OBIECTUL: Limba romana
SUBIECTUL: “ Propozitia “
TIPUL LECTIEI: Recapitularea de cunostinte
SCOPUL LECTIEI: -recunoasterea partilor principale si secundare de propaozitie;
-intelegerea legaturii dintre subiect si predicat;
-recunoasterea propozitiilor simple si dezvoltate;
-dezvoltarea gindiriii logice ,creatoare, atentiei.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1-sa identifice in propozitie subiectul,predicatul si partile secundare de
propozitie, folosind intrebarile corespunzatoare;
O2-sa alcatuiasca propozitii ,pornind de la predicate sau subiecte date,
subiectul si predicatul fiind situate la inceput ,in interiorul sau la
sfirsitul propozitiei;
O3-sa transforme propozitii simple in propozitii dezvoltate si invers;
O4-sa realizeze acordul predicatului cu subiectul ;
O5-si alcatuiasca propozitii dupa scheme date;
O6-sa analizeze partile principale si secundare de propozitie .
METODE SI PROCEDEE:-Conversatia
-Problematizarea
-Exercitiul
-Munca independenta
MATERIAL DIDACTIC: -Manual-“Clasa a-III-a”
-Culegere de exercitii I-IV- MARCELA PENES
|
MOMENTELE LECTIEI |
OBIECTIVE |
UNITATI DE CONTINUT |
ACTIVITATEA INVATATOAREI |
ACTIVITATEA ELEVILOR |
EVALUARE |
|
|
-I- Moment organizatoric |
|
Organizarea clasei |
Cer elevilor sa se pregateasca pentru desfasurarea lectiei, inlaturand orice alta preocupare,urmarind urmatoarele aspecte: -zgomotul redus -pozitia corecta in banca -pregatirea pentru inceperea orei de comunicare:manualul si caietele pe banca |
Elevii se pregatesc pentru ora de comunicare respectind indicatiile invatatoarei. |
Aprecierea comporta-mentului elevilor. |
|
|
-II- Verificarea si reactualizarea cunostintelor |
O1 O3 |
Verificarea temei Verificarea cunos- tintelor prin proba de verificare. Verificare orala |
Intreb elevii ce au avut de pregatit la comunicare. Verific tema din punct de vedere cantitativ si calitativ. Elevi vor fi chestionati pe baza unei probe de verificare. Se realizeaza o scurta conversatie: “Ce este propozitia? De cate feluri sunt propozitiile ? Din cine este alcatuita propozitia simpla? Ce este subiectul? Prin ce poate fi exprimat sibiectul? Unde se poate afla subiectul intr-o propozitie? |
Elevii prezinta caietele de tema. Elevii rezolva sarcina. Elevii raspund. |
|
|
|
MOMENTELE |
OBIECTIVE |
UNITATI DE |
ACTIVITATEA INVATATOAREI |
ACTIVITATEA ELEVILOR |
EVALUARE |
|
|
|
|
|
Dati exemple de subiect multiplu! Prin ce poate fi exprimat subiectul multipluA? Ce este predicatul? Ce exista intre subiect si predicat. Care sunt partile principale de propozitie? Ce este propozitia dezvoltata? |
|
Aprecierea raspunsuri |
|
|
-III- Anuntarea subiectului |
|
|
Anunt elevii ca astazi vom rezolva cateva exercitii in cadrul lectiei “Propozitia”. |
Elevii noteaza titlul lectiei |
|
|
|
-IV-Dirijarea invatarii |
O4 |
Rezolvare de exercitii |
Le dau elevilor cateva exercitii spre rezolvare: Dezvoltati propozitiile de mai jos astfel incat sa obtineti proverbe: Mata----zgarie------. Vorba----mult aduce. Fuga-i rusinoasa-----. ------- -- nu se face primavara. Tara arde ---------. Le spun elevilor mai multe propozitii. Cand spun o propozitie dezvoltata trebuie sa bata de doua ori din palme: |
Elevii sunt foarte concentrati la propozitii. |
|
|
|
MOMENTELE |
OBIECTIVE |
UNITATI DE |
ACTIVITATEA |
ACTIVITATEA ELEVILOR |
EVALUARE |
|
|
O1 O2 O5 O6 |
|
Ionel citeste frumos. Primavara este timp frumos. Mieii zburda. Liliacul a inflorit. Voi ascultati. La serbare nu ai stiut poezia.” Completati spatiile punctate: ------ voinica si frumoasa i-a dat salba fetei. ----- a alungat fata de acasa. ------- spunea vorbe rele despre fata mosneagului. ------ era plin cu placinte. ------- era plina cu apa limpede cum ii lacrima. Stabiliti subiectele , predicatele si partile secundare din propo- zitiile urmatoare: Mosul a alungat pe fata. Primavara vesela a sosit. Taranii au inceput muncile pe camp. Alcatuiti schema propozitiilor: In codrul intunecos privighetoarea canta vesela. Copiii citesc carti de povesti. |
Elevii noteaza cerinta si continutul exercfitiului dupa care il rezolva. Elevii rezolva sarcina. |
Urmaresc raspunsurile elevilor. |
|
MOMENTELE |
OBIECTIVE |
UNITATI DE |
ACTIVITATEA |
ACTIVITATEA ELEVILOR |
EVALUARE |
|
-V- Incheierea lectiei |
|
|
Se fac aprecieri atat asupra desfasurarii lectiei ,cat si a comportamentului elevilor in timpul lectiei. Se da tema pentru acasa. |
Asculta aprecierile. Isi noteaza tema pentru acasa. |
|
PROBA DE VERIFICARE
1.Schimbati forma predicatelor din paranteza,astfel incat sa se realizeze acordul acestora cu subiectul:
Iepurele (fug ) pe coasta.
Elevii( citeste ) o poezie de Tudor Arghezi.
Catelul (merg) spre casa.
In padure ( se aude) pasarele.
Mama (tricotez) o bluza.
2.Dezvoltati urmatoarele propozitii simple:
Eu citesc.
Vulpea alearga.
Pomii inmuguresc.
Maria deseneaza.
Noi muncim.
3.Stabiliti subiectele si predicatele din urmatoarele propozitii:
Muncitorii lucreaza toata ziua.
Ionel, Cristina,Maria si Florin se joaca in curtea scolii.
Vine furtuna.
|
