DIDACTIC INVATATOARE

Scoala cu clasele I-VIII

DUMBRAVA ROSIE,BRASAUTI

Invatatoare:

DATA: 30 APRILIE 2010

CLASA: I

INVATATOARE:

ARIA CURRICULARA:

Limba si comunicare

OBIECTUL: Limba si literatura romana

SUBIECTUL: Sunetul si grupul de litere ,,ghi'', ,,Ghi'' mic si mare de tipar si de mana

TIPUL LECTIEI: dobandire de noi cunostinte-predare integrata

OBIECTIVE CADRU:

1. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral
2. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala
3. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris
4. Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa

OBIECTIVE DE REFERINTA:

1.3. sa distinga cuvintele dintr-o propozitie data, silabele dintr-un cuvant si sunetele dintr-o silaba

2.1. sa formuleze clar si corect enunturi verbale potrivite unor situatii date

3.1. sa identifice litere, grupuri de litere, silabe, cuvinte si enunturi in textul tiparit si in textul scris de mana

3.2. sa sesizeze legatura dintre enunturi si imaginile care le insotesc

4.4. sa manifeste interes pentru exprimarea scrisa

4.2. sa scrie corect, lizibil si ingrijit propozitii scurte

4.3. sa utilizeze conventii ale limbajului scris (punctul, semnul intrebarii, scrierea cu majuscula)

OBIECTIVE OPERATIONALE:

-cognitive

O1-sa recunoasca grupul ghi,Ghi;

O2-sa-l citeasca in cuvinte si propozitii;

O3-sa dea exemple de cuvinte care contin grupurile de litere ,,ghi'' ,,Ghi'';

O4-sa citeasca ,in ritm propriu si corect,sila-be,cuvinte si propozitii

O5-sa formuleze oral si in scris propozitii cu cuvinte date sau pe baza imaginii din abecedar

O6-sa scrie corect silabe,cuvinte si propozitii care 828c29i vor contine grupul de litere ,,ghi'',

DATA: 30 APRILIE 2010

CLASA: a III-a

INVATATOARE:

ARIA CURRICULARA:

Matematica si stiinte ale naturii

OBIECTUL: Matematica

SUBIECTUL:Metrul-multiplii si submultiplii sai

TIPUL LECTIEI: consolidare

OBIECTIVE CADRU:

1. Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii

2.Dezvoltarea capacitatii de explorare/investigare si rezolvare de probleme

3. Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul matematicii

4. Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea matematicii in

contexte variate

OBIECTIVE DE REFERINTA:

1.3 sa efectueze operatii de adunare si de scadere cu numere mai mici decat 10 000:

fara trecere peste ordin

cu trecere peste ordin

sa efectueze operatii de inmultire si impartire cu numere naturale mai mici decat 100

2.6. sa rezolve,sa compuna probleme si sa utilizeze operatiile aritmetice in rezolvarea unor situatii problema

2.8.sa utilizeze instrumente si unitati de masura standard si nonstandard pentru lungime,capacitate,masa,suprafata,timp si unitatile monetare in situatii variate

4.3.sa manifeste un comportament adecvat in relatiile cu colegii dintr-un grup de lucru in cadrul activitatilor practice de rezolvare de probleme

OBIECTIVE OPERATIONALE:

-cognitive

O1-sa raspunda la intrebari,despre unitatile de masurat lungimea;

O2-sa efectueze transformari folosind multiplii si submultiplii metrului

O3-sa compare valori cu unitati de masura diferite

O4-sa calculeze operatii matematice in exercitii si probleme,tinand cont de unitatile de masura cerute;

,,Ghi'',respectand forma literelor,legatura dintre ele;

O7-sa asocieze sunetul ,,ghi'' cu grupul de litere,,ghi'', ,,Ghi''in procesul scrierii;

O8- sa ordoneze silabe pentru a obtine cuvinte corecte

-psihomotorii

O9-sa adopte o pozitie corecta si comoda pentru citit-scris

O10-sa-si intareasca muschii mici ai mainii

-afective

O11-sa manifeste initiativa,placere si o atitudine degajata in comunicarea orala;curajul de a solicita intervenirea in actul comunicarii;

O12-sa manifeste atentie si toleranta fata de partenerul de dialog,curiozitate pentru mesajul ascultat

O13-sa manifeste independenta in situatiile de comunicare

O14-sa manifeste interes si placere pentru redactarea corecta si ingrijita a propozitiilor si a analizei acestora

STRATEGII DIDACTICE:dirijata,

deductiva

METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, exercitiul,metoda fonetica analitico-sintetica,observatia,problematizarea

MATERIAL DIDACTIC: fise de lucru individuale, biletele cu diferite cuvinte sau silabe, planse cu imagini, planse cu cuvinte cu inteles opus

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe perechi

RESURSE TEMPORALE:2X50 minute

BIBLIOGRAFIE:

-Metodica predarii limbii romane in invatamantul primar-Gabriela Barbulescu si     Daniela Besliu,Editura CORINT2009

O5-sa aprecieze distante ,verificand estimarile facute prin calcule

-Psihomotorii

O6-sa adopte o pozitie corecta si comoda pentru citit-scris

O7-sa rezolve corect si ingrijit exercitiile propuse

-afective

O8-copii vor trai bucuria descoperirii de lucruri noi,bucuria reusitei proprii

O9-copii vor manifesta spirit de competitie,dorinta de afirmare;

O10-sa manifeste atentie si toleranta fata de partenerul de dialog,curiozitate pentru solutia data

O11-sa manifeste independenta in rezolvare situatiilor-problema.

STRATEGII DIDACTICE:

METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, exercitiul, munca individuala , problematizarea,jocul de rol,observarea,comparatia,demonstrati-a,metodele,,Ganditi,lucrati in perechi,comunicati'', ,,Stiu,vreau sa stiu,am invatat''

MATERIAL DIDACTIC: plansa cu rebus, planse cu multiplii si submultiplii metrului , fise de lucru individuale

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual,pe perechi

RESURSE TEMPORALE.50 minute

BIBLIOGRAFIE:

-Programa scolara pentru clasa a III-a,2004,Bucuresti

Manual pentru clasa a III-a

Metodica predarii matematicii la clasele I-IV,Editura Didactica si Pedagogica,Bucuresti,1988

Didactica matematicii,Costica Lupu;Editura ,,Caba'',Bacau,2006

-Abecedar,manual pentru clasa I,Cleopatra Mihailescu,Tudora Pitila,Editura Aramis,Bucuresti,2004

-Metodica predarii limbii romane in clasele primare,Slvia Nuta,Editura Aramis 2000;

-Metodica predarii limbii romane la clasele I-IV;Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti,1988