Plan didactic
Clasa a V-a C
Obiectul: Consiliere si orientare
Profesor:
Modul: Managementul informatiilor si
învatarii
Continut: Managementul informatiilor
Scopul lectiei: Formarea deprinderilor de
selectare a informatiilor
Obiectiv cadru: Dezvoltarea
abilitatilor de utilizare a informatiilor în procesul de
înva# 15315j913p 5;are
Obiectiv de referinta:
Sa acceseze diferite surse de informatii cu rol în adaptarea
scolara
Obiective operationale:
- Sa
identifice sursele de
informatii
- Sa
selecteze sursele de informatii necesare în procesul de
învatare
- Sa
organizeze informatiile din multiple surse
- Sa
prezinte avantajele si dezavantajele diferitelor surse de
informatii (presa, carti, televiziune, Internet etc.)
-
Valori si atitudini:
- adaptare si deschidere la noi tipuri de
învatare
- valorificarea critica si selectiva
a informatiilor
Strategii didactice:
- Forme de
organizare: individuala, frontala si pe grupe
- Resurse:
- Umane:
profesor diriginte, elevii clasei (20)
- Materiale: fise
de lucru, produse si materiale confectionate de catre
elevi
- de timp: 3h
- Metode: conversatia,
expunerea, explicatia, activitatea individuala si în grup
Activitati:
- Elevii raspund individual la Fisa de
lucru 15, Activitatea M1- stiu sa adun informatii?
- Profesorul
citeste elevilor un articol dintr-un ziar sau revista despre o
problema care i-ar putea interesa (animale, energie, moda etc.).
Elevii vor spune pe rând ce stiu despre acest subiect si de unde
ar putea sa afle mai multe informatii pe aceasta tema.
Elevii vor stabili un plan de culegere a informatiilor pentru
redactarea unui referat pe tema de mai sus. Profesorul va utiliza pentru
aceasta Fisa de lucru 16. Elevii vor lucra pe grupe.
- Profesorul
initiaza o discutie cu elevii pe tema
creativitatii si modalitatilor de dezvoltare a
acesteia. Elevii vor da exemple de produse si materiale creative,
eventual create de ei.
- Se împarte
clasa pe grupe de câte 5 elevi carora li se da Fisa de
lucru 18 "Sa continuam povestea". Raportorul fiecarei grupe
va citi povestea imaginata de grup în fata clasei.
- Discutii:
- Cum vi s-a
parut exercitiul? Ce v-a placut cel mai mult la
aceasta activitate?
- Care au fost
cele mai dificile parti ale povestii? De ce?
- Asemanari
si deosebiri între povestile scrise de elevi.
