NR. CRT.	ETAPELE LECŢIEI	OB.	ACTIVITĂŢI DESFĂsURATE	METODE
	Moment organizatoric		Se asigura conditii optime pentru desfasurarea activitatii Se pregateste materialul didactic ; Se verifica prezenta.
	Reactualizarea cunostintelor însusite anterior Captarea atentiei Anuntarea lectiei noi si a obiectivelor urmarite		- Pentru ce ora ne-am pregatit acum ? R : Acum ne-am pregatit pentru ora de Consiliere si Orientare . - Despre ce am discutat pâna acum la orele de Consiliere si Orientare ? R : În orele de Consiliere si Orientare am învatat sa ne cunoastem pe noi însine . Selectiv , întreb câtiva copii cum se numesc , din cine este formata familia lor , unde sunt scrise datele lor personale . Se face prezentând planse pe care sunt desenate imagini care exprima anumite stari de spirit ;bucurie, tristete, mirare. Se pun intrebari referitoare la starile emotionale care sunt exprimate de acele imagini . - Copii , bucuria , tristetea , mânia , mirarea , dezgustul si frica se numesc emotii . Astazi , la ora de consiliere si orientare , vom discuta despre emotii .	Conversatia Dialogul euristic Conversatia
	Dirijarea invatarii Asigurarea feed-back-ului	O.1 O.2 O.1 O.5 O.3 O.4 O.2	Cer elevilor sa aleaga , pe rând ,din cutia emotiilor , figura care arata emotia sugerata de fiecare plansa , , , , , ) Câte un elev merge si extrage din cutia emotiilor figura care arata emotia sugerata de plansa indicata de invatator. În continuare are loc un dialog între învatator si elevi despre emotiile traite de acestia în diferite situatii . - Când ne bucuram ? - Când suntem tristi ? - Când suntem mirati ? - Când ne nfuriem ? - Acum vom face un concurs . Veti fi împartiti în trei echipe : echipa galbena , echipa albastra si echipa verde . Am sa va citesc niste fragmente din poezii si povesti cunoscute de voi , iar voi trebuie sa recunoasteti poezia sau povestea din care face parte fragmentul respectiv si sa ridicati figura care exprima emotia traita de personajul despre care este vorba în fragment . Echipa care ridica figura corespunzatoare starii emotionale pe care o are personajul din fragmentul citit primeste o bulina rosie iar echipa care raspunde gresit nu primeste nimic . - " Eu am numai trei picioare , si de-abia ma misc : top- top, Râd când ma-ntâlnesc copiii si ma chema " cutu schiop" . Fratii mei ceilalti se joaca Cu copiii toti , dar eu Nu pot alerga ca dânsii , Ca sunt schiop si cad mereu!" (Catelusul schiop , Elena Farago) " Mosneagul , iute ca un prâsnel, asterne tolul . Cucosul atunci se asaza pe tol , scutura puternic din aripi , si îndata se umple ograda si livada mosneagului , pe lânga paseri , si de cirezi de vite , iara pe tol toarna o movila de galbeni care straluceau la soare , de-ti luau ochii ! Mosneagul vazând aceste mari bogatii , nu stia ce sa faca de bucurie , sarutând mereu cocosul si dezmierdându-l ." ( Punguta cu doi bani , Ion Creanga ) " Saracutul de mine ! - zise cel mic . Sa nu cumva sa-i deschideti , ca-i vai de noi ! Asta nu-i mamuca ." ( Capra cu trei iezi , Ion Creanga) Echipa care acumuleaza trei buline rosii este declarata câstigatoare si membrii acesteia primeste stimulente . - Acum vom juca un joc care se numeste : " Micii actori" . Din cutia cu emotii un copil va extrage o figura pe care o va vedea doar el , va mima în fata colegilor emotia sugerata de desen , iar acestia vor ghici emotia mimata . Se va proceda în acest fel pâna se vor extrage toate cele sase emotii de baza . De asemenea colegii trebuie sa consoleze pe cel care mimeaza tristetea , sa-l încurajeze pe cel care mimeaza frica sau teama , sa-l felicite pe cel care mimeaza bucuria . Se cere elevilor sa lucreze pe fisele primite . Se explica sarcinile de lucru pentru fiecare item . Coloreaza figura care exprima tristetea. Realizeaza corespondenta de la imagine la figura potrivita . Modeleaza , din plastilina, o figura care exprima bucuria si lipeste-o pe fisa .	Exercitiul Conversatia Problematizare Explicatia Lucrul în echipa Jocul didactic Mimarea emotiilor Jocuri de rol Explicatia Excercitiul Modelarea
	Evaluarea activitatii		Se fac aprecieri asupra desfasurarii lectiei si asupra completarii fiselor de lucru. Elevii primesc stimulente reprezentând bucuria , pentru comportamentul în timpul lectiei .	Conversatia
	Încheierea activitatii		Se anunta tema viitoare,,Cum imi stapânesc emotiile ?'' si se solicita materialul necesar.	Conversatia