DE LECTIE CLASA : a III-a EDUCATIE CIVICA - GRUPUL FAMILIAL

DATA:

SCOALA:

CLASA : a III-a B

INVATATOARE:

ARIA CURRICULARA: 0M SI SOCIETATE

OBIECTUL: EDUCATIE CIVICA

UNITATEA DE INVATARE: RAPORTURILE NOASTRE CU CEILALTI OAMENI

TEMA LECTIEI: GRUPUL FAMILIAL

TIPUL LECTIEI: PREDARE- INVATARE

SCOPUL LECTIEI: intelegerea si utilizarea notiunilor legate de grupurile din care facem parte, in special aspectele legate de grupul

familial.

OBIECTIVE CADRU:

NR.

CRT.

ETAPELE LECTIEI

CONTINUTUL INVATARII

STRATEGII

DIDACTICE

EVALUARE

MOMENT ORGANIZATORIC

v     aerisirea salii de clasa;

v     pregatirea materialului didactic necesar orei;

v     efectuarea prezentei la ora

conversatia

frontala

VERIFICAREA CUNOSTINTELOR ANTERIOARE

Elevii sunt intrebati ce lectie au avut de pregatit la educatie civica, din ce capitol face parte, ce sunt grupurile, din ce grupuri facem noi parte , care este cel mai important grup din care facem parte, ce formeaza aceste grupul la un loc.

Verific tema pentru acasa din punct de vedere calitativ si cantitativ.

conversatia

observatia sistematica

individuala

CAPTAREA ATENTIEI

Elevii primesc niste hartiute scrise cu cate un cuvant. Ei vor trebui sa le aranjeze in asa fel incat sa formeze un cuvant ajutandu-se de prima litera a fiecarui cuvant in parte. Acestia vor obtine cuvantul

FIDELITATE

ASEMANARE SAU : Este un lucru.

MULTUMIRE Unii il au in intregine,

IUBIRE Altii pe jumatate,

LINISTE Iar altii deloc.

IZBANDA ( familia)

EGALITATE

Explic elevilor faptul ca acele cuvinte date de mine exprima niste stari intalnite in cadrul grupului familial.

conversatia

explicatia

frontala si individuala

ANUNTAREA TITLUI SI A OBIECTIVELOR

LECTIEI

Anunt elevii ca vor invata despre primul grup din care facem parte din momentul in care venim pe lume: FAMILIA sau GRUPUL FAMI

LIAL. Scriu titlul lectiei pe tabla, iar elevii isi noteaza pe caietele,

dupa care prezint in fata clasei obiectivele lectiei. Elevii asculta cu

mare atentie cele prezentate de mine.

conversatia

frontala

PREDAREA LECTIEI

FIXAREA SI

CONSOLIDAREA

CUNOSTINTELOR

Cer elevilor sa-mi recite ,din poezia pe care au avut-o de invatat, strofa care se potriveste lectiei noastre. Un elev recita versurile cerute

Cer elevilor sa identifice ,din prima fisa pe care au primit-o, doar imaginea in care ANDREI face parte din grupul familial. Elevii

identifica imaginea ceruta. Fac observatii elevilor care nu recunosc imaginea ceruta, daca este cazul.

Elevii primesc o plansa in care este prezentata schema lectiei.

Se intuieste imaginea si se urmaresc punctele esentiale intalnite in cadrul unei familii, apoi se face o schema la tabla cu cele discutate.

ea pune bazele educatiei

civice a copilului

transmite urmasilor limba,   

obiceiurile, datinile si

modele de comportare grupul de baza al societatii,

se gasesc relatii de afectiune

respect, colaborare, dragoste, este formata din parinti, copii

ajutor, incredere, solidaritate si alte rude

intre membri exista legaturi

de sange,de alianta si de adoptie

Elevii noteaza pe caietele lor ce se scrie la tabla.

( functie economica)

4.Asigura educatia si

Asigura cresterea copiilor instruirea copiilor

( functie sociala) ( functie cultural- educativa)

Cer elevilor sa deschida manualul la pagina 52, dupa care are loc intuirea imaginilor. Se port discutii vis-a-vis de cele doua situatii. Apoi se trece la citirea textelor ,, Amintirile lui George Enescu”- Bernard Gatovy si ,, Camaradul meu Coretti”- Edmondo de Amicis.

Un elev citeste rubrica ,, Retinem”. Restul clasei urmareste cu atentie .

Elevii primesc fisa ,, Eu si familia mea” in care au de completat numele fiecarui membru al familiei, corespunzator imaginilor.

Se continua rezolvarea orala a exercitiilor din manual.

v     Numeste membrii familiei tale si spune sarcinile pe care le are fiecare in parte.

v     Completeaza spatiile punctate cu termenii potriviti:

Parintii mamei mele sunt mei.

Sora mamei mele este ..mea.

Fratele tatalui meu este meu.

Copilul unchiului meu este meu.

v     Comenteaza expresia ,, N-are cei sapte ani de-acasa.”

v     ,, Orice copil are dreptul la un nume,o cetatenie,o familie.” De ce crezi ca este important pentru orice copil sa aiba o familie?

v     Cum v-ati comporta daca:

a)  unul dintre parinti este foarte bolnav;

b) unul dintre copii este neascultator;

c)  parintii vin in mod obisnuit foarte tarziu si obositi de la serviciu.

Joc de rol: Formati echipe de cate trei elevi ( mama, tata si copil ) si rezolvati situatia in care copilul lipseste de la scoala.

explicatia

conversatia

metoda ciorchi-

nelui,

invatarea prin descoperire

exercitiul

munca indepen

denta

invatarea prin

descoperire

fisa de lucru

dialogul

frontala

individuala

frontala,

individuala,

pe grupe

REALIZAREA FEED-

BACK-ULUI LECTIEI

Elevii primesc o fisa de lucru. Se citesc sarcinile de lucru pentru toti elevii sa inteleaga ce au de facut pe tot parcursul rezolvarii ei.

FISA DE LUCRU

Enumera cateva grade de rudenie!

sora, .

Intre membrii familiei exista relatii bazate pe sentimente de:

a)     dragoste;    c) ..; e) ;

b)    d) ..; f) .

Cui trebuie sa ne adresam atunci cand avem probleme personale?

a)      b) .; c) ..

DA sau NU ?

v     sa ajuti la treburile gospodaresti;

v     sa faci economie;

v     sa respecti regulile cuvenite la masa;

v     sa spunui adevarul in legatura cu situatia scolara sau cu alte fapte care te privesc;

v     sa respecti regulile de igiena personala si in casa;

v     sa ceri sfatul parintilor;

v     sa-ti ajuti fratii mai mici;

v     sa respecti linistea celorlalti;

v     sa saluti la sosire si la plecare;

v     sa spui ,, Te rog” cand vrei ceva;

v     sa te comporti respectuos in toate imprejurarile;

v     sa feliciti cand este cazul;

v     sa instrainezi obiecte din casa.

In incheiere, elevii isi prezinta albumele de familie in care apar acestia in momentele importante din viata lor.

conversatia

explicatia

exercitiul

observatia

fisa de lucru

autoevaluarea

frontala si individuala

INCHEIEREA LECTIEI

SI TEMA PENTRU

ACASA

Citesc elevilor cateva anecdote.

v     Nene, cand mergi acasa? Intreaba un copil pe musafirul familiei.

De ce vrei sa stii?

A spus mama ca, dupa ce pleci, ne da prajituri.

v     Matusa revenita dupa doi ani in vizita, il intreaba pe Costel:

Ma mai cunosti?

Da, tu esti matusa care nici data trecuta nu mi-a adus nimic.

v     Cat e ora? il intreaba mama pe Ionel cand acesta veni acasa.

Unu.

Parca a batut ceasul trei.

Nu. L-a repetat doar pe unu de trei ori ca sa-l tinem bine minte.

Elevii isi noteaza tema pentru acasa: PORTOFOLIU- de cautat proverbe si zicatori despre respectul fata de parinti.

expunerea