DIDACTIC ROMANA

DATA: 15 mai 2 008

CLASA: I

DISCIPLINA Limba româna

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE Textul literar

SUBIECTUL LECŢIEI " Vara" de Marin Sorescu

TIPUL DE LECŢIE predare-învatare

OBIECTIV CADRU

3. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

3.2. sa sesizeze legatura dintre enunturi si imaginile care le însotesc;

3.3. sa desprinda semnificatia globala a unui text citit.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

O₁ sa citeasca corect si 20520l1110u expresiv;

O₂ sa formuleze propozitii folosind cuvintele noi;

O₃ sa ordoneze imagini pe baza continutului poeziei;

O₄ sa formuleze întrebari si raspunsuri pe baza textului citit.

STRATEGIA DIDACTICĂ

METODE sI PROCEDEE conversatia, explicatia, exercitiul.

FORME DE ORGANIZARE frontal, individual

RESURSE manual, planse, jetoane

TIMP DE LUCRU 50 minute

DATA: 15 mai 2 008

CLASA: a III-a

DISCIPLINA: Educatie tehnologica

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Activitati cu materiale sintetice

SUBIECTUL LECŢIEI: Colaj - Iepurasul de Paste

TIPUL DE LECŢIE: formare de priceperi si deprinderi

OBIECTIV CADRU:

2. Proiectarea, confectionarea si evaluarea unor produse simple

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

2.2. sa confectioneze produse utile, folosind materiale si tehnici variate;

2.3. sa aprecieze calitatea produsului finit, raportat la proiectul initial.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O₁ sa aplice materiale sintetice în conturul dat;

O₂ sa respecte planul de lucru;

O₃ sa decupeze dupa contur;

O₄ sa aplice colajului elemente decorative variate;

O₅ sa faca aprecieri asupra calitatii produsului realizat.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

METODE sI PROCEDEE: conversatia, explicatia, exercitiul.

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.

TIMP DE LUCRU: 50 minute

1 min.

Elevii îsi pregatesc materialele de lucru.

2. REACTUALIZAREA CUNOsTINŢELOR

o       ACTIVITATE DIRECTĂ 7 min.

Elevii prezinta, sub forma unei dramatizari, poezia "Bondarul lenes" de Elena Farago.

3. CAPTAREA ATENŢIEI sI ANUNŢAREA OBIECTIVELOR

Elevii raspund urmatoarelor întrebari:

În ce luna suntem?

Carui anotimp apartine luna mai?

Ce anotimp urmeaza primaverii?

Care este prima luna de vara?

Ce eveniment sarbatorim pe 1 Iunie?

Elevii completeaza pe tabla un rebus; pe verticala vor obtine titlul poeziei ce o vor învata astazi: "Vara" de Marin Sorescu.

Anunt obiectivele lectiei pe întelesul copiilor.

4. DIRIJAREA ÎNVĂŢĂRII

Citesc elevilor textul model.

o       ACTIVITATE INDEPENDENTĂ 5 min

Elevii citesc în gând poezia din manual.

o       ACTIVITATE DIRECTĂ 25 min.

Elevii identifica structura poeziei: numarul strofelor, numarul versurilor din fiecare strofa. Observa ca prima si ultima strofa se repeta. Se poarta discutii despre titlul poeziei si autor.

Explic elevilor cuvintele necunoscute. Cu ajutorul cuvintelor noi, elevii alcatuiesc propozitii.

Elevii citesc poezia cu voce tare si raspund întrebarilor referitoare la continutul textului.

Prezint elevilor imagini din a doua strofa. Au ca sarcina sa ordoneze imaginile în functie de continutul strofei.

Elevii citesc integral poezia.

5 OBŢINEREA PERFORMANŢEI

o       ACTIVITATE INDEPENDENTĂ 10 min.

Elevii asociaza jetoanele ce contin cuvinte cu înteles asemanator. Verificarea se face prin activitate frontala, facandu-se corespondenta pe plansa afisata.

Elevii completeaza un rebus în care cuvintele sunt reprezentate prin desene. Se verifica modul de lucru prin citirea cuvântului obtinut pe verticala.

2 min.

Fac aprecieri generale si individuale privind modul de participare la lectie.

Tema pentru acasa: memorarea poeziei.

1 min.

2. CAPTAREA ATENŢIEI

o       ACTIVITATE INDEPENDENTĂ 7 min

Elevii au ca sarcina sa deseneze conturul iepurasului pe foaia suport. Dupa aceea aplica pe portiuni mici pasta de lipit sau aracet si presara gris.

ACTIVITATE DIRECTĂ 5 min.

Elevii recita câteva poezii închinate Pastelui.

Se poarta discutii despre sarbatoare si obiceiurile oamenilor.

3. ANUNŢAREA TEMEI sI A OBIECTIVELOR

Anunt ca astazi vom realiza un colaj: "Iepurasul de Paste".

4. DIRIJAREA ÎNVĂŢĂRII

Explic elevilor modul de lucru:

- dupa ce s-a lipit grisul, se întoarce foaia si unde au ramas locuri goale se adauga aracet si gris. Mustatile se realizeaza din fire de ata trase prin aracet. Pentru decorare se lipesc pe foaie fire de iarba, oua încondeiate decupate.

Urez elevilor "Spor la lucru!".

o           ACTIVITATE INDEPENDENTĂ 25 min.

Elevii lucreaza respectând etapele.

5. OBŢINEREA PERFORMANŢEI

ACTIVITATE DIRECTĂ 10 MIN.

Elevii prezinta lucrarile si le expun.

Fac aprecieri asupra modului de lucru.

Anunt elevii tema lectiei viitoare.