Aria curriculara : Matematica si stiinte ale naturii
Disciplina de īnvatamānt : stiinte ale naturii Avizat : Directorul unitatii de īnvatamānt
Clasa : a III-a Lazea Aurelia
Varianta de curriculum : Curriculum nucleu
Nr. Ore : 1 ore/saptamāna
Planificare calendaristica
stiinte ale naturii
Editura Aramis - Tudor Pitila, Cleopatra Mihailescu
|
Unitati de īnvatare |
Obiective de referinta |
Continuturi |
Nr. ore |
Saptamāna |
Observatii |
|
Corpuri |
|
Semestrul I Corpurile si caracteristicele acestora Solid, lichid, gazos Corpurile cu viata s corpurile care nu au viata Materiale naturale si materiale prelucrare Recapitulare. Evaluare |
6 ore |
|
|
|
Caracteristici ale corpurilor |
|
Rolul radacinii si a tulpinii Rolul frunzei Rolul florii, al fructului si a semintei Diversitatea animalelor Rolul partilor componente ale unor animale Corpul omenesc Mentinerea sanatatii Rolul organelor de simt Reactia la stimuli Recapitulare. Evaluare |
ore |
|
|
|
Proprietati si transformari ale corpurilor care nu au viata |
|
Semestrul al II-lea Solul Apa si surse de apa Amestecuri de substante. Dizolvarea Separarea amestecurilor Circuitul apei īn natura Aerul Ziua si noaptea. Anotimpurile Sursele de energie Recapitulare. Evaluare |
10 ore |
|
|
|
Influenta omului si a factorilor de mediu asupra corpurilor |
|
Influenta factorilor de mediu asupra corpurilor cu viata Protejarea vietuitoarelor si a plantelor Protejarea mediului. Folosirea deseurilor Recapitulare. Evaluare |
5 ore |
|
|
|
Recapitulare finala |
|
|
2 ore |
|
|
Proiectarea unitatilor de īnvatare
Semestrul I
Unitatea de īnvatare : Corpuri
Nr. de ore :
Perioada :
|
Detalieri de continut |
O.R. |
Activitati de īnvatare |
Resurse |
Evaluare |
Obs. |
|
Corpurile si caracteristicele acestora |
|
Observarea caracteristicelor corpurilor Efectuarea unor experimente simple Compararea volumului vaselor Gruparea corpurilor dupa culoarea, marimea, forma Identificarea materialelor din care sunt confectionate corpurile |
Resurse materiale : manual, plastilina, planse Resurse procedurale : conversatia, explicatia, exercitiul, observarea, descrierea, jocul didactic Forme de organizare a colectivului : activitate frontala ( activitate experimentala; observam si descriem; joc: Recunoaste corpul) ; activitate īn echipa(ex.1, 2/p. 5) ; activitate individuala (Portofoliu; ex. 3, 4, 5/ p.5) |
Observarea sistematica Tema acasa |
|
|
Solid, lichid, gazos |
|
Identificarea caracteristicelor corpurilor solide, lichide, gazoase Prezentarea rezultatelor unor experimente Gruparea corpurilor dupa starea de agregare Activitate transdisciplinara (abilitati practice - tablou, folosind deseuri ale unor corpuri solide) |
Resurse materiale : manual, instrumente de laborator, diverse corpuri cu diferite stari de agregare Resurse procedurale : conversatia, explicatia, observarea dirijata, demonstratia, descriere, problematizarea Forme de organizare a colectivului : activitate frontala ( activitate experimentala, observam si descriem) ; activitate īn echipa(ex. 1, 3/ p. 7) ; activitate individuala (ex. 2, 4, 5, 6/ p. 7;Portofoliu) |
Evaluare reciproca Tema acasa |
|
viata si corpuri fara viata |
|
Descrierea unor corpuri Īnregistrarea īn grafic a observatiilor Ordonarea etapelor de crestere si dezvoltare ale unor corpuri cu viata Identificarea unor corpuri cu viata |
Resurse materiale : manual, instrumente de laborator, ilustratii Resurse procedurale : explicatia, observarea dirijata, demonstratia, descriere, problematizarea, exercitiu Forme de organizare a colectivului : activitate frontala ( activitate experimentala) ; activitate īn echipa ; activitate individuala (Portofoliu) |
Proba orala Fise de lucru |
|
|
Materiale naturale si materiale prelucrate |
|
Clasificarea materialelor din care sunt confectionate corpurile Identificarea īnsusirilor corpurilor Evidentierea importantei folosirii materialelor potrivite pentru construirea obiectelor |
Resurse materiale : manual, esantioane din diverse materiale Resurse procedurale : conversatia, explicatia, observarea dirijata, demonstratia, descriere, problematizarea Forme de organizare a colectivului : activitate frontala ( activitate experimentala) ; activitate īn echipa (ex.1, 3, 5, 7/ p. 11) ; activitate individuala (Portofoliu, ex. 2, 4, 6/ p.11 ) |
Evaluare reciproca Tema acasa |
|
|
|
Gruparea si descrierea unor corpuri dupa forma, culoare, marime Identificarea corpurilor cu viata Numirea unor corpuri care au caracteristicile indicate Realizarea corespondentei īntre materialul folosit si produsul obtinut prin prelucrare |
Resurse materiale : manual Resurse procedurale : conversatia, explicatia, problematizarea Forme de organizare a colectivului : activitate frontala(ex. 1, 5/ p. 12); activitate īn echipa(proiectul) ; activitate individuala (ex. 2, 3, 4/ p. 12) |
Proba scrisa Autoevaluare |
|
|
|
Completarea unor enunturi lacunare Clasificarea corpurilor conform cerintei Ordonarea etapelor de dezvoltare Descrierea corpurilor ilustrate Identificarea materialelor din care sunt confectionate corpurilor |
Forme de organizare a colectivului : activitate independenta |
Proba scrisa |
|
Unitatea de īnvatare : Caracteristici ale corpurilor cu viata
Nr. de ore :
Perioada :
|
Detalieri de continut |
O.R. |
Activitati de īnvatare |
Resurse |
Evaluare |
Obs. |
|
Rolul radacinii si al tulpinii |
|
Observarea si descrierea radacinilor si a tulpinilor unor plantelor Clasificarea radacinilor si a tulpinilor Evidentierea rolului radacinii si al tulpinii prin experiment |
Resurse materiale : manual, ilustratii, plante Resurse procedurale : conversatia, explicatia, problematizarea, observarea dirijata, īnvatarea prin explorare Forme de organizare a colectivului : activitate frontala(activitate experimentala); activitate īn echipa(ex. 1/p. 15) ; activitate individuala (ex. 2, 3, 4/ p. 15) |
Proba practica Fisa de lucru |
|
|
|
Observarea si descrierea frunzelor unor plante Efectuarea unor experimente pentru evidentierea rolul frunzei Redarea prin desen a frunzelor unor plante Evidentierea importantelor frunzelor pentru vietuitoare |
Resurse materiale : manual, atlas botanica, grāu īncoltit, plante Resurse procedurale : conversatia, explicatia, observarea dirijata, īnvatarea prin explorare, demonstratia, exercitiul Forme de organizare a colectivului : activitate frontala(ex. 5/ p. 17); activitate īn echipa(ex. 1, 2, 3/ p. 17) ; activitate individuala (ex. 4, 5/ p. 17) |
Observare sistematica Tema īn clasa |
|
|
Rolul florii, al fructului si a semintei |
|
Observarea si descrierea unor flori, fructe si seminte Stabilirea unor asemanari si deosebiri īntre florile, fructele si semintele unor plante Efectuarea unor experimente simple Ordonarea etapelor de dezvoltarea unei flori |
Resurse materiale : manual, ilustratii, diferite fructe, flori si seminte, atlas Resurse procedurale : conversatia, demonstratia, explicatia, problematizarea, observarea dirijata, īnvatarea prin explorare Forme de organizare a colectivului : activitate frontala(activitate experimentala, joc de rol); activitate īn echipa(ex. 1, 5/p. 19) ; activitate individuala (ex. 2, 3, 4/ p. 19, portofoliu) |
Evaluare reciproca Proba practica |
|
|
Diversitatea animalelor |
|
Observarea si descrierea unor animale Clasificarea animalelor Colectarea de date privind unele animale ilustrate |
Resurse materiale : manual, ilustratii, planse, atlas zoologic Resurse procedurale : conversatia, explicatia, problematizarea, observarea dirijata, īnvatarea prin explorare Forme de organizare a colectivului : activitate frontala(observam si descriem); activitate īn echipa(ex. 1, 4 /p. 21) ; activitate individuala (ex. 2, 3/ p. 21) |
Proba orala Fisa de lucru |
|
|
Rolul partilor componente ale unor animale |
|
Realizarea unor experimente care vizeaza cresterea si dezvoltarea unor vietuitoare īn conditii de laborator Relationarea unor structuri de baza ale organismului animalelor cu functiile acestora Culegerea unor informatii despre īngrijirea unor animale |
Resurse materiale : manual, ilustratii, planse Resurse procedurale : conversatia, explicatia, problematizarea, observarea dirijata, īnvatarea prin explorare Forme de organizare a colectivului : activitate frontala(activitate experimentala); activitate īn echipa(ex. 1, 2/p. 23) ; activitate individuala (ex. 3, 4/ p. 23) |
Evaluare reciproca Tema īn clasa |
|
|
Corpul omenesc |
|
Observarea si descrierea partilor componente ale corpului uman Identificarea rolului fiecarei parti ale corpului Efectuarea unor masuratori |
Resurse materiale : manual, plansa Resurse procedurale : conversatia, explicatia, problematizarea, observarea dirijata, īnvatarea prin explorare Forme de organizare a colectivului : activitate frontala(observare si descriere, ex. 1, 2, 4/ p. 25); activitate īn echipa(ex. 3/p. 25) ; activitate individuala (portofoliu) |
Observarea sistematica Proba practica |
|
|
Mentinerea sanatatii |
|
Precizarea regulilor de igiena personala, a alimentatiei si a locuintei Identificarea unor alimente care fac parte dintr-o dieta sanatoasa Identificarea modalitatilor de mentinere starii de sanatate |
Resurse materiale : manual, ilustratii, reviste Resurse procedurale : conversatia, problematizarea, observarea dirijata, Forme de organizare a colectivului : activitate frontala; activitate individuala |
Proba orala Proba practica |
|
|
Rolul organelor de simt |
|
Realizarea unor experimente simple pentru evidentierea organelor de simt Relationarea unor structuri de baza ale organismului uman cu functiile acestora |
Resurse materiale : manual, ilustratii Resurse procedurale : conversatia, problematizarea, observarea dirijata, Forme de organizare a colectivului : activitate frontala(observam si descriem;activitate experimentala;ex. 1, 2, 3, 6, 7/ p. 29); activitate individuala (portofoliu); activitate īn echipe ( ex. 4, 5/ p. 29) |
Evaluare reciproca Proba practica |
|
|
Reactii la stimuli |
|
Prezentarea reactiilor unor vietuitoare la anumiti stimuli Realizarea unor experimente simple |
Resurse materiale : manual, ilustratii Resurse procedurale : conversatia, problematizarea, observarea dirijata, īnvatarea prin explorare Forme de organizare a colectivului : activitate frontala(observam si descriem;activitate experimentala;ex. 1, 2, 3, 4/ p. 31); activitate individuala (portofoliu; ex. 7/ p.31); activitate īn echipe ( ex. 5, 6/ p. 31) |
Observarea sistematica Proba practica |
|
|
Recapitulare (2 ore) |
|
Completarea unor scheme Identificarea partilor componente ale unor animale Reprezentarea prin desen a etapelor de dezvoltare ale unui animal Realizarea corespondentei īntre partile corpului uman si actiunile precizate Enumerarea organelor interne ale vietuitoarelor |
Resurse materiale : manual, ilustratii Resurse procedurale : conversatia, problematizarea, observarea dirijata, explicatia, joc didactic Forme de organizare a colectivului : activitate frontala(joc: Spune ce sunt eu! ;ex. 2/ p. 32); activitate individuala (portofoliu; ex. 1, 3, 4, 5, 6 / p.32) |
Tema īn clasa Autoevaluare |
|
|
Evaluare sumativa |
|
Relationarea unor structuri de baza cu functiile acestora Identificarea caracteristicelor unor corpuri cu viata Ordonarea etapelor de dezvoltare a omului Precizarea rolului unor organe interne Prezentarea modalitatilor de mentinere a sanatatii |
Forme de organizare a colectivului : activitate independenta |
Proba scrisa |
|
|
