DIDACTIC CONTABILITATE Obiectivele si functiile contabilitatii de gestiune

profesor scoala

ALTE DOCUMENTE

PROGRAMĂ sCOLARĂ - CURRICULUM LA DECIZIA sCOLII - REVISTE SI CURENTE LITERARE

Olimpiada da limba engleza Buzau, cls. a XI-a

Calitatea stilului de viata

FACULTATEA DE DREPT SI STIINTE ADMINISTRATIVE NICOLAE TITULESCU

EDUCATIE MUZICALA PLANIFICARE CALENDARISTICA

Evaluarea studentilor IPPT

Teme selectate din programa scolara pentru teza cu subiect unic la clasa a VII-a

Dezvoltarea potentialului creativ la scolarul mic

PROIECTAREA PEDAGOGICA A PROCESULUI DE INVATAMANT

MANAGEMENTUL CURRICULUM-ULUI - PROIECTAREA ACTIVITATII DIDACTICE

PROIECT DIDACTIC

PROPUNATOR:

MODULUL: Contabilitate

TEMA LECTIEI: Obiectivele si functiile contabilitatii de gestiune

TIPUL LECTIEI: Lectie de comunicare si insusire de noi cunostiinte

CLASA: a X-a B, specializarea Contabilitatea

DATA: 9.06.2008

DURATA: 50 de minute

OBIECTIVE OPERATIONALE:

sa defineasca obiectul contabilitatii de gestiune ;

sa recunoasca obiectivele in cazul cheltuielilor;

sa recunoasca obiectivele in cazul productiei fizice;

sa ilustreze functiile contabilitatii de gestiune .

OBIECTIVE FORMATIV - EDUCATIVE:

Sa dobandeasca aptitudinile unui contabil;

Sa dezvolte gandirea creative.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode de invatare: explicatia, expunerea, dezbaterea;

Mijloace didactice: material bibliografic;

Moduri de activitati cu elevii: frontal, individual.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

Aureliana Guoadelia Cojocea, Doina Ana Maria Petre - Manual pentru clasa a X-a, liceu tehnologic, Ed. Economica, Bucuresti 2003 ;

Bazele contabilitatii- Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti 2000.

DESFASURAREA ACTIVITATILOR DIDACTICE

Timp

Scopul predarii

Strategia de predare

Strategia de invatare

Stiluri de invatare

Resurse

3 min.

Moment organizatoric

-Stabilirea prezentei si a aspectelor de disciplina scolara;

-Organizarea clasei pentru lectie;

-Asigurarea conditiilor didactico-materiale.

Verificare orala:

se adreseaza intrebari din lectia anterioara,fiind notate raspunsurile elevilor

Se realizeaza prin conversatia dintre profesor si elevi .

Se asigura feed-back-ul privind activitatea desfasurata, formulandu-se intrebari cu materialul predat.

Elevii primesc tema pentru acasa-fise de lucru.

Consideratii metodice

Ponderea activitatii de predare reprezinta o selectie permisiva a continuturilor, din care rezulta un ansamblu variabil de informatii, in care profesorul si elevul au spatiu de creatie. Informatiile sunt prezentate astel incat stimuleaza interpretari alternative si deschise. Informatiile constituie un mijloc pentru formarea unor competente, valori si atitudini. Ofera un mod de invatare care presupune intelegerea si explicarea. Reprezinta un mecanism de stimulare a gandirii critice.

Document Info

Accesari: 5176
Apreciat:

Comenteaza documentul:

Nu esti inregistrat
Trebuie sa fii utilizator inregistrat pentru a putea comenta

Creaza cont nou

A fost util?

Daca documentul a fost util si crezi ca merita
sa adaugi un link catre el la tine in site

Copiaza codul:
in pagina web a site-ului tau.

eCoduri.com - coduri postale, contabile, CAEN sau bancare

Politica de confidentialitate | Termenii si conditii de utilizare