Liceul cu Program Sportiv Piatra Neamt PROFESOR: ANA VÎRLAN
Obiectul: Limba si literatura româna
Clasa a X-a
Semestrul al II-lea
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE 3: LECTURA POEZIEI
|
CONŢINUTURI |
COMPETENŢE SPECIFICE |
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE |
RESURSE |
NR. ORE |
EVALUARE |
|
Mihai Eminescu - personalitate plurivalenta a literaturii române |
2.4 analizarea componentelor structurale si expresive ale textelor literare studiate si discutarea rolului acestora în tratarea temelor; 3.2 identificarea elementelor dintr-un text care confirma sau infirma o opinie privitoare la textul respectiv; |
Prezentarea vietii si activitatii literare a poetului Mihai Eminescu Evidentierea momentelor de referinta din activitatea literara a poetului |
Activitate frontala Mihai Eminescu. Spirit universal, Florin Itu, Ed. Orient Latin, 1999 Viata lui Mihai Eminescu de G. Calinescu 23323b13x Fise biografice, fise cu extrase de citate din opera poetica si din critica literara Mihai Eminescu - Versuri Manualul de clasa a X-a (Ed. Humanitas) |
|
Observare sistematica |
|
Mihai Eminescu - personalitate plurivalenta a literaturii române |
|
Prezentarea etapelor creatiei eminesciene: 1866-1870, 1870-1878, 1878-1883. Analiza si interpretarea unor texte poetice reprezentative pentru fiecare etapa a creatiei |
Activitate frontala Mihai Eminescu - Versuri Limbajul artistic românesc în sec. al XIX-lea, Mihaela Mancas Mihai Eminescu. Spirit universal, Florin Itu, Ed. Orient Latin, 1999 |
|
Observare sistematica |
|
Mihai Eminescu - Teme si motive |
1.1 utilizarea adecvata a achizitiilor lingvistice în receptarea diverselor texte 1.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate; 2.3 compararea ideilor si a atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiasi teme literare 2.4 analizarea componentelor structurale si expresive ale textelor literare studiate si discutarea rolului acestora în tratarea temelor; 3.1 identificarea structurilor argumentative într-un text dat; 3.3 Elaborarea unei argumentari orale sau scrise pe baza textelor studiate |
Expunerea marilor teme si motive ale creatiei eminesciene Identificarea si analiza lor în texte poetice reprezentative pentru creatia poetica eminesciana; Prezentarea celor opt mituri de larga circulatie în opera eminesciana, identificate de criticul Eugen Simion si discutarea lor cu trimitere la opera: mitul nasterii si al mortii universului, mitul istoriei, mitul înteleptului, al dascalului, al magului, mitul erotic, mitul oniric, mitul întoarcerii la elemente, mitul creatorului, mitul poetic (rostul si esenta poeziei). |
Activitate frontala Eminescu - Versuri Rosa Del Conte - Eminescu sau despre absolut, Ed. Dacia, Cluj, 1990 Mihai Dragan - Mihai Eminescu. Interpretari, Ed. Junimea, Iasi, 1986 Mihai Eminescu. Spirit universal, Florin Itu, Ed. Orient Latin, 1999 |
|
Observare sistematica |
|
Mihai Eminescu - Luceafarul |
|
Lectura textului suport, identificarea particularitatilor de structura si compozitie specifice operei. Prezentarea izvoarelor folclorice, filosofice si a motivelor mitologice care au stat la baza crearii poemului Luceafarul Expunerea si analiza interpretarilor date poemului Luceafarul (o interpretare apartinând poetului, o alta lui Tudor Vianu). |
Activitate frontala Activitate independenta Fise biografice, fise cu extrase de citate din opera poetica si din critica literara Mihai Eminescu. Spirit universal, Florin Itu, Ed. Orient Latin, 1999 |
|
Observare sistematica |
|
Mihai Eminescu - Luceafarul |
|
Prezentarea structurii compozitionale a poemului (doua planuri: universal-cosmic, uman-terestru; patru tablouri). Analiza si interpretarea poemului pe tablouri. Identificarea elementelor de factura populara, a motivelor romantice, a procedeelor artistice si interpretarea semnificatiei lor. Explicarea semnificatiei Luceafarului în poem, a celor doua metamorfoze ale Luceafarului prin raportare la sursele de inspiratie de factura filosofica si mitologica. Ilustrarea conditiei omului de geniu în poem. |
Activitate frontala Activitate independenta Manualul |
|
Observare sistematica |
|
Mihai Eminescu - Luceafarul |
|
Caracterizarea personajelor poemului vazute ca simboluri general umane dar si ca masti. Interpretarea poemului Luceafarul ca o alegorie a geniului. Identificarea în textul poetic a ipostazelor eului liric eminescian Analiza comparativa a poemului Luceafarul cu alte creatii eminesciene în care apare tabloul cosmogonic. |
Activitate frontala Activitate pe grupe Manualul |
|
Observare sistematica |
|
Elemente de prozodie |
|
Definirea pe baza unui dictionar literar a urmatorilor termeni: vers, strofa, ritm, rima, masura. Observarea modului în care dispunerea cuvintelor într-un tipar fundamental si accentul determina ritmul poetic. Efectuarea (în scris) a unor exercitii aplicative care constau în despartirea cuvintelor în silabe, stabilirea piciorului metric si a ritmului. |
Activitate frontala Activitate independenta Manual. Aplicatii - p. 130-132 |
|
Observare sistematica |
|
Plumb - de George Bacovia Universul creatiei |
|
Prezentarea temelor fundamentale ale liricii bacoviene Lectura si analiza unor poezii relevante pentru universul poetic bacovian Identificarea elementelor de factura simbolista care justifica încadrarea poetului în simbolism (muzicalitatea versurilor, instrumente muzicale, cromatica, olfactivul |
Activitate frontala Activitate independenta George Bacovia - Versuri George Calinescu - Istoria literaturii române de la origini pâna în prezent, Ed. Minerva, Bucuresti, 1985 Nicolae Manolescu - Despre poezie, Ed. Cartea Româneasca, Bucuresti, 1987 Dinu Flamând - Introducere în opera lui G. Bacovia, Bucuresti, Ed. Minerva, 1979 |
|
Observare sistematica |
|
Plumb - de George Bacovia |
|
Lectura si analiza componentelor textului poetic. Stabilirea contextului literar al aparitiei poeziei. Argumentarea apartenentei textului poetic la lirica simbolista Explicarea semnificatiei titlului prin asociere cu tema poeziei. Precizarea structurii textului poetic si a particularitatilor acestuia. Identificarea elementelor de limbaj care confera expresivitate textului. Extragerea procedeelor artistice din text si explicarea semnificatiei lor. |
Activitate frontala Activitate independenta Manual - aplicatii: p. 133-136 |
|
Observare sistematica Tema: ex. 1,2 / p. 135 |
|
Plumb - de George Bacovia |
|
Analiza textului poetic pe niveluri de receptare: fonetic (preponderenta vocalelor o, i , u, consoane dure: b, p, m, n, s, s, t, t), morfologic (verbe statice la imperfect, exceptie perfectul compus -am început si conjunctivul - sa strig), sintactic (propozitii principale independente coordonate prin juxtapunere sau copulativ), lexical (cuvinte din câmpul semantic al mortii) si stilistic (simbolul central "plumb", asociat metaforelor: "flori de plumb", "coroane de plumb", "aripile de plumb"), stabilirea ritmului rimei si masurii versurilor, interpretarea unor opinii critice apartinând lui N. Davidescu, N. Manolescu si Dinu Flamând |
Activitate frontala Activitate independenta Manual - aplicatii: p. 133-136 N. Davidescu - Aspecte si directii literare, Bucuresti, Ed. Minerva, 1975 Nicolae Manolescu - Despre poezie, Ed. Cartea Româneasca, Bucuresti, 1987 Dinu Flamând - Introducere în opera lui G. Bacovia, Bucuresti, Ed. Minerva, 1979 |
|
Observare sistematica |
|
|
Definirea figurilor de stil si clasificarea lor în functie de nivelul lingvistic la care acestea se plaseaza: figuri de sunet (aliteratia), figuri sintactice (repetitia si chiasmul), figuri semantice (tropi), figuri "de gândire". Însusirea notiunilor teoretice prin exemple concludente preluate din textele poetice |
Activitate frontala Activitate pe grupe Manual - aplicatii |
|
Observare sistematica |
|
|
|
Exersarea si aprofundarea figurilor de stil în exercitii aplicative constând în: - Explicarea efectului de sonoritate si descrierea modului în care sunt dispuse vocalele în versurile eminesciene; - Precizarea functiei pe care o are repetitie în versurile citate (Macedonski si Minulescu); - Stabilirea versurilor care contin exclamatii si invocatii (în versurile citate) în functie de solemnitatea sau familiaritatea enuntarii |
Activitate frontala Activitate pe grupe Manual - aplicatii: p. 138-139 |
|
Observare sistematica |
|
|
|
Expunerea aspectelor semnificative din sistemul filosofic al lui Lucian Blaga: cunoasterea paradisiaca, cunoasterea luciferica, metafora plasticizanta, metafora revelatorie - prin raportare la operele cu caracter filosofic. |
Activitate frontala Lucian Blaga - Cunoasterea luciferica, Trilogia cunoasterii |
|
Observare sistematica |
|
|
|
Prezentarea universului poetic al lui Lucian Blaga cu particularitati specifice etapelor creatiei: expresionism mitic, reflexivitate (întrebari asupra sensului existentei), inspiratie folclorica, reconcilierea poetului cu sine. Lectura si interpretarea unor texte poetice reprezentative pentru fiecare etapa a creatiei |
Activitate frontala Lucian Blaga - Versuri George Gana - Opera literara a lui Lucian Blaga, Bucuresti, Ed. Minerva, 1980 Ion Pop - Lucian Blaga. Universul liric, Bucuresti, Ed. Cartea româneasca, 1981 |
|
Observare sistematica |
|
|
|
Lectura analiza si interpretarea componentelor textului poetic. Stabilirea contextului literar al aparitiei poeziei Argumentarea încadrarii textului poetic în modernism. Explicarea semnificatiei titlului prin asociere cu tema poeziei Precizarea structurii textului poetic si a particularitatilor acestuia Identificarea elementelor de limbaj care confera expresivitate textului Extragerea procedeelor artistice din text si explicarea semnificatiei lor. |
Activitate frontala Activitate independenta Manual |
|
Observare sistematica Tema: ex. 1 / p. 141 |
|
|
|
Descifrarea semnificatiei textului: metafora luminii (lumina iubirii / lumina primordiala), proiectarea cosmica a iubirii, analizarea modului în care este construit tabloul cosmogonic în strofele 2 si 3. Realizarea unei comparatii între tabloul cosmogonic realizat de Blaga în poezie, viziunea biblica asupra genezei, si viziunea cosmogonica indiana. |
Activitate frontala Activitate pe grupe Lucian Blaga - Versuri |
|
Observare sistematica |
|
|
|
Selectarea din poem a cuvintelor si sintagmelor care pun sub senul incertitudinii si al misterului perceptiile exprimate. Realizarea unei priviri comparative la nivelul semnificatiilor între poemul "Eu nu strivesc corola de minuni a lumii" si poemul "Lumina". |
Activitate frontala Activitate pe grupe Lucian Blaga - Versuri |
|
Observare sistematica |
|
|
|
Definirea figurilor de stil semantice (tropii): metafora, metonimia, epitetul, sinecdoca, personificarea. Exersarea si aprofundarea notiunilor teoretice în exercitii aplicative de identificare si explicare a semnificatiei acestora în textul literar (versuri, proza) |
Activitate frontala Activitate independenta Manual - aplicatii: p. 147-148 |
|
Observare sistematica Tema: ex. 3 / p. 148 |
|
|
|
Prezentarea temelor fundamentale ale liricii argheziene Lectura si analiza textelor poetice semnificative pentru universul creatiei argheziene Identificarea elementelor moderniste si justificarea încadrarii lui Arghezi în modernism |
Activitate frontala Tudor Arghezi - Versuri Nicolae Balota, Opera lui Tudor Arghezi, Buceresti, Ed. Eminescu, 1979 serban Cioculescu, Tudor Arghezi, Bucuresti, 1971 |
|
Observare sistematica |
|
|
Morgenstimmung - Tudor Arghezi |
|
Lectura si analiza componentelor textului poetic. Stabilirea contextului literar al aparitiei poeziei. Explicarea semnificatiei titlului prin asociere cu tema poeziei. Precizarea structurii textului poetic si a particularitatilor acestuia. Identificarea elementelor de limbaj care confera expresivitate textului. Extragerea procedeelor artistice din text si explicarea semnificatiei lor. |
Activitate frontala Activitate independenta Manual - aplicatii |
|
Observare sistematica Tema: ex. 3 / p. 151 |
|
Morgenstimmung - Tudor Arghezi |
|
Analiza semnificatiilor textului poetic Morgenstimmung si încadrarea lui în categoria poeziilor de dragoste |
Activitate frontala Activitate independenta |
|
Observare sistematica Tema: ex. 3 / p. 151 |
|
|
Prezentarea particularitatilor unui text literar propus spre analiza: componente lexicale si frazeologice, componente morfosintactice si semantice, elemente de prozodie Discutarea relatiei care se stabileste între titlu, tema si semnificatia unui text. Analiza unui text poetic apartinând unui autor consacrat (la alegere) |
Activitate în grup cu raportare frontala |
|
Observare sistematica |
|
|
|
Prezentarea unor procedee lingvistice de tipul: hiperbola, antiteza, câmp semantic, câmp lexical, prezente atât în limbajul poetic cât si în limba comuna Identificarea si explicarea figurilor de stil si a procedeelor lingvistice în exercitii aplicative (oral si scris) |
Activitate frontala Manual - aplicatii: p. 156 |
|
Observare sistematica |
|
|
|
Prezentarea etapelor creatiei lui Ion Barbu: etapa parnasiana, baladica si orientala si etapa ermetica Ilustrarea particularitatilor artistice specifice fiecarei etape prin lectura si analiza unor texte poetice edificatoare pentru creatia lui Ion Barbu |
Activitate frontala Ion Barbu - Versuri Ioana Em. Petrescu - Ion Barbu si poetica postmodernismului, Bucuresti, Ed. Cartea româneasca, 1993 Marian Mincu, Opera poetica a lui Ion Barbu |
|
Observare sistematica |
|
|
|
Lectura si analiza componentelor textului poetic Stabilirea contextului literar al aparitiei poeziei Argumentarea apartenentei textului poetic la lirica modernista - transferul semnificatiilor poetice din planul baladei în cel al unui poem alegoric Identificarea temei poeziei, a interferentei genurilor literare - epic, liric si dramatic - în poezie Explicarea semnificatiei titlului |
Activitate frontala Activitate independenta Manual - exercitii p. 160 |
|
Observare sistematica Tema: ex. 6 / p. 160 |
|
|
|
Prezentarea structurii textului poetic: doua parti, fiecare dintre ele reprezentând câte o nunta - una consumata, împlinita - cadru al celeilalte nunti, povestita Evidentierea formulei compozitionale: povestirea în rama Analiza particularitatilor de structura si compozitie ale textului |
Activitate frontala Manual - aplicatii: p. 161 |
|
Observare sistematica Tema: ex. 5 / p. 161 |
|
|
|
Descifrarea semnificatiilor textului: trei mituri fundamentale de origine greaca: al soarelui, al nuntii si al oglinzii Reliefarea elementelor de limbaj care confera expresivitate textului |
Activitate frontala Manual - aplicatii: p. 161 |
|
Observare sistematica |
|
|
1.1 Identificarea particularitatilor si a functiilor stilistice ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de text. 1.4 Redactarea unor compozitii despre textele studiate si alcatuirea unor texte functionale sau a unor proiecte; |
Definirea, conform unui dictionar lingvistic a celor doua tipuri de lucrari si prezentarea trasaturilor caracteristice ale fiecareia Discutii în clasa, cu elevii, prin care li se solicita sa realizeze o paralela si o sinteza pe baza unui text literar studiat |
Activitate în grup cu raportare frontala Manual - aplicatii: p. 164 |
|
Observare sistematica Tema: Realizati o paralela între doua texte poetice eminesciene, având ca tema natura si iubirea |
|
|
|
Exersarea si aprofundarea notiunilor teoretice însusite anterior, referitoare la scrierea si pronuntarea numelor proprii |
Activitate frontala Manual - aplicatii: p. 165 |
|
Observare sistematica |
|
|
|
Prezentarea activitatii literare a lui Mircea Cartarescu si justificarea încadrarii lui în postmodernism Lectura si întelegerea globala a textului Identificarea secventelor prin care obiectul e transformat în personaj feminin Semnificatia discursului motocicletei Interpretarea antitezei eu-motocicleta-oameni |
Activitate frontala Activitate independenta Manual |
|
Observare sistematica |
|
|
|
Definirea textelor functionale frecvente în vorbirea curenta: curriculum vitae, proces verbal, cerere, scrisoare Prezentarea, discutarea si elaborarea unor astfel de documente Lectura si interpretarea textelor literare propuse în manual |
Activitate frontala Activitate independenta Manual - aplicatii: p. 169-172 |
|
Observare sistematica |
|
|
|
Definirea termenilor: etimologie populara si hipercorectitudine si explicarea prezentei lor în exercitiile aplicative propuse de manual Discutii cu elevii prin care sa argumenteze existenta celor doua fenomene lingvistice în situatii create de ei însisi. |
Activitate frontala Activitate pe grupe |
|
Observare sistematica |
|
|
|
Dezbateri privind evolutia si reprezentantii poeziei de la începuturi, continuând cu Eminescu - neoclasicii - simbolistii - interbelicii pâna la perioada postbelica - poezia proletcultista si neomodernista |
Activitate frontala Manual - p. 174-179 |
|
Observare sistematica |
|
