Atributul substantival genitival -Atributul substantival prepozitional |
|
Exercitii de recunoastere si analiza a diferitelor tipuri de atribute substantivale Exercitii de constructie |
Activitate frontala Activitate individuala Caietul elevului Manualul Fise de lucru |
Observare sistematica Proba scrisa |
-sa diferentieze atributul substantival de atributul adjectival; -sa identifice cazurile īn care se poate afla substantivul cu functia sintactica de atribut substantival; -sa analizeze atributul substantival. |
|
|
|
Atributul - exercitii |
|
Exercitii de recunoastere, selectare si clasificare a atributelor dupa partile de vorbire prin care se exprima Exercitii de redactare a unor compuneri gramaticale |
Activitate individuala Fise de lucru "Gramatica practica" |
Evaluare curenta |
-sa recunoasca atributele dintr-un text si sa identifice felul lor; -sa analizeze partile de vorbire prin care se exprima; -sa sesizeze rolul stilistic al atributelor. |
|
|
|
|
Complementul -Definitie -Elemente regente -Complementul circumstantial de loc |
|
Exercitii de recunoastere a complementelor Exercitii de analiza a partilor de vorbire prin care se exprima si a partilor de vorbire determinate de complementele circumstantiale de loc |
Activitate frontala Caietul elevului Fise de munca independenta |
Observare sistematica |
-sa recunoasca, īntr-un text dat, complementul, -sa identifice partile de vorbire prin care se exprima complementul; -sa diferentieze complementele circumstantiale de cele necircumstantiale. |
|
|
Complementul circumstantial de timp si partile de vorbire prin care se exprima Complementul circumstantial de mod si partile de vorbire prin care se exprima |
|
Exercitii de recunoastere si de analiza a complementelor circumstantiale de timp si de mod Exercitii de utilizare corecta a virgulei la nivelul propozitiei Exercitii constructive |
Activitate frontala Activitate īn grupe Caietul elevului Manualul |
Evaluare formativa Test cu itemi cu raspunsuri la alegere |
-sa identifice complementele circumstantiale de timp de cele de mod; -sa identifice partile de vorbire prin care se exprima complementul circumstantial de timp si cel de mod; -sa aplice normele de punctuatie pentru scrierea complementelor circumstantiale. |
|
|
|
Complementul - exercitii |
|
Exercitii de identificare a diferitelor tipuri de complement Exercitii de analiza a partilor de vorbire prin care se exprima complementele īnvatate Exercitii de redactare a unor texte īn care sa se utilizeze diferite tipuri de complemente |
Activitate individuala Caietul elevului Manualul Fise de lucru |
Evaluare formativa Test cu itemi cu raspunsuri la alegere |
-sa recunoasca si sa analizeze complementele studiate; -sa sesizeze rolul expresiv al complementelor. |
|
|
|
Cum scriem despre textul literar? (aprecieri sumare referitoare la textul liric si epic) -Pregatirea redactarii -Redactarea: introducerea |
|
Exercitii de realizare a documentarii pentru realizarea unei compuneri despre un text literar Exercitii de realizare a introducerii |
Activitate frontala Activitate individuala Textele suport ale acestei unitati |
Evaluare formativa |
-sa retina continutul si semnificatia textului citit; -sa selecteze informatii referitoare la autor si opera, aprecieri critice; -sa selecteze citatele semnificative; -sa redacteze introducerea, folosind formule adecvate. |
|
|
|
Redactarea: cuprinsul |
2x1 |
Exercitii de redactare a cuprinsului, referin- du-se la continutul si la semnificatia textului dat |
Activitate individuala Manualul |
Evaluare formativa |
-sa organizeze observatiile referitoare la continutul si la semnificatia textului; -sa observe modul de expunere predominant; -sa identifice personajele si raporturile dintre ele; -sa evidentieze, īntr-o naratiune, rolul secventelor descriptive si ale secventelor dialogate; -sa sesizeze expresivitatea lexicului; -sa stabileasca relatia dintre titlu si text. |
|
|
|
Īncheierea |
|
Exercitii de redactare a īncheierii |
Fise de lucru |
Grila de evaluare |
-sa exprime, īn īncheiere, aprecieri personale referitoare la textul literar; -sa consulte aprecieri critice referitoare la textul analizat. |
|
|
|
|
Lectura suplimentara: "Poezii" de M Eminescu "Legendele Olimpului" de Al. Mitru / "Ispravile lui Pacala" de Petre Dulfu |
2x1 |
Exercitii de lectura Exercitii de precizare orala a continutului de idei Discutii privind lectura parcursa Exercitii de sumar comentariu literar: actiune, personaje, moduri de expunere, valori stilistice |
Activitate frontala Textul suport Fise de lectura |
Evaluare curenta Tehnica īntrebarilor si a raspunsurilor |
-sa citeasca fluent, clar si expresiv; -sa identifice momentele actiunii; -sa evidentieze elementele de portret ale personajelor; -sa comenteze semnificatialegendelor/ snoavei citite. |
|
|
|
Evaluare |
|
Exercitii aplicative de evidentiere a cunostintelor achizitionate la aceasta unitate |
Activitate individuala |
Evaluare sumativa Proba scrisa |
-sa opereze cu notiunile studiate. |
|
|
