PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ
OBIECTUL Formarea abilitatilor de comunicare orala.
SUBIECTUL: Ţaranul si ochelarii de citit
CLASA: a III-a Speciala
ÎNVĂŢĂTOR Corlaci Mirela
DEMERS DIDACTIC
MOTIVAŢIA : Valoarea acestei lectii consta în faptul c& 11211n1310l #259; are un continut care îi învata pe elevi sa gândeasca în mod critic în situatii date si sa înteleaga însemnatatea învataturii ( în special a cititului).
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
- sa formuleze corect enunturi;
- sa formuleze opinii personale ;
- sa sa-si dezvolte volumul vocabularului;
- sa faca predictii pornind de la câteva cuvinte.
CONDIŢII PREALABILE
Elevii îsi vor reaminti si alte lecturi studiate în care au întâlnit: neascultarea fata de parinti (Capra cu trei iezi), minciuna ,rautatea (Cenusareasa),bunatatea (Alba - Ca - Zapada).În timpul lectiei cu ajutorul proceselor gândirii critice vor desprinde din textul "Ţaranul si ochelarii de citit"rolul si importanta învataturii.
EVALUAREA :
capacitatea de a povesti textul;
cunostintele dobândite îi ajuta pe elevi sa constientizeze rolul si importanta învataturii.
timp afectat - 45 de min.
mijloace materiale: tabla ,creta, imagini din povesti,fise ,creioane colorate, CD- uri, calculator.
conversatia, exercitiul, lucrul în grup, cuvinte cheie, predictia.
pe o masuta vor fi asezate imagini din povestile Capra cu trei iezi, Cenusareasa, Alba ca Zapada, Ţaranul si ochelarii de citit.
elevii vor recunoaste personajele ,povestea din care fac parte, învatatura desprinsa din povestea respectiva.
reteaua de discutii îi va conduce pe elevi spre importanta învataturii si a cititului în special.
se vor scrie pe tabla câtiva termeni cheie:taran, citit , ochelari;
elevii organizati în doua grupe vor alcatui o scurta poveste pe care le-o sugereaza aceste cuvinte;
se prezinta câte o varianta pentru fiecare grupa;
se asculta predictiile si se noteaza pe tabla doua variante.
se anunta titlul lecturii : Ţaranul si ochelarii de citit
se citeste primul fragment ;
voi întreba elevii ce simt dupa citirea acestui fragment;
predictii pe grupe ;
se scriu predictiile pe tabla;
se citeste al doilea fragment si se discuta;
se cauta predictia cea mai apropiata de continut;
se vor povesti pe scurt fragmentele citite;
predictii;
se citeste al treilea fragment si se poarta discutii;
pe parcursul citirii fragmentelor se explica cuvintele necunoscute , se vor alcatui oral propozitii cu ele;
Ce greseala credeti ca a facut taranul?
Va place cum s-a terminat povestea? De ce?
Finalul povestirii este asa cum ati presupus voi?
elevii vor desena o scena din poveste care le-a placut mai mult ,
elevii vor colora o scena din poveste gata desenata.
ANEXA:
ŢĂRANUL sI OCHELARII DE CITIT
Un om a auzit pe altul spunând ca nu poate sa citeasca ,pentru ca si-a uitat ochelarii acasa. El deschise ochii mari si pricepu gresit ca e de ajuns sa ai ochelari , ca sa poti citi.
si omul a plecat la oras , a intrat într-un magazin si a cerut "ochelari pentru citit".Dar cu nici o pereche nu si-a îndeplinit gândul, pâna când ,dupa ce a ravasit jumatate din magazin, vânzatorul întreaba:
Dar ,omule ,stii sa citesti?
Ehe ! Daca stiam sa citesc veneam eu la dumneata sa cer ochelari ?
pricepu - întelese, se lamuri;
ravasi - a rascoli, a face dezordine;
|
