La ciclul primar anul scolar 2009/2010 va avea 34 de saptamani de cursuri, insumand 168 de zile lucratoare.
Cursuri - luni, 14 septembrie 2009 - vineri , 30 octombrie 2009
Vacanta - luni, 2 noiembrie 2009 - duminica, 8 noiembrie 2009 - pentru clasele din invatamantul primar si grupele din invatamantul prescolar
Cursuri - luni, 9 noiembrie 2009 - vineri, 18 decembrie 2009
Vacanta - sambata, 19 decembrie 2009 - duminica, 3 ianuarie 2010
Cursuri - luni, 4 ianuarie 2010 - vineri, 29 ianuarie 2010
Vacanta intersemestriala - sambata, 30 ianuarie 2010 - duminica, 7 februarie 2010
Cursuri - luni, 8 februarie 2010 - vineri, 2 aprilie 2010
Vacanta - sambata, 3 aprilie 2010 - duminica 11 aprilie 2010
Cursuri - luni, 12 aprilie 2010 - vineri, 11 iunie 2010
Vacanta de vara - sambata, 12 iunie 2010 - duminica, 12 septembrie 2010
Aria curriculara/ Disciplina |
Plan cadru |
Trunchi comun |
C.D.S. |
Total ore |
||
A |
E |
O |
||||
I. LIMBA SI COMUNICARE Limba si lit.romana |
|
|
|
|
|
|
II. MATEMATICA SI STIINTE Matematica Cunoasterea mediului |
|
|
|
|
|
|
III. OM SI SOCIETATE Religie |
|
|
|
|
|
|
IV. ARTE Educatie muzicala Educatie plastica |
|
|
|
|
|
|
V. EDUCATIE FIZICA SI SPORT Educatie fizica |
|
|
|
|
|
|
VI. TEHNOLOGII Abilitati practice |
|
|
|
|
|
|
VII. CONSILIERE SI ORIENTARE |
|
|
|
|
|
|
Nr. Total ore in trunchi comun |
|
|
|
|
|
|
VIII. CURRICULUM LA DECIZIA SCOLII OPTIONAL |
|
|
|
|
|
|
Nr. Minim ore pe saptamana |
|
|
|
|
|
|
Nr. Maxim ore pe saptamana |
|
|
|
|
|
|
Aria curriculara: Limba si comunicare
MANUALUL UTILIZAT: Abecedar, Marcela Penes, Editura Ana, Bucuresti, 2000
Nr.crt. |
SEMESTRUL |
NR.ORE |
|
Sem. I |
|
|
Sem. al II-lea |
|
|
TOTAL |
|
Obiective cadru SI DE REFERINTA:
O1. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral
sa inteleaga semnificatia globala a mesajului oral
sa sesizeze intuitiv corectitudinea unei propozitii ascultate
l .3 sa distinga cuvintele dintr-o propozitie data, silabele dintr-un cuvant si sunetele dintr-o silaba
l .4 sa sesizeze sensul cuvintelor intr-un enunt dat
l .5 sa manifeste curiozitate fata de mesajele emise de diferiti interlocutori in situatii de comunicare concreta.
O2. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala
sa formuleze clar si corect enunturi verbale potrivite unor situatii date
sa integreze cuvinte noi in enunturi
sa manifeste initiativa si interes pentru a comunica cu ceilalti.
O3. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris (citirea/lectura)
sa identifice litere, grupuri de litere, silabe, cuvinte si enunturi in textul tiparit si in textul scris de mana
sa sesizeze legatura dintre enunturi si imaginile care le insotesc
sa desprinda semnificatia globala a unui text citit
sa citeasca in ritm propriu, corect un text cunoscut
sa manifeste curiozitate pentru lectura.
O4. Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa
4. l sa scrie corect litere, silabe, cuvinte
sa scrie corect, lizibil si ingrijit propozitii scurte
sa utilizeze conventii ale limbajului scris(punctul, semnul intrebarii, scrierea cu majuscula)
sa manifeste interes pentru exprimarea scrisa
PLANIFICARE CALENDARISTICA
Nr. crt. |
Unit. de invatare |
Ob. de ref. |
Continuturi |
Nr. ore |
Sapt. |
Observatii |
|
,,DE LA GRADINITA LA SCOALA" |
|
Cunoasterea si evaluarea psihopedagogica a elevilor - Evaluare initiala Proba de evidentiere a achizitiilor dobandite in gradinita Proba pentru verificarea acuitatii vizuale si auditive Proba pentru determinarea raportului dintre perceptie si reprezentare Proba de constatare a calitatii pronuntiei Proba pentru determinarea volumului vocabularului Proba de integrare in enunturi a unor cuvinte cunoscute |
|
|
|
|
,,SCOLAREI SI SCOLARITE" |
1.3, 1.5, 1.6, 2.1, 2.3, 2.5 |
-Sa ne cunoastem - Ghici ce am in ghiozdan Cartea-prietena mea - Propozitia, cuvantul, silaba, sunetele : a, e, i, o, u, s, r, z -Evaluare - elemente grafice |
|
|
|
|
,,CU ALAI DE FRUNZE" (perioada abecedara) |
|
- Literele mici si mari ale alfabetului: a,A,m,M,u,U,n,N,i,I,e,E,r,R,c,C,o,O,I,L,a - Citirea silabelor, cuvintelor, propozitiilor, textelor - Dialogul - Povestire dupa imagini - Scrierea de mana a literelor, cuvintelor, propozitiilor - Scrierea caligrafica - Asezarea corecta in pagina - Scrierea ortografica a cuvintelor (copiere, transcriere, dictare) - Folosirea corecta a semnelor de punctuatie (punctul, semnul intrebarii) |
|
|
|
|
CA UN ROI DE FLUTURI ALBI |
|
- Literele si grupurile de litere mici si mari ale alfabetului: ce,Ce,s,S,v,V,s,S,t,T,ci,Ci,p,P,d,D,i,I,a,A,b,B,t,T. - Citirea, cuvintelor, propozitiilor, textelor - Dialogul - Povestire dupa imagini - Scrierea de mana a literelor, cuvintelor, propozitiilor - Scrierea caligrafica a unor texte de mica intindere - Asezarea corecta in pagina - Scrierea ortografica a cuvintelor (copiere, transcriere, dictare) - Folosirea corecta a semnelor de punctuatie |
|
Sem. II |
|
|
,,INFLORESC GRADINILE" |
|
- Literele si grupurile de litere mici si mari ale alfabetului: g,G,ge,Ge,h,H,f,F, gi,Gi,j,J,che,Che,z,Z,chi,Chi,ghe,Ghe, ghi,Ghi - Exersarea comunicarii orale -Informatii despre forma si utilitatea unor obiecte din mediul apropiat - Exersarea opiniei in legatura cu un fapt - Citirea silabelor, cuvintelor, textelor - Dialogul - Povestire dupa imagini - Scrierea de mana a literelor, cuvintelor, propozitiilor - Scrierea caligrafica - Asezarea corecta in pagina - Scrierea ortografica a cuvintelor (copiere, transcriere, dictare) - Scrierea corecta a cuvintelor care contin grupurile de litere - Folosirea corecta a semnelor de punctuatie |
|
|
|
|
,,IN CIRESUL VERII |
|
- Literele mici si mari ale alfabetului: k,K,x,X,w,W,y,Y,q,Q - Alfabetul - Citirea, cuvintelor, propozitiilor, textelor - Dialogul - Povestire dupa imagini - Memorare de versuri - Scrierea de mana a literelor, cuvintelor, propozitiilor - Scrierea caligrafica a unor texte de mica intindere - Transcrierea de versuri - Asezarea corecta in pagina - Scrierea ortografica a cuvintelor (copiere, transcriere, dictare) - Folosirea corecta a semnelor de punctuatie |
|
|
|
|
RECAPITULARE FINALA |
|
- Cuvantul. Silaba/litera ; - Sunete si grupuri de litere (ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi) ; - Grupuri de vocale (ea, ia, oa, ua, ie) ; -Propozitia ; - Textul ; - Semnele de punctuatie |
|
|
|
PROIECTAREA UNITATILOR DE INVATARE
Unitatea I: ,,De la gradinita la scoala" |
Nr. ore alocate: 16 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
Initierea unor dialoguri, invatator-elev, elev-elev, despre: - festivitatea de deschidere a anului scolar; - viata de scolar (2 ore) |
1.1 2.1 |
- conversatie invatator-elev, elev-elev pe tema activitatii de scolar; - prezentarea clasei si a manualelor |
- joc de cunoastere: "Jocul numelor" - convorbirea; - manuale, - obiecte din clasa; |
Invatarea cantecului "Scolarei si scolarite" |
14.09.2009 |
Observarea sistematica |
Proba de evidentiere a achizitiilor dobandite in gradinita Proba pentru verificarea acuitatii vizuale si auditive Proba pentru determinarea raportului dintre perceptie si reprezentare (4ore) |
1.5 2.1 |
- prezentare de poezii, povesti, cantece invatate la gradinita; - jocuri-exercitii pentru depistarea tulburarilor de auz: "Baba-oarba!"; "Closca pe oua"; "Cine zboara?" |
- Asaltul de idei (mini-spectacol) - convorbirea - jocul didactic - lucrul pe grupe - fise de lucru |
Jocuri de cunoastere: "Mingea calatoare" "Daca as fi " "Cine sunt eu ?"- colorare pe fisa Repetarea cantecului "Scolarei si scolarite" |
15.09.2009 16.09.2009 |
Proba orala Observare sistematica |
Initierea unor dialoguri despre jocuri si activitati de grup si individuale Proba de constatare a calitatii pronuntiei Proba pentru determinarea volumului vocabularului (4 ore) |
1.1 2.1 |
- jocuri-exercitii pentru depistarea tulburarilor de limbaj: "Repeta ce auzi!"; "Cum e corect ?"; - exercitii pentru determinarea volumului vocabularului: "Cine stie mai multe cuvinte?" |
Joc de cunoastere: "Ghemul buclucas" Testul de cunoastere prin desen "Familia" |
- convorbirea - jocul - activitatea in echipa; - materiale pentru desen, - ghem de rafie/lana |
17.09.2009 21.09.2009 |
Proba orala Observare sistematica |
Utilizarea formulelor de initiere si incheiere a unui schimb verbal Identificarea unor obiecte si utilitatea lor Proba de integrare in enunturi a unor cuvinte cunoscute (4ore) |
1.5 2.1 |
- rostirea unor versuri si executarea unor miscari solicitate "Mainile pe banca" - jocuri de rol privind respectarea unor reguli de comportare civilizata:" La cumparaturi"; "La medic"; "La teatru" |
- "Blazonul personal" - exercitiu de cunoastere - Test de cunoastere prin desen: "Proba celor doua linii" |
Metoda Fotolangage; convorbirea, jocul de rol; fise de lucru, materiale pentru desen; |
22.09.2009 23.09.2009 |
Proba oralaObservare sistematica |
Concluzii la probele date (2 ore) |
|
-completarea grilelor de observare, stabilirea unui plan de interventie individualizat unde este cazul |
-grile de inregistrare a rezultatelor probelor |
convorbirea, jocul |
24.09.2009 |
|
Unitatea II: ,,Scolarei si scolarite" |
Nr. ore alocate: ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
|
||
Sa ne cunoastem (1 ora) Desen - Obiectele din clasa (1 ora) |
2.1. 1.2. 1.4 |
- ex. de alcatuire a unor enunturi cu accent pe pronuntia clara, corecta; corectarea greselilor; - ex. de reglare a tonului, volumului si vitezei vorbirii; ex. de dictie - ex. de prezentare a unor obiecte, activitati familiare copiilor - ex. de selectare a enuntului corect dintr-o serie de enunturi prezente in exprimarea elevilor - jocuri de punere in corespondenta a unui cuvant auzitcu imaginea corespunzatoare - ex. de folosire a culorilor corespunzatoare temei date |
- memorizare - "Framantari de limba" - cantec - "Toamna" - desen - "Copacii toamna" - culori - caiet cu foaie velina |
Tema 1: ScoalaClasa noastra |
28.09.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
||
Ghici ce am in ghiozdan! (1 ora) Desen: Lucrurile din ghiozdan (1 ora) |
2.1. 1.5. |
- ex. de corectare a greselilor de pronuntie prin memorizarea unor strofe scurte; - jocuri didactice de stabilire a acordului dintre predicat si subiect; - ex. de reglare a tonului, volumului si vitezei vorbirii; ex. de dictie; - ex. de ascultare a dialogului elev-elev, elev-invatator; - ex. de folosire corecta a creioanelor colorate; realizarea unui desen estetic |
- memorizare - "Framantari de limba" - cantec -"Scolarei si scolarite" - desen - "Scoala mea" - caiet cu foaie velina |
Activitati scolare preferate |
29.09.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
||
Cartea - prietena mea (1 ora) Linii oblice pe spatiul mic (1 ora) |
2.1. 2.2 1.1. 4.1. |
- ex. de ascultare si confirmare a mesajului ascultat; - formulari de raspunsuri la intrebarile adresate; - jocuri de executare a unor comenzi orale formulate de invatator sau elevi - ex. de dictie - ex. de scriere a liniilor oblice pe spatiul mic; - ex. de adoptare a pozitiei corecte pentru scris; |
- cantec - "Toamna" - ghicitori - "Framantari de limba" - manualul - caiete - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" |
Prima carte din viata de scolar |
30.09.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
||
Lucram in grup Propozitia. Punctul (1 ora) Grup de doua linii oblice pe spatiul mic ( 1 ora ) |
2.2 4.1 |
- ex. de construire corecta a propozitiilor; - ex. de construire a unor enunturi cu cuvinte date; - ex. de scriere a grupurilor de doua linii oblice - ex. de adoptare a pozitiei corecte pentru scris; |
- manualul - caiete - ghicitori - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" |
Tema 2: CartierulMagazinul |
01.10.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
||
In clasa Propozitia alcatuita din doua cuvinte (1 ora) Linia oblica pe doua spatii suprarand (1 ora) |
2.2 4.1. |
- ex. de construire corecta a propozitiilor - ex. de construire a unor enunturi cu cuvinte date; - ex. de povestire a unor texte; - ex. de corectare a greselilor de exprimare; - ex. de scriere a liniilor oblice pe rand si suprarand |
- manualul - caiete - ghicitori - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" |
Vederi |
05.10.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
||
Cuvinte vrajite Propozitia alcatuita din trei cuvinte (1 ora) Linia oblica pe doua spatii subrand (1 ora) |
2.2 4.1 |
- ex. de construire corecta a propozitiilor - ex. de construire a unor enunturi cu cuvinte date; - ex. de povestire a unor texte; - ex. de corectare a greselilor de exprimare - ex. de trasare corecta a liniei oblice pe rand si subrand |
- manualul - caiete - ghicitori - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" |
Strazi |
06.10.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
||
Prietenii animalelor Cuvantul alcatuit din doua silabe (1 ora) Alternari de linii pe unul si doua spatii subrand si suprarand (1 ora) |
2.2. 4.1. |
- ex. de despartire a cuvintelor in silabe; - ex. de formare a unor cuvinte cu ajutorul unor silabe 959e43j : - ex. de alcatuire a unor propozitii cu cuvinte date; - ex. de trasare corecta a alternarilor de linii pe unul si doua spatii subrand si suprarand. |
- manualul - caiete - ghicitori - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" |
Cartierul pe care mi-l doresc |
07.10.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
||
O ramura Cuvantul alcatuit din trei silabe (1 ora) Carligul (1 ora) |
2.2 1.3. 2.2 4.1. |
- exercitii de despartire a cuvintelor in silabe; - ex. de identificare a silabelor; - ex. de formare a unor cuvinte cu silabe date; - ex. de formulare de propozitii; - ex. de trasare a carligului; - ex. de adoptare a pozitiei corecte pentru scris |
- manualul - caiete - ghicitori - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" |
Tema 3: Orasul-satul Constructorii |
08.10.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
||
A venit un lup din crang Cuvantul format dintr-o singura silaba (1 ora) Bastonata cu intorsatura spre stanga sus pe unul si doua randuri suprarand (1 ora) |
2.2 2.1 4.1. |
- ex. de despartire a cuvintelor in silabe; - ex. de identificare a silabelor; - ex. de construire a propozitiilor; - ex de povestire dupa imagini - ex. de dictie - ex. de trasare a bastonatei cu intorsatura spre stanga sus pe unul si doua randuri suprarand; - ex. de adoptare a pozitiei corecte pentru scris |
- manualul - caiete - ghicitori - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" |
Spatii de joaca |
12.10.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
||
Rasplata Am si eu pareri (1 ora) Bastonata cu intorsatura spre dreapta sus pe unul si doua randuri suprarand (1 ora) |
2.2 2.1 4.1. |
- ex. de despartire a cuvintelor in silabe; - ex. de identificare a silabelor; - ex. de construire a propozitiilor; - ex de povestire dupa imagini - ex. de dictie - ex. de trasare a bastonatei cu intorsatura spre stanga sus pe unul si doua randuri suprarand; - ex. de adoptare a pozitiei corecte pentru scris |
- manualul - caiete - ghicitori - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" |
Semaforul |
13.10.2009 |
|
|
||
Anicuta cea harnica Sunetul "a" (2 ore) Bastonata cu intorsatura stanga sus (2 ore) |
1.2 2.2 4.1. |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de despartire a cuvintelor in silabe; - alcatuirea unor propozitii cu cuvinte date - ex. de trasare corecta a bastonatei cu intorsatura stanga sus; |
- manualul, caiete - ghicitori - cantec - "Acum e toamna, da" - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" |
Aleile parcului |
14.10.2009 15.10.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
||
Pe strada Sunetul "e" (1 ora) Bucla pe spatiul mic (1 ora) |
1.2. 2.2. 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de despartire a cuvintelor in silabe; - alcatuirea unor propozitii cu cuvinte date; - ex. de trasare corecta abuclei pe spatiul mic; |
- manualul, caiete - ghicitori - cantec - "Acum e toamna, da" - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" |
Tema 4: Mijloace de transport Plimbare senzoriala |
19.10.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
||
O felicitare Sunetul "i" (1 ora) Grupuri de patru bastonase pe spatiul mic (1 ora) |
1.2. 2.2 2.1 4.1. |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de despartire a cuvintelor in silabe; - ex. de dictie - ex. de trasare corecta a grupurilor de patru bastonase pe spatiul mic cu intorsatura spre dreapta sus si spre stanga jos; - ex. de adoptare a pozitiei corecte pentru scris |
- manualul, caiete - ghicitori - cantec - "Acum e toamna, da" - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" |
Drumuri intortocheate |
20.10.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
||
In recreatie Sunetul "o" (1 ora) Ovalul (1 ora) |
1.2. 2.2 2.1 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii; romane - ex. de despartire a cuvintelor in silabe; - ex. de dictie - ex. de trasare corecta a ovalului; - ex. de adoptare a pozitiei corecte pentru scris |
- manualul, caiete - ghicitori - cantec - "Acum e toamna, da" - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" |
Vaporul prieteniei |
21.10.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
|
|
De-a trenul Sunetul "u" (1 ora) Semiovalul (1 ora) |
1.2. 2.2 2.1 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de despartire a cuvintelor in silabe; - ex. de dictie - ex. de trasare corecta a semiovalului; - ex. de adoptare a pozitiei corecte pentru scris |
- manualul, caiete - ghicitori - cantec - "Acum e toamna, da" -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" |
Mijloacele de transport si poluarea |
21.10.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
||
Papucii gascanului Sunetul "s" (1 ora) Zaua(1 ora) |
1.2. 2.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de despartire a cuvintelor in silabe; - ex. de trasare corecta a zalei; |
- manualul, caiete - ghicitori -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" |
Tema 5: Universul Vreau sa stiu |
22.10.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
||
In graiul lor Sunetul "r" (1 ora) Noduletul pe spatiul mic si pe spatiul mare suprarand (1 ora) |
1.2. 2.2. 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de despartire a cuvintelor in silabe; - ex. de trasare corecta a noduletului pe spatiul mic si pe spatiul mare suprarand; - ex. de adoptare a pozitiei corecte pentru scris |
- manualul, caiete - ghicitori - poezie - "Rica nu stia sa zica" - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" |
Ce ne povesteste o steluta |
26.10.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
||
Printesa si mazarea Sunetul "z" (1 ora) Elemente grafice invatate (1 ora) |
1.2. 2.2. 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de despartire a cuvintelor in silabe; - ex de povestre dupa imagini - ex. de trasare corecta a elementelor grafice invatate; |
- manualul, caiete - ghicitori - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" |
Ilustram povesti despre stele |
27.10.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
||
Evaluare - Vocale si consoane (1 ora) Elementele grafice invatate (1 ora) |
1.2. 2.1 2.2. 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de dictie - ex. de despartire a cuvintelor in silabe; - alcatuirea unor propozitii cu cuvinte date; - ex. de trasare corecta a elementelor grafice invatate; - ex. de adoptare a pozitiei corecte pentru scris |
- manualul, caiete - ghicitori - cantec - "Acum e toamna, da" - poezie - "Rica nu stia sa zica" - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" |
Cum se naste curcubeul |
28.10.2009 |
Evaluare sumativa |
|
Unitatea III: ,,Cu alai de frunze" |
Nr. ore alocate: ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli-nare |
Repere temporale |
Evaluare |
Ana si papusa Sunetul si litera "a" (1 ora) Litera "a" mic de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu anumite cuvinte - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete - ghicitori - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Tema 6: ToamnaFlori de toamna |
29.10.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
In parc Litera "A" Scrierea cu initiala mare (1 ora) Litera "A" mare de mana (1 ora) |
1.2 3.1 2.1 2.2 4.1. 4.2. |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete - ghicitori - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Chipul toamnei |
09.11.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
La masa Sunetul si litera "m" Silaba "ma" Cuvantul "mama" (1 ora) Litera "m" mic de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex de scriere a silabei "ma" si a cuvantului "mama" - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Surprize de toamna Picaturi de ploaie |
10.11.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
In gradina Litera "M" (1 ora) Litera "M" mare de Mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Tablouri |
11.11.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
La scoala ursuletilor Sunetul si litera "u" Silaba "mu" (1 ora) Litera "u" mic de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex de scriere a silabei "mu" - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete pentru dictare -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Colectii de toamna Vantul |
12.11.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Urmele Litera "U" (1 ora) Litera "U" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete pentru dictare -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Roadele pamantului |
16.11.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Ana este harnica. Sunetul si litera "n" Cuvintele "unu" si "Ana" (1 ora) Litera "n" mic de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex de scriere a cuvintelor "unu" si "Ana" - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Tema 7: LivadaFructe |
17.11.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
La multi ani, Nana! Litera "N" (1 ora) Litera "N" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex de scriere a unor cuvinte - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Salata de fructe |
18.11.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Papusa face nani Sunetul si litera "i" (1 ora) Litera "i" mic de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex de citire a cuvintelor si propozitiilor - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex de scriere a cuvintelor si propozitiilor - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Model repetitiv de fructe |
19.11.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Alo, Ina! Litera "I" 1 ora) Litera "I" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex de citire a cuvintelor si propozitiilor - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Omizi |
23.11.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Pasarelele - prietenele noastre (1 ore) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. alcatuire a unor propozitii - povestirea dupa imagini - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete pentru dictare -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Tema 8: PadureaSunetele padurii |
24.11.2009 |
|
Recapitulare (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete pentru dictare -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Frumusetile padurii |
Evaluare continua Observarea sistematica |
|
Nelu si postasul Sunetul si litera "e" (1 ora) Litera "e" mic de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex de citire a unor cuvinte si propozitii - ex de memorare si recitare - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex de scriere a unor cuvinte - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Animale din litere |
25.11.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Ema si Ene Litera "E" (1 ora) Litera "E" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Chipuri din frunze |
26.11.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
In livada Sunetul si litera "r" (1 ora) Litera "r" mic de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex de citire a unor propozitii - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex de scriere a unor propozitii - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Care planta? |
30.11.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Rina, Marina si Riri Litera "R" (1 ora) Litera "R" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex de citire a unor propozitii - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex de scriere a unor propozitii - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Corul animalelor |
02.12.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Prietenie Sunetul si litera "c" (1 ora) Litera "c" mic de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex de citire a unor propozitii - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex de scriere a unor propozitii - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Animale neobisnuite |
03.12.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Carmen si RicLitera "C" (1 ora) Litera "C" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Sacul cu povesti despre animale |
07.12.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Recapitulare (2 ore) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex de citire a unor cuvinte si propozitii - completare de rebus - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex de scriere a unor propozitii - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Tema 9: Animale domestice Povesti cu animale |
08.12.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Corina si Miron Sunetul si litera "o" (1 ora) Litera "o" mic de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex de citire a unor propozitii - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex de scriere a unor propozitii - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Instrumente muzicale |
09.12.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Zdreanta Lectura dupa imagini Litera "O" mare de tipar (1 ora) Litera "O" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex de citire a unor propozitii - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex de scriere a unor propozitii - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Puisorii |
10.12.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Ora culorilorSunetul si litera "l" mic de tipar (1 ora) Litera "l" mic de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex de citire a unor propozitii - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex de scriere a unor propozitii - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Pisicuta vesela |
14.12.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Melcul LoloLitera "L" (1 ora) Litera "L" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex de citire a unor propozitii - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex de scriere a unor propozitii - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Tema 10: Sarbatori de iarna Cizma lui Mos Nicolae |
15.12.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Literele "a" si "A" (1 ora) Literele "a" si "A"de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex de citire a unor propozitii - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex de scriere a unor propozitii - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Cizma lui Mos Craciun |
16.12.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Recapitulare (1ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex de citire a unor cuvinte si propozitii - completare de rebus - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex de scriere a unor propozitii - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Ingerasi |
17.12.2009 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Evaluare (1 ore) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de pronuntare corecta a sunetelor limbii romane - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex de citire a unor cuvinte si propozitii - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex de scriere dupa dictare - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete -fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Podoabe pentru pomul de Craciun Sorcove vesele |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
Un cercGrupul de sunete "ce", "Ce" (2 ore) Grupul de litere "ce", "Ce" (2 ore) |
1.2., 3.1 2.1, 2.2 4.2, 4.1 |
ex de citire a unor cuvinte, texte; - ex de scriere caligrafica a literelor; - ex de transcriere a cuvintelor, propozitiilor, textelor. |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Tema 11: Iarna Fulgi de nea |
04.01.2010 05.01.2010 |
Evaluare continua |
Cu saniaSunetul si litera "s" mic de tipar (1 ora) Litera "s" mic de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex de citire constienta a unui text - ex. de scrierecaligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Iarna |
06.01.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
La SinaiaLitera "S" mare de tipar (1 ora) Litera "S" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Jocuri de iarna |
07.01.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Cu avionulSunetul si litera "v" mic de tipar (1 ora) Litera "v" mic de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex de asociere a sunetuuli cu litera - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Fenomene |
11.01.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Ce meserie auLitera "V" mare de tipar (1 ora) Litera "V" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex de citire a coloanelor de cuvinte - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Diversitate |
12.01.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Sunetul si literele "s" mic de tipar , "S" mare de tipar (1 ora) Litera "s" mic de mana Litera "S" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex de citire a coloanelor de cuvinte - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literelor - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Lumina iernii |
13.01.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Tatal meuSunetul si literele "t" mic de tipar, "T" mare de tipar (1 ora) Literele "t" mic de mana si "T" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Vietuitoarele iarna |
14.01.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Recapitulare(14 ore) |
4.2 4.1 |
sunetele si literele invatate; - ex de scriere caligrafica a literelor invatate; - ex de transcriere a unor cuvinte, propozitii, texte |
- alfabetar - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Vietuitoarele iarna |
18,19,20,21,25,26,27.01.2010 |
Evaluare continua |
Evaluare(2 ore) |
1.2., 3.1 2.1, 2.2 4.2, 4.1 |
- ex de citire constienta si cursiva a unor cuvinte si texte; - ex de scriere dupa dictare a unor cuvinte, propozitii, texte. |
- caiete pentru dictare - manualul - fise in completarea activitatii |
|
28.01.2010 |
Evaluare sumativa |
SEMESTRUL al II-leaDetalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
La circGrupul de sunete "ci", "Ci" (2 ore) Grupul de litere "ci", "Ci" (2 ore) |
1.2., 3.1 2.1, 2.2 4.2, 4.1 |
- construirea de enunturi corecte dupa imagini date; -delimitarea cuvintelor in propozitii; -despartirea cuvintelor in silabe; -asocierea sunetului ,,ci'' cu grupul de litere ,,ci''; -citire in ritm propriu a silabelor, a cuvintelor si a propozitiilor; -scrierea grupului de litere,, ci''si ,,Ci", a unor cuvinte ce contin acest grup de litere; -folosirea punctului , semnului intrebarii si a scrierii cu majuscula; |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
.,, Clovnul''-trasarea dupa sablon si colorare; Memorarea unei poezii ,,La cinema''- joc de rol |
08.02.2010 09.02.2010 |
Evaluare continua |
Cu apa si sapunSunetul si litera "p" mic de tipar (1 ora) Litera "p" mic de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex de citire constienta a unui text - ex. de scrierecaligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,,Sa ne pastram sanatatea !''-convorbire; -,,Ne jucam de-a pictorii'- tema la alegere |
10.02.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Pe vaporLitera "P" mare de tipar (1 ora) Litera "P" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
.,,Barca''-lucrare confectionata din hartie Ghicitori -mijloace de transport |
11.02.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
La padureSunetul si litera "d" mic de tipar (1 ora) Litera "d" mic de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex de asociere a sunetuuli cu litera - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,,La padure''- joc cu cantec si miscare ,,Jocul silabelor''-joc didactic |
15.02.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Cu domnul DinuLitera "D" mare de tipar (1 ora) Litera "D" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex de citire a coloanelor de cuvinte - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,, La stomatolog ''- joc de rol ,, O alimentatie sanatoasa''-desen |
16.02.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Poveste de iarna Sunetul si literele "i" mic de tipar , "I" mare de tipar (1 ora) Litera "i" mic de mana Litera "I" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex de citire a coloanelor de cuvinte - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literelor - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,, Scena de poveste''-colaj |
17.02.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Un concertSunetul si literele "a" mic de tipar , "A" mare de tipar (1 ora) Litera "a" mic de mana Litera "A" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris - identificarea situatiilor de folosire a literelor ,, i-a'' |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,, Muzicantii''-cantec cu miscare ,,Eu gresesc , tu corecteaza-ma!''-joc didactic |
18.02.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Pana maineSunetul si litera "b" mic de tipar (1 ora) Litera "b" mic de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex de citire constienta a unui text - ex. de scrierecaligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Jocuri didactice, citirea unui basm |
22.02.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Barbu si barcaLitera "B" mare de tipar (1 ora) Litera "B" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
.,,Barca''-lucrare confectionata din hartie Ghicitori -mijloace de transport |
23.02.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Recapitulare(2ore) |
4.2 4.1 |
sunetele si literele invatate; - ex de scriere caligrafica a literelor invatate; - ex de transcriere a unor cuvinte, propozitii, texte |
- alfabetar - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Vietuitoarele iarna |
24.02.2010 |
Evaluare continua |
Evaluare(2 ore) |
1.2., 3.1 2.1, 2.2 4.2, 4.1 |
- ex de citire constienta si cursiva a unor cuvinte si texte; - ex de scriere dupa dictare a unor cuvinte, propozitii, texte. |
- caiete pentru dictare - manualul - fise in completarea activitatii |
|
25.02.2010 |
Evaluare sumativa |
Unitatea V: ,,Infloresc gradinile" |
Nr. ore alocate: 64ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
Poezia ,,Mamei'' grupul de vocale ,,ie'' (2ore) |
1.2 2.1 2.2 4.1 |
-citirea unor cuvinte, a unui text; -desprinderea semnificatiei globale a textului citit; -dialog pe tema ,, Mama - fiinta cea mai draga'' - identificarea grupului de vocale ,,ie'' in cuvinte; -scrierea cuvintelor ce contin grupul de vocale ,,ie'' - alcatuirea si scrierea unor propozitii folosind cuvinte date |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,, Flori pentru mama''-desen Audiere: Versuri inchinate mamei |
01.03.2010 |
Evaluare continua |
Primavara 2 ore) |
1.5 2.2 3.4 4.3 |
- citirea silabelor, cuvintelor, propozitiilor; -citire in ritm propriu a unui text scurt; -dialoguri pe tema ,, Sosirea primaverii''; -alcatuire de propozitii pornind de la cuvinte date; -ordonarea logicaa cuvintelor in propozitii; -scriere dupa dictare , a propozitiilor scurte ( enuntiative, interogative) |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,, Legenda randunicii''-audiere ,, Cantec de primavara'' |
02.03.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Punguta cu doi baniSunetul si litera "g" mic de tipar (1 ora) Litera "g" mic de mana (1 ora) Grupul de vocale,,ua'' |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex de asociere a sunetuuli cu litera - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
.,, Punguta cu doi bani'' de I. Creanga -povestire pe baza imaginilor Joc de rol : dialog intre mos si baba, din prima parte a povestii |
03.03.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Doamna Gaga si MituLitera "G" mare de tipar (1 ora) Litera "G" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex de citire a coloanelor de cuvinte - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,,Scuza-ma'' ,, Te rog'',, Multumesc''-joc de rol pentru exersarea formulelor de politete ,,Doamna Gata si Mitu''-desen |
04.03.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
La circGrupul de sunete "ge", (1 ora) Grupul de litere "ge" (1 ora) |
1.2., 3.1 2.1, 2.2 4.2, 4.1 |
- construirea de enunturi corecte dupa imagini date; -delimitarea cuvintelor in propozitii; -despartirea cuvintelor in silabe; -asocierea sunetului ,,ge'' cu grupul de litere ,,ge''; -citire in ritm propriu a silabelor, a cuvintelor si a propozitiilor; -scrierea grupului de litere,, ge''si a unor cuvinte ce contin acest grup de litere; |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,, Siragul de margele''-modelaj din plastilina. Jocuri de miscare |
08.03.2010 |
Evaluare continua |
La circGrupul de sunete "Gei" (1 ora) Grupul de litere "Ge" (1 ora) |
1.2., 3.1 2.1, 2.2 4.2, 4.1 |
- construirea de enunturi corecte dupa imagini date; -delimitarea cuvintelor in propozitii; -despartirea cuvintelor in silabe; -citire in ritm propriu a silabelor, a cuvintelor si a propozitiilor; -scrierea grupului de litere,, Ge", a unor cuvinte ce contin acest grup de litere; -folosirea punctului , semnului intrebarii si a scrierii cu majuscula; |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Joc: ,, Alege cuvantul potrivit !'' Invatarea unui cantec de leagan; ,, Vis de copil'' |
09.03.2010 |
Evaluare continua |
Mihai si hainutaSunetul si litera "h" mic de tipar (1 ora) Litera "h" mic de mana (1 ora) Grupul de vocale,,ua'' |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex de asociere a sunetuuli cu litera - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Jocul diminutivelor Memorizare,,Doua gospodine'' de O. Cazimir |
10.03.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
HaiducLitera "H" mare de tipar (1 ora) Litera "H" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex de citire a coloanelor de cuvinte - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,,Doua gospodine'' de O. Cazimir-dramatizare Invatarea pasului de hora. |
11.03.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Eugenia si florileSunetul si litera "f" mic de tipar (1 ora) Litera "f" mic de mana (1 ora) Grupul de vocale,,ua'' |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex de asociere a sunetuuli cu litera - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,, Flori''-decupaj si lipire ,,Sa ingrijim florile din clasa''-activitate practica |
15.03.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Furnica FanicaLitera "F" mare de tipar (1 ora) Litera "F" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex de citire a coloanelor de cuvinte - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
.,, Furnica''de O.Cazimir-dramatizare ,,Casuta furnicilor''-constructie |
16.03.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
O pagina Sunetul si grupul de litere,,gi/ Gi'' (2 ore) |
1.3 1.5 3.5 4.1 |
-exemplificarea unor cuvinte ce contin sunetul,, gi''; - asocierea sunetului,,gi'' cu grupul de litere ,,gi/Gi''; -citirea silabelor, cuvintelor, propozitiilor; -ordonarea logica a actiunilor si a enunturilor corespunzatoare; -scrierea literei ,,gi/Gi''izolat, in cuvinte, in propozitii; |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,,Daca nu e asa, atunci cum e ?''-jocul antonimelor ,,Cum sa pastram cartile ?''-intalnire cu bibliotecara scolii |
17.03.2010 |
Evaluare continua |
Despre familia mea Grupurile de litere ,,ce'' ,,ci'' ,,ge'' ,,gi'' (2ore) |
1.2 2.1 2.2 3.1 |
-identificarea /exemplificarea cuvinteloir ce contin grupuri de litere; -framantari de limba; -formarea cu ajutorul alfabetarului, a cuvintelor ce contin grupurile de litere; -dialoguri ,,Familia mea'' -completarea unor enunturi lacunare - scrierea cuvintelor si a propozitiilor dupa copiere/ transcriere/ dictare |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,,Casa mea''-colaj Jocuri de miscare |
18.03.2010 |
|
Recapitulare(6ore) |
4.2 4.1 |
sunetele si literele invatate; - ex de scriere caligrafica a literelor invatate; - ex de transcriere a unor cuvinte, propozitii, texte |
- alfabetar - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Vietuitoarele iarna |
22,23,24.03.2010 |
|
Evaluare(2 ore) |
1.2., 3.1 2.1, 2.2 4.2, 4.1 |
- ex de citire constienta si cursiva a unor cuvinte si texte; - ex de scriere dupa dictare a unor cuvinte, propozitii, texte. |
- caiete pentru dictare - manualul - fise in completarea activitatii |
|
25.03.2010 |
|
AlunelulSunetul si litera "j" mic de tipar (1 ora) Litera "j" mic de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex de asociere a sunetuuli cu litera - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,,Alunelul''-pasul de hora Joc didactic : ,,Jocul culorilor'' |
29.03.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
De Pasti, de Elena FaragoLitera "J" mare de tipar (1 ora) Litera "J" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex de citire a coloanelor de cuvinte - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,,Palatul din poveste''-colaj Jocuri cu cantec si miscare |
30.03.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Ochelarii buniciiGrupul de sunete "che", (1 ora) Grupul de litere "che" (1 ora) |
1.2., 3.1 2.1, 2.2 4.2, 4.1 |
- construirea de enunturi corecte dupa imagini date; -delimitarea cuvintelor in propozitii; -despartirea cuvintelor in silabe; -asocierea sunetului ,,che'' cu grupul de litere ,,che''; -citire in ritm propriu a silabelor, a cuvintelor si a propozitiilor; -scrierea grupului de litere,, che''si a unor cuvinte ce contin acest grup de litere; |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,,Glumeglume''-lectura Auditie: ,,La oglinda'' de G. Cosbuc |
31.03.2010 |
Evaluare continua |
ChelareasaGrupul de sunete "Che" (1 ora) Grupul de litere "Che" (1 ora) |
1.2., 3.1 2.1, 2.2 4.2, 4.1 |
- construirea de enunturi corecte dupa imagini date; -delimitarea cuvintelor in propozitii; -despartirea cuvintelor in silabe; -citire in ritm propriu a silabelor, a cuvintelor si a propozitiilor; -scrierea grupului de litere,, Che", a unor cuvinte ce contin acest grup de litere; -folosirea punctului , semnului intrebarii si a scrierii cu majuscula; |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Joc didactic : ,, Gaseste cheia!''-probleme de perspicacitate |
01.04.2010 |
Evaluare continua |
Barza si broscutaSunetul si litera "z" mic de tipar (1 ora) Litera "z" mic de mana (1 ora) -grupul de vocale ,,ua'' |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex de asociere a sunetuuli cu litera - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,,Broscutele''-cantec ; ,,Lacul''-colaj din hartie si materiale din natura |
12.04.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
ZebrutLitera "Z" mare de tipar (1 ora) Litera "Z" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex de citire a coloanelor de cuvinte - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literei - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,,Semaforul''- colaj ,,Semaforul'' -memorizare |
13.04.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
O pagina Sunetul si grupul de litere,,chi/ Chi'' (2 ore) |
1.3 1.5 3.5 4.1 |
-exemplificarea unor cuvinte ce contin sunetul ,,chi''; - asocierea sunetului,,chi'' cu grupul de litere ,,chi/Chi"; -citirea silabelor, cuvintelor, propozitiilor; -ordonarea logica a actiunilor si a enunturilor corespunzatoare; -scrierea grupului de litere ,,chi/Chi''izolat, in cuvinte, in propozitii; |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,,Catelusul schiop''de Elena Farago Joc -,,Baba -oarba'' |
14.04.2010 |
O pagina Sunetul si grupul de litere,,gi/ Gi'' |
Jocul cu foculGrupul de sunete "ghe", (1 ora) Grupul de litere "ghe" (1 ora) |
1.2., 3.1 2.1, 2.2 4.2, 4.1 |
- construirea de enunturi corecte dupa imagini date; -delimitarea cuvintelor in propozitii; -despartirea cuvintelor in silabe; -asocierea sunetului ,,ghe'' cu grupul de litere ,,ghe''; -citire in ritm propriu a silabelor, a cuvintelor si a propozitiilor; -scrierea grupului de litere,, ghe''si a unor cuvinte ce contin acest grup de litere; |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,,Glumeglume''-lectura Auditie: ,,La oglinda'' de G. Cosbuc |
15.04.2010 |
Evaluare continua |
GhemotocGrupul de sunete "Ghe" (1 ora) Grupul de litere "Ghe" (1 ora) |
1.2., 3.1 2.1, 2.2 4.2, 4.1 |
- construirea de enunturi corecte dupa imagini date; -delimitarea cuvintelor in propozitii; -despartirea cuvintelor in silabe; -citire in ritm propriu a silabelor, a cuvintelor si a propozitiilor; -scrierea grupului de litere,, Ghe", a unor cuvinte ce contin acest grup de litere; -folosirea punctului , semnului intrebarii si a scrierii cu majuscula; |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Joc didactic. |
19.04.2010 |
Evaluare continua |
Bondarul lenes, de Elena Farago(2 ore) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
-citire expresiva a unui text in versuri; -explicarea unor cuvinte si folosirea acestora in propozitii; -citire pe roluri; -exprimarea propriilor pareri despre purtarea personajelor; -copiere, transcriere, dictare (proverbe) |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,, Panoul furnicutelor '' Memorizarea unor proverbe. |
20.04.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Calatorul si ghindaGrupul de sunete "ghi", (1 ora) Grupul de litere "ghi" (1 ora) |
1.2., 3.1 2.1, 2.2 4.2, 4.1 |
- construirea de enunturi corecte dupa imagini date; -delimitarea cuvintelor in propozitii; -despartirea cuvintelor in silabe; -asocierea sunetului ,,ghi'' cu grupul de litere ,,ghi''; -citire in ritm propriu a silabelor, a cuvintelor si a propozitiilor; -scrierea grupului de litere,, ghi''si a unor cuvinte ce contin acest grup de litere; |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Confectionarea unor jucarii din ghinda ,,La padure''- joc cu cantec si miscare |
21.04.2010 |
Evaluare continua |
Ghici, ghicitoarea mea!Grupul de sunete "Ghi" (1 ora) Grupul de litere "Ghi" (1 ora) |
1.2., 3.1 2.1, 2.2 4.2, 4.1 |
- construirea de enunturi corecte dupa imagini date; -delimitarea cuvintelor in propozitii; -despartirea cuvintelor in silabe; -citire in ritm propriu a silabelor, a cuvintelor si a propozitiilor; -scrierea grupului de litere,, Ghi", a unor cuvinte ce contin acest grup de litere; -folosirea punctului , semnului intrebarii si a scrierii cu majuscula; |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,, Ghici care este copilul !'' -joc |
22.04.2010 |
Evaluare continua |
Recapitulare(6ore) |
4.2 4.1 |
sunetele si literele invatate; - ex de scriere caligrafica a literelor invatate; - ex de transcriere a unor cuvinte, propozitii, texte |
- alfabetar - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Vietuitoarele iarna |
26,27,28.04.2010 |
|
Evaluare(2 ore) |
1.2., 3.1 2.1, 2.2 4.2, 4.1 |
- ex de citire constienta si cursiva a unor cuvinte si texte; - ex de scriere dupa dictare a unor cuvinte, propozitii, texte. |
- caiete pentru dictare - manualul - fise in completarea activitatii |
|
29.04.2010 |
|
Unitatea VI: ,,In ciresul verii" |
Nr. ore alocate: 24ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
Poezia ,,Vara'' de Marin Sorescu (2ore) |
1.2 2.1 2.2 4.1 |
-citirea unor cuvinte, a unui text; -desprinderea semnificatiei globale a textului citit; -dialog pe tema ,, Mama - fiinta cea mai draga'' - identificarea grupului de vocale ,,ie'' in cuvinte; -scrierea cuvintelor ce contin grupul de vocale ,,ie'' - alcatuirea si scrierea unor propozitii folosind cuvinte date |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Auditie ,,Puiul'' de I. Al. Bratescu -Voinesti ,,Barza'' -trasarea conturului dupa sablon si colorare |
03.05.2010 |
Evaluare continua |
O ajut pe mama Sunetul si literele "k" mic de tipar , "K" mare de tipar (1 ora) Litera "k" mic de mana Litera "K" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex de citire a coloanelor de cuvinte - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - alcatuirea unor enunturi cu noi cuvinte - ex de citire constienta a unui text - ex. de scriere caligrafica a literelor - ex de transcriere a unui text, plasand titlul la mijlocul paginii |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,, Fazan''-joc Joc de rol : ,, La cumparaturi'' |
04.05.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Xenia si pusculitaSunetul si literele "x" mic de tipar , "X" mare de tipar (1 ora) Litera "x" mic de mana Litera "X" mare de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Framantari de limba. Jocuri muzicale. |
05.05.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
La zooSunetul si literele "w, y, q" mici de tipar si mari de tipar (1 ora) Literele "w, y, q" mici si mari de mana (1 ora) |
1.2. 3.1 2.1 2.2 4.2 4.1 |
- ex. de asociere a sunetului cu litera - ex. de alcatuire a enunturilor cu cuvinte date - ex. de despartire a cuvintelor in silabe - ex. de scriere a literelor respectand forma si marimea lor - ex. de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Realizarea unui colaj ce cuprinde imagini cu pasari si animale exotice- lucrare colectiva Joc didactic : ,, Cine este?'' |
06.05.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Alfabetul limbii romane (2 ore) |
1.5 2.3 4.1 4.4 |
-citirea corecta a literelor; -memorarea alfabetului limbii romane; -scrierea literelor de mana, mici si mari, in ordine alfabetica; -ordonarea alfabetica , oral si scris, a unor cuvinte date; -formulare a unor propozitii alcatuite din cuvinte care incep cu acelasi sunet; -framantari de limba; |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Joc didactic ,, Traista fermecata'' Invatarea unui cantec despre copilarie |
10.05.2010 |
Evaluare continua |
Alfabetul nazdravan (2 ore) |
1.5 2.2 3.2 4.1 |
-prezentarea, din memorie, a alfabetului limbii romane; -scrierea, dupa autodictare , a literelor de mana, mici si mari , in ordine alfabetica; -ordonare in ordine alfabetica a cuvintelor date; -completarea cuvintelor cu silabele ce lipsesc |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,,Cantecele copilariei''-auditie ,,Recunoasteti personajul''-joc didactic |
11.05.2010 |
Evaluare continua |
,,Somnoroase pasarele'' de M. Eminescu (2 ore) |
1.1 2.2 3.2 3.5 4.3 |
-prezentarea catorva date din biografia marelui poet Mihai Eminescu; -citirea poeziei; -explicarea cuvintelor necunoscute si utilizarea acestora in enunturi; -completarea cuvintelor cu silabele potrivite; -transcrierea primei strofe; -memorarea poeziei |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
joc - ,, Alege raspunsul corect!'' Realizarea unor desene pornind de la textul poeziei studiate; Auditie si recitare din lirica eminesciana. |
12.05.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Ceata lui Pitigoi-jocuri (2 ore) |
1.1 2.1 3.2 4.2 |
-citire corecta si constienta a propozitiilor; -sesizarea legaturii dintre enunturi si imaginile care le insotesc; -distingerea sunetului initial al unui cuvant; -alcatuire de propozitii folosind cuvinte date; -plasarea corecta a semnelor de punctuatie; -scriere caligrafica; -expunerea caietelor elevilor in vederea incurajarii performantelor individuale. |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Concurs : ,,Cine spune mai multe cuvinte..?'' ,,Din folclorul copiilor-numaratori''-jocuri in aer liber. |
13.05.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
,, Ciubotelele ogarului'' dupa Calin Gruia -recapitulare (6 ore) |
1.4 2.2 3.2 4.3 |
-citire corecta si cursiva a unui text scurt; -formulare de intrebari si raspunsuri pe marginea textului citit; -alcatuire, in scris, a unor propozitii, pornind de la o imagine; -joc didactic : ,, Eu spun una , tu spui multe!'' -plasarea semnelor de punctuatie intr-un text ; -corectarea si autocorectarea a greselilor de exprimare; |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,, Ciubotelele ogarului '' de Calin Gruia ( povestire dupa imagini si colorare) |
17,18,19.05.2010 |
|
Evaluare (2 ore) |
1.4 2.2 3.3 4.3 |
-despartirea in silabe si precizarea numarului silabelor unui cuvant; -completarea cuvintelor cu silabele potrivite; -joc didactic de antonime; -alcatuire de propozitii, in scris, dupa o imagine data; -stabilirea corespondentelor intre cuvinte/enunturi si imagini; -formulare de intrebari in vederea clarificarii unor nelamuriri legate de o cerinta data; -citirea unor texte cunoscute |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - fise de lucru |
|
20.05.2010 |
|
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
Cuvantul . Silaba. Sunetul/litera (2 ore) |
1.3 2.2 3.1 4.1 |
-delimitarea cuvintelor in enunturi ; -despartirea cuvintelor in silabe; -identificarea pozitiei silabelor in cuvant; -descoperirea unor cuvinte care sa inceapa , sa contina sau sa se termine cu o silaba data; -distingerea sunetului initial, final,din interiorul silabei sau a uni cuvant ; -framantaai de limba; -asocierea sunetului cu litera; -citirea integrala a cuvintelor; -recunoasterea unor cuvinte ce se repeta intr-un text; -copiere/transcriere/ dictare |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
,, Sa radem putin''-glume din lumea copiilor ,, Personaje-literele''-joc de rol. |
25.05.2010 |
Evaluare continua |
Sunetele si grupurile de litere (4 ore) |
1.3 2.2 3.1 4.1 |
-exemplificarea unor cuvinte ce contin sunete redate prin grupuri de litere; -completarea cuvintelor cu grupul de litere potrivit; -formarea unor cuvinte cu ajutorul alfabetului; -joc didactic :,, Eu zic una , tu zici multe!''; -scrierea corecta a cuvintelor ce contin grupuri de litere; - rebusuri |
- manualul - caiete pentru dictare - alfabetar - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Jocuri in aer liber; ,,Vasilache-papusa nazdravana''-colorare |
26,27.05. 2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Grupuri de vocale (4 ore) |
1.3 2.2 3.1 4.1 |
-identificarea unor cuvinte ce contin grupuri de vocale; -citire selectiva; -scriere corecta a cuvintelor ce contin grupuri de vocale; -joc didactic : ,, Daca nu e asa, cum e ?'' -joc didactic:,, Eu gresesc, tu corecteaza-ma!''; -dictare: cuvinte, propozitii |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Pregatirea serbarii abecedarului Joc de miscare : ,, Cercul de trandafiri'' |
31.05.2010 01.06.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Propozitia (4 ore) |
1.2 1.4 2.1 2.2 4.3 |
-construirea corecta a unor enunturi dupa imagini , folosind cuvinte date, legate de o situatie creata; -ordonarea logica a cuvintelor in propozitii; -intonarea propozitiilor interogative, exclamative; -citirea selectiva; -copierea/transcrierea unor propozitii enuntiative si interogative; -dictare: propozitii |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Pregatirea serbarii abecedarului; ,,In lumea povestilor''-pictura |
02,03.06. 2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Textul (4 ore) |
1.1 3.2 3.4 4.4 |
-citirea unor texte cunoscute ; -citire selectiva ; -formulare de intrebari si raspunsuri pe marginea textului citit si a imaginilor ce-l insotesc ; -citire unor texte scurte la prima vedere; -copierea/transcrierea unui text scurt; -incadrarea corecta in pagina a textului ( data, titlul, alineatul ) ; |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Pregatirea serbarii abecedarului; ,,Labirintul''-joc de miscare |
07,08.06. 2010 |
Evaluare continua |
Punctuatia (2 ore) |
1.1 1.5 2.3 3.3 |
-folosirea emnelor de punctuatie si a scrieiri cu majuscule; -plasarea semnelor de punctuatie intr-un text; -dictare : propozitii si texte scurte; -formulare (oral si in scris ) a unor raspunsuri pe baza unor situatii concrete; -citire pe roluri; -reglarea tonului , volumului si a vitezei vorbirii; |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Pregatirea serbarii abecedarului . Audierea textului: ,, Cearta semnelor de punctuatie'' |
09.06.2010 |
Evaluare continua |
Evaluare (2 ore) |
1.1 2.2 3.3 4.3 |
-citirea unor texte cunoscute; citire unor texte scurte la prima vedere formulare de intrebari si raspunsuri pe marginea textului citit; -copierea/transcrierea unor texte scurte; -dictare: cuvinte, propozitii, texte scurte. |
- manualul - caiete pentru dictare - fise in completarea activitatii - caiet cu foaie velina - "Sa scriem cu Ana" - "Sa dezlegam tainele abecedarului" |
Pregatirea serbarii abecedarului . Jocuri in aer liber. |
10.06.2010 |
Evaluare continua Observarea sistematica |
Aria curriculara: Matematica si Stiinte ale naturii
Matematica
MANUALUL UTILIZAT: Matematica, Rodica Chiran, Editura Aramis, Bucuresti, 2004
Nr.crt. |
SEMESTRUL |
NR.ORE |
|
Sem. I |
|
|
Sem. al II-lea |
|
|
TOTAL |
|
Obiective cadru SI DE REFERINTA:
Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii
sa inteleaga sistemul zecimal de formare a numerelor (din zeci si unitati), utilizand obiecte pentru justificari
sa scrie, sa citeasca, sa compare si sa ordoneze numerele naturale de la 0 la 100
sa efectueze operatii de adunare si de scadere:
in concentrul 0-30, fara trecere peste ordin
*in concentrul 0-100 fara trecere peste ordin.
Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare si rezolvare de probleme
sa stabileasca pozitii relative ale obiectelor in spatiu
sa recunoasca forme plane, sa sorteze si sa clasifice obiecte date sau desene, dupa criterii diverse
sa sesizeze asocierea dintre elementele a doua grupe de obiecte, desene sau numere mai mici ca 30, pe baza unor criterii date
sa continue modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numere mai mici decat 10
sa exploreze modalitati de a descompune numere mai mici ca 30 in suma sau diferenta folosind obiecte, desene sau numere
*sa exploreze modalitati de a descompune numere mai mici ca 100 in suma sau diferenta folosind obiecte, desene sau numere
sa rezolve probleme care presupun o singura operatie dintre cele invatate
sa formuleze oral exercitii si probleme cu numere de la 0 la 30
sa masoare dimensiunile, capacitatea sau masa unor obiecte folosind unitati de masura nestandard aflate la indemana copiilor
sa recunoasca orele fixe pe ceas.
Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul matematic
sa verbalizeze modalitatile de calcul folosite in rezolvarea unor probleme practice si de calcul
4. Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea matematicii in contexte variate
4.1. sa manifeste o atitudine pozitiva si disponibilitate fata de utilizarea numerelor
4.2. sa constientizeze utilitatea matematicii in viata cotidiana
PLANIFICARE CALENDARISTICA
Nr. crt. |
Unitatea de invatare |
Ob. de ref. |
Continuturi |
Nr. ore |
Sapt. |
Observatii |
|
,,DE LA GRADINITA LA SCOALA" |
|
Activitati de cunoastere : observam, exersam, ne jucam Gruparea de obiecte Evaluare predictiva |
8 |
I |
|
|
,,ELEMENTE PREGATITOARE PENTRU INTELEGEREA UNOR CONCEPTE MATEMATICE" |
|
Orientarea spatiala si localizarea in spatiu Gruparea de obiecte si formarea multimilor dupa criterii date sau identificate Sortarea si clasificarea obiectelor sau a multimilor dupa criterii variate Aprecierea globala, compararea numarului de elemente a doua multimi prin procedee variate, inclusiv punere in corespondenta Repet la matematica Ma verific (evaluare sumativa) - Elemente pregatitoare pentru intelegerea unor concepte matematice |
|
II - IV |
|
|
,,NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 10" |
|
Numerele naturale in concentrul 0-10 (citire, scriere, comparare, ordonare) Numarul si cifra 1; Numarul si cifra 2; Numarul si cifra 3; Numarul si cifra 4; Numarul si cifra 5; Numarul si cifra 6; Numarul si cifra 7; Numarul si cifra 8; Numarul si cifra 9; Numarul si cifra 10; Repet la matematica Ma verific (evaluare sumativa) -Numerele naturale de la 0 la 10 |
|
IV - X |
|
|
,ADUNAREA SI SCADEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 10" |
|
Invat sa adun si sa scad Adunarea si scaderea cu 1; Adunarea si scaderea cu 2; Adunarea si scaderea cu 3; Adunarea si scaderea cu 4; Adunarea si scaderea cu 5; Adunarea si scaderea cu 6; Adunarea si scaderea cu 7 si 8; Adunarea si scaderea cu 9 si 10; Simboluri matematice : "+", "-", "="; Adunari si scaderi cu numere in concentrul 0-10; Adunari si scaderi cu mai multi termeni; Probleme care se rezolva prin adunare si scadere; Repet la matematica Ma verific (evaluare sumativa) - Adunarea si scaderea; Activitati pentru recuperare si dezvoltare |
|
X - XIII |
|
|
,,NUMERELE NATURALE DE LA 10 LA 20. ADUNAREA SI SCADEREA FARA TRECERE PESTE ORDIN" |
|
Numerele de la 10 la 20 (formare, citire, scriere, comparare, ordonare); Adunarea numerelor naturale de la 0 la 20 fara trecere peste ordin Scaderea numerelor naturale de la 0 la 20 fara trecere peste ordin Adunarea numerelor naturale formate din zeci si unitati cu numere formate din unitati; Scaderea numerelor naturale formate din unitati din numere formate din zeci si unitati; Probleme care se rezolva prin adunari sau scaderi ale numerelor de la 0 la 20. Repet la matematica Ma verific (evaluare sumativa) -Numerele naturale de la 0 la 2 Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 20 fara trecere peste ordin; Activitati pentru recuperare si dezvoltare |
|
XIII - XVII |
|
SEMESTRUL al II-lea |
||||||
|
,,NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 100" |
|
Numerele naturale de la 20 la 30 (formare, citire, scriere, comparare, ordonare). Numerele naturale de la 30 la 100 (formarea, citirea, scrierea, compararea si ordonarea) Repet la matematica Ma verific (evaluare sumativa) -Numerele naturale de 0 la 100 Activitati pentru recuperare si dezvoltare |
|
XVIII - XIX |
|
|
,,ADUNAREA SI SCADEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 30 FARA TRECERE PESTE ORDIN" |
|
Adunarea numerelor naturale formate din zeci cu numere formate din unitati; Scaderea numerelor naturale formate din unitati din numere formate din zeci si unitati; Adunarea si scaderea numerelor naturale formate din zeci si unitati cu un numar natural format din unitati; Adunarea si scaderea numerelor naturale formate din zeci si unitati cu un numar natural format din zeci; Adunarea si scaderea numerelor naturale formate din zeci si unitati Probleme care se rezolva prin adunari sau scaderi ale numerelor de la 0 la 30. Repet la matematica Ma verific (evaluare sumativa) -Numerele naturale de la 0 la 3 Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 30 fara trecere peste ordin Activitati pentru recuperare si dezvoltare |
|
XX-XXII |
|
|
,,ADUNAREA SI SCADEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 100 FARA TRECERE PESTE ORDIN" |
|
Adunarea si scaderea numerelor naturale formate din zeci; Adunarea numerelor naturale formate din zeci cu numere formate din unitati; Scaderea numerelor naturale formate din unitati din numere formate din zeci si unitati; Adunarea numerelor naturale formate din zeci si unitati cu numere formate din zeci; Scaderea numerelor naturale formate din zeci din numere formate din zeci si unitati; Adunarea numerelor naturale formate din zeci si unitati cu numere formate din unitati; Scaderea numerelor naturale formate din unitati din numere formate din zezi si unitati; Adunarea numerelor naturale formate din zeci si unitati; Scaderea numerelor naturale formate din zeci si unitati; Probleme care se rezolva cu operatiile cunoscute (o operatie sau mai mult de o operatie*). Repet la matematica Ma verific (evaluare sumativa) - Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 100 fara trecere peste ordin Activitati pentru recuperare si dezvoltare |
|
XXIII-XXVIII |
|
|
,,FIGURI GEOMETRICE" |
|
Figuri geometrice: triunghi, patrat, dreptunghi, cerc; Exercitii de observare a figurilor. Repet la matematica Ma verific (evaluare sumativa) - Figuri geometrice |
|
XXVIII - XXIX |
|
|
,,MASURAREA MARIMILOR" |
|
Masurarea lungimii cu unitati de masura nestandard: pasul, palma, cotul, creionul,; Masurarea capacitatii cu: paharul, lingura, cana, galeata; Masurarea masei prin comparatie a corpurilor cu alte corpuri; Unitati de masura pentru timp (ora, ziua, saptamana, luna) Recunoasterea orelor fixe pe ceas; Repet la matematica Ma verific (evaluare sumativa) - Masurari cu unitati nestandard |
|
XXX - XXXI |
|
|
RECAPITULARE FINALA |
|
Numerele naturale de la 0 la 100 Adunarea si scaderea numerelor de la 0 la 30 fara trecere peste ordin; Adunarea si scaderea numerelor de la 0 la 100 fara trecere peste ordin; Probleme care se rezolva cu operatiile cunoscute (o operatie sau mai mult de o operatie*) Elemente intuitive de geometrie Evaluare finala Operatii cunumere naturale de la 0 la 100 Probleme distractive |
|
XXXII - XXXIV |
|
PROIECTAREA UNITATILOR DE INVATARE
Unitatea I: ,,De la gradinita la scoala" |
Nr. ore alocate: 8 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
Suras de sarbatoare |
1.1 2.1 |
þ - Deschiderea festiva a anului scolar |
* explicatia , conversatia * activitate frontala |
Invatarea cantecului "Scolarei si scolarite" |
|
|
Iata ce stiu ! |
|
þ Proba : Coloram folosind culoarea solicitata |
* conversatia, observatia, explicatia, munca independenta * fise de lucru,creioane colorate |
Joc:,,Recunoaste culoarea" |
|
Observarea sistematica Proba practica |
Te provoc sa gandesti ! |
1.1 2.1 |
þ Jocul asemanarilor si deosebirilor |
* conversatia, explicatia, problematizare, exercitii - joc * fisa de lucru,creioane |
Cantec: ,,Noi acum suntem scolari" |
|
Observarea sistematica Proba practica |
Cine s-a ascuns? |
|
þ Joc: ,,Retinem perechile" (evidentierea nivelului memoriei vizuale) |
* exercitiul, explicatia, problematizarea * fise de lucru,creioane |
Joc: ,,Deschide urechea bine" |
|
Observarea sistematica Proba practica |
Micul constructor |
1.1 2.1 |
þ Proba: ,,Construim cu betisoare" (casuta, omuletul, barcuta) |
* exercitiul, explicatia, problematizarea * activitate individuala,betisoare |
Jocuri de constructie |
|
Observarea sistematica Proba practica |
Ne jucam! |
|
þ Joc: ,,ieri - azi - maine"/,,aici - acolo"/,,acum - apoi" |
* exercitiul, explicatia, problematizare * activitate individuala |
Jocuri |
|
Observarea sistematica Proba practica |
Stiu si pot ! |
1.1 2.1 |
þ Proba : Trasam dupa contur si ornamentam |
* jocul didactic, conversatia, exercitiul, observarea * fisa de lucru,creioane * activitate frontala si independeta |
Decorarea covorului |
|
Observarea sistematica Proba practica |
Inventatorul |
|
þ Proba : Desenam un robotel numai din figuri geometrice |
* exercitii - joc, observarea, explicatia, problematizarea * activitate frontala si independenta,creioane,maculator |
Desenam |
|
Observarea sistematica Proba practica |
Unitatea II: ,,Elemente pregatitoare pentru intelegerea unor concepte matematice" |
Nr. ore alocate: 10 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
Pozitia relativa a obiectelor in spatiu 2 |
1.1 2.1 |
-prezentarea cartii: titlu, autori, editura, coperta pagina, ilustratii, utilizare -exercitii-joc de orientare in pagina cartii -recunoasterea culorilor -verificarea cunostintelor, priceperilor si deprinderilor dobandite in gradinita -exercitii de pozitionare a obiectelor in spatiu : stanga, dreapte, sus, jos, deasupra, sub, interior, exterior -exercitii de recunoastere si numire a pozitiei pe care o ocupa diverse obiecte in spatiu -recunoasterea pozitiilor unei drepte: orizontala, verticala, oblica -desenarea liniilor drepte in diferite pozitii -compararea obiectelor respectand cerintele: inalt, scund, scurt, lung -elemente grafice exersate la gradinita |
* explicatia , conversatia * activitate frontala |
Invatarea cantecului "Scolarei si scolarite" |
28.09.2009 29.09.2009 |
Observare directa Observare sistematica Proba practica |
Figuri geometrice 2 |
2.2 |
-exercitii de observare si descriere verbala empirica a figurilor geometrice cunoscute -identificarea formelor plane in modele simulate si in natura -jocuri de constructii -selectarea unor figure geometrice desenate dupacriterii date si decuparea lor -sortarea si clasificarea unor obiecte dupa criterii date sau identificate prin observare ; precizarea criteriilor utilizate -recunoasterea formelor fetelor unor corpuri |
Manual Figure geometrice Sabloane Culori Fisa de lucru Activitati frpntale, individuale, in perechi |
,,Scoala mea" - colaj din figuri geometrice |
|
Observare directa Observare sistematica Proba practica |
Multimi -submultimi 2 |
1.1 2.1 |
-sortarea si clasificarea unor obiecte date dupa criterii date; precizarea criteriilor utilizate -exercitii de identificare a elementelor unei multimi -discriminarea unor obiecte ce nu apartin unei multimi date -gruparea si regruparea elementelor unei multimi si submultimi -scrierea elementelor grafice invatate la gradinita |
* conversatia, explicatia, problematizare, exercitii - joc * fisa de lucru,creioane |
,,Ne jucam.cu degetele ." |
|
Observare directa Observare sistematica Proba practica |
Corespondente 2 |
|
-realizarea corespondentei intre elementele unor multimi prin formare de perechi -stabilirea relatiei de ordine intre 2 multimi : tot atatea, mai putine, mai multe decat -scrierea elementelor grafice invatate la gradinita |
* exercitiul, explicatia, problematizarea * fise de lucru,creioane |
,,Ne jucam.cu degetele ." |
|
Observare directa Observare sistematica Proba practica |
Elemente pregatitoare (recapitulare) 1 |
2.1 2.2 2.3 |
-desenarea liniilor drepte in diferite pozitii -exercitii de pozitionare a obiectelor in spatiu -selectarea figurilor geometrice dupa criterii date -recunoasterea formei fetelor geometrice -identificarea elementelor unei multimi/submultimi -realizarea corespondentei intre elementele unei multimi |
* exercitiul, explicatia, problematizarea * activitate individuala,betisoare |
Joc de rol: ,,Drumul spre scoala" |
|
Observare directa Observare sistematica Proba practica |
Evaluare 1 |
2.1 2.2 2.3 |
-desenarea liniilor drepte in diferite pozitii -exercitii de pozitionare a obiectelor in spatiu -selectarea figurilor geometrice dupa criterii date -recunoasterea formei fetelor geometrice -identificarea elementelor unei multimi/submultimi -realizarea corespondentei intre elementele unei multimi |
* exercitiul, explicatia, problematizare * activitate individuala |
|
|
Proba scrisa |
Unitatea III: ,,Numerele naturale de la 0 la 10" |
Nr. ore alocate: 24 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
Numarul si cifra 1 1 |
1.2 |
-reprezentarea prin obiecte sau desen a unor multimi cu 1 element si8 asocierea cu numarul 1 -citirea, scrierea, identificarea si asocierea cu numarul 1 |
Manual Plansa model Jetoane Activitate frontala, individuala |
Invatarea cantecului "Scolarei si scolarite" |
14.10.2009 |
Proba orala Proba scrisa |
Numarul si cifra 2 2 |
2.3 1.2 2.5 |
-identificarea unor multimi cu 2 elemente -reprezentarea simbolica a unor multimi cu 2 elemente si asocierea cu numarul 2 -citirea, scrierea, identificarea si asocierea cu numarul 2 -scrierea cardinalului unei multimi cu 1 si 2 elemente -completarea elementelor unei multimi sau a cardinalului corespunzator unei multimi date -exercitii de compunere si descompunere a numerelor, folosind obiecte, desene |
Manual Plansa model Jetoane Activitate frontala, individuala |
Cantec: ,,Misca vantul frunzele" |
|
Proba orala Proba scrisa |
Numarul si cifra 3 2 |
2.3 1.2 2.5 |
-identificarea unei multimi cu 3 elemente -asocierea multimii cu 3 elemente cu numarul 3 -scrierea, citirea, identificarea numarului 3 -exercitii de compunere si descompunere a numerelor, folosind obiecte, desene -exercitii de numarare cu pas dat inainte si inapoi cu si fara sprijin de obiecte -exercitii de comparare a numerelor, folosind diferite reprezentari ale acestora -jocuri cu numere |
Manual Plansa model Jetoane Activitate frontala, individuala |
Audiere: ,,Capra cu trei iezi" |
|
Proba orala Proba scrisa |
Numarul si cifra 4 2 |
2.3 1.2 2.5 |
-identificarea unei multimi cu 4elemente -asocierea multimii cu 4 elemente cu numarul 4 -scrierea, citirea, identificarea numarului 4 -exercitii de compunere si descompunere a numerelor, folosind obiecte, desene -exercitii de numarare cu pas dat inainte si inapoi cu si fara sprijin de obiecte -exercitii de comparare a numerelor, folosind diferite reprezentari ale acestora -jocuri cu numere |
Manual Plansa model Jetoane Activitate frontala, individuala |
Joc: poezie, miscare, desen |
|
Proba orala Proba scrisa |
Numarul si cifra 5 2 |
2.3 1.2 2.5 |
-identificarea unei multimi cu 5 elemente -asocierea multimii cu 5 elemente cu numarul 5 -scrierea, citirea, identificarea numarului 5 -exercitii de compunere si descompunere a numerelor, folosind obiecte, desene -exercitii de numarare cu pas dat inainte si inapoi cu si fara sprijin de obiecte -exercitii de comparare a numerelor, folosind diferite reprezentari ale acestora -jocuri cu numere |
Manual Plansa model Jetoane Activitate frontala, individuala |
Jocuri de estimare a numarului de obiecte. |
|
Proba orala Proba scrisa |
Numarul si cifra 0 2 |
2.3 1.2 2.5 2.4 |
-recunoasterea multimii vide ca multime fara nici un element -scrierea, citirea, identificarea numarului 0 -exercitii de numarare cu pas dat -exercitii de trecere de la sirul obiectual la sirul numeric si invers -jocuri cu numere |
Manual Plansa model Jetoane Activitate frontala, individuala |
,,Florile mele" - desen |
|
Proba orala Proba scrisa |
Ce stim si cat stim? Numerele naturale 0,1,2,3,4,5 |
1.1 2.1 |
-exercitii practice de constuire a unor multimi cu cinci elemente; -exercitii de asociere a multimii cu n elemente cu numarul n: -citirea, scrierea, recunoasterea cifrei n (n=0,1,2,3,4,5) |
* jocul didactic, conversatia, exercitiul, observarea * fisa de lucru,creioane * activitate frontala si independeta |
Cantec: ,,Cinci rate inotau" |
|
Proba scrisa |
Numarul si cifra 6 2 |
1.2 2.3 2.5 |
-identificarea unor multimi cu 6 elemente -asocierea multimilor cu 6 elemente cu numarul 6 -scrierea, citirea, identificarea numarului 6 -exercitii de numarare cu pas dat -exercitii de comparare a numerelor folosind diferite reprezentari ale acestora -exercitii de trecere de la sirul obiectual la sirul numeric si invers -exercitii de compunere si descompunere a numerelor folosind diferite procedee |
Manual Plansa model Betisoare Jetoane Fise de lucru Activitati frontale Activitati individuale |
Cantec: ,,Eu sunt un elev de scoala" |
11.11 12.11 |
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Numarul si cifra 7 2 |
2.3 1.2 2.5 |
-identificarea unor multimi cu 7 elemente -asocierea multimilor cu 7 elemente cu numarul 7 -scrierea, citirea, identificarea numarului 7 -exercitii de numarare cu pas dat -exercitii de comparare a numerelor folosind diferite reprezentari ale acestora -exercitii de trecere de la sirul obiectual la sirul numeric si invers -exercitii de compunere si descompunere a numerelor folosind diferite procedee |
Manual Plansa model Betisoare Jetoane Fise de lucru Activitati frontale Activitati individuale |
Audiere: ,,Alba-ca-Zapada" |
13.11 17.11 |
Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Numarul si cifra 8 2 |
2.3 1.2 2.5 |
-identificarea unor multimi cu 8 elemente -asocierea multimilor cu 8 elemente cu numaru 8 -scrierea, citirea, identificarea numarului 8 -exercitii de numarare cu pas dat -exercitii de comparare a numerelor folosind diferite reprezentari ale acestora -exercitii de trecere de la sirul obiectual la sirul numeric si invers -exercitii de compunere si descompunere a numerelor folosind diferite procedee |
Manual Plansa model Betisoare Jetoane Fise de lucru Activitati frontale Activitati individuale |
Fructe - desen |
18.11 19.11 |
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Numarul si cifra 9 2 |
2.3 1.2 2.5 |
-identificarea unor multimi cu 9 elemente -asocierea multimilor cu 9 elemente cu numarul 9 -scrierea, citirea, identificarea numarului 9 -exercitii de numarare cu pas dat -exercitii de comparare a numerelor folosind diferite reprezentari ale acestora -exercitii de trecere de la sirul obiectual la sirul numeric si invers -exercitii de compunere si descompunere a numerelor folosind diferite procedee |
Manual Plansa model Betisoare Jetoane Fise de lucru Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Animale salbatice |
20.11 24.11 |
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Numarul 10 2 |
2.3 1.2 2.5 |
-identificarea multimilor cu 10 elemente -asocierea multimii cu 10 elemente cu numarul 10 -reprezentarea scrisa a numarului 10 prin cele 2 cifre -exercitii de numarare cu pas dat -exercitii de comparare a numerelor, folosind diferite reprezentari ale acestora -exercitii de compunere si descompunere a numerelor folosind diferite procedee |
Manual Plansa model Betisoare Jetoane Fise de lucru Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
,,Chipul cifrelor" - joc de rol |
25.11 26.11 |
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Repet la matematica 1 |
1.2 2.3 2.4 2.5 3.1 4.1 4.2 |
--exercitii de scriere a sirului numeric 0-10 (in ordine crescatoare/descrescatoare); -exercitii de continuare a unor modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numere; -exercitii in sirul numerelor 0-10: de numarare cu pas dat ,,inainte" si ,,inapoi", de ordonare, completare, compunere, descompunere |
Manual Betisoare Jetoane Fise de lucru Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocul numerelor |
27.11 |
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Ce stim, cat stim? 1 |
1.2 2.3 2.4 2.5 3.1 4.1 4.2 |
--exercitii de scriere a sirului numeric 0-10 (in ordine crescatoare/descrescatoare); -exercitii de continuare a unor modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numere; -exercitii in sirul numerelor 0-10: de numarare cu pas dat ,,inainte" si ,,inapoi", de ordonare, completare, compunere, descompunere |
Fise de lucru Activitati individuale Activitati in grup |
Cantec: ,,zece negri mititei" |
2.12 |
Proba scrisa |
Unitatea IV: ,,Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 10" |
Nr. ore alocate: 21 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
Invat sa adun si sa scad 1 |
1.3 2.3 3.1 |
- reprezentarea grafica a operatiilor de adunare si scadere prin folosirea simbolurilor matematice ,, +", ,,-" si ,,=" -introducerea conceptelor de adunare si scadere pe baza operatiilor cu mutimi de obiecte -exprimarea in cuvinte proprii a modului de lucru folosit in rezolvarea unor sarcini care solicita operarea cu obiecte si numere -exercitii de utilizare adecvata a limbajuliui matematic in situatiui cotidiene |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Invatarea cantecului "Dormi copile drag" |
3.12.2009 |
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Adunarea si scaderea cu 1 2 |
1.3 2.3 3.1 |
- exercitii de adunare si scadere cu 1 prin calcul mintal, folosind sprijin cu obiecte ; exercitii de scriere a operatiei; -utilizarea limbajului matematic adecvat |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup, individuala |
Jocuri cu numere |
|
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Adunarea si scaderea cu 0 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-exercitii de adunare si scadere cu 0 prin calcul mintal; folosind sprijin cu obiecte ; exercitii de scriere a operatiei; -exercitii de observare a legaturii dintre adunare si scadere, fara efectuarea probei operatiei -utilizarea limbajului matematic adecvat |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup, individuala |
Jocuri cu numere |
|
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Adunarea si scaderea cu 2 2 |
1.3 2.3 3.1 |
- exercitii de adunare si scadere cu 2 prin calcul mintal, folosind sprijin cu obiecte ; exercitii de scriere a operatiei; -exercitii de compunere si descompunere a numerelor in sume sau diferente de numere -exercitii de observare a legaturii dintre adunare si scadere, fara efectuarea probei operatiei -utilizarea limbajului matematic adecvat |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup, individuala |
Joc: poezie, miscare, desen |
|
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Adunarea si scaderea cu 3 2 |
1.3 2.3 3.1 |
- exercitii de adunare si scadere cu 3 prin calcul mintal, folosind sprijin cu obiecte ; exercitii de scriere a operatiei; exercitii de compunere si descompunere a numerelor in sume sau diferente de numere -exercitii de observare a legaturii dintre adunare si scadere, fara efectuarea probei operatiei -utilizarea limbajului matematic adecvat |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup, individuala |
Jocul numerelor |
|
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Adunarea si scaderea cu 4 2 |
1.3 2.3 3.1 |
-exercitii de adunare si scadere cu 4prin calcul mintal; folosind sprijin cu obiecte ; exercitii de scriere a operatiei; -exercitii de observare a legaturii dintre adunare si scadere, fara efectuarea probei operatiei -utilizarea limbajului matematic adecvat |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup, individuala |
Lumea povestilor: ,,Povestea gastelor" |
|
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Adunarea si scaderea cu 5 2 |
1.3 2.3 3.1 |
- exercitii de adunare si scadere cu 5 prin calcul mintal, folosind sprijin cu obiecte ; exercitii de scriere a operatiei; -exercitii de compunere si descompunere a numerelor in sume sau diferente de numere -exercitii de observare a legaturii dintre adunare si scadere, fara efectuarea probei operatiei -utilizarea limbajului matematic adecvat |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup, individuala |
Cantec: ,,Cinci rate inotau" |
|
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Adunarea si scaderea cu 6 2 |
1.3 2.3 3.1 |
- exercitii de adunare si scadere cu 6 prin calcul mintal, folosind sprijin cu obiecte ; exercitii de scriere a operatiei; -exercitii de compunere si descompunere a numerelor in sume sau diferente de numere -exercitii de observare a legaturii dintre adunare si scadere, fara efectuarea probei operatiei -utilizarea limbajului matematic adecvat |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup, individuala |
Ghicitori |
7.01 8.01 |
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Adunarea si scaderea cu 7 si 8 2 |
1.3 2.3 3.1 |
-exercitii de adunare si scadere cu 7 si 8 prin calcul mintal; folosind sprijin cu obiecte ; exercitii de scriere a operatiei; -exercitii de compunere si descompunere a numerelor in sume sau diferente de numere -exercitii de observare a legaturii dintre adunare si scadere, fara efectuarea probei operatiei -utilizarea limbajului matematic adecvat |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup, individuala |
Audiere: ,,Alba-ca-Zapada" |
12.01 13.01 |
Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Adunarea si scaderea cu 9 si 10 2 |
1.3 2.3 3.1 |
- exercitii de adunare si scadere cu 9 si 10 prin calcul mintal, folosind sprijin cu obiecte ; exercitii de scriere a operatiei; -exercitii de compunere si descompunere a numerelor in sume sau diferente de numere -exercitii de observare a legaturii dintre adunare si scadere, fara efectuarea probei operatiei -utilizarea limbajului matematic adecvat |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup, individuala |
Jocul numerelor |
14.01 15.01 |
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Repet la matematica 2 |
1.3 2.3 3.1 |
- exercitii de adunare si scadere cu numerele invatate, prin calcul mintal, folosind sprijin cu obiecte ; exercitii de scriere a operatiei; -exercitii de compunere si descompunere a numerelor in sume sau diferente de numere -exercitii de observare a legaturii dintre adunare si scadere, fara efectuarea probei operatiei -utilizarea limbajului matematic adecvat |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup, individuala |
Prietenia: ,,Ridichea uriasa" |
19.01 20.01 |
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Ce stim, cat stim? Proba de evaluare 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-exercitii de adunare si scadere cu 0 prin calcul mintal; folosind sprijin cu obiecte ; exercitii de scriere a operatiei; -exercitii de observare a legaturii dintre adunare si scadere, fara efectuarea probei operatiei -utilizarea limbajului matematic adecvat |
Fise de lucru Activitati individuale Activitati in grup, individuala |
Ghicitori ,,Chipul cifrelor" - joc de rol |
21.01 |
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Unitatea V: ,,Numerele naturale de la 0 la 20. Adunarea si scaderea fara trecere peste ordin" |
Nr. ore alocate: 13 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
Formarea citirea si scrierea numerelor de la 10 la 20 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-gruparea obiectelor cate 2, 3, 4 .10; -jocuri de numarare cu obiecte in care grupele de cate 10 se inlocuiesc cu un alt obiect; -exercitii de trecere de la sirul obiectual la sirul numeric si invers; -exercitii de numarare cu pas dat ,,inainte" si ,,inapoi" cu si fara sprijin de obiecte sau desene; -exercitii de scriere si citire a numerelor de la 10 la 20. |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Audiere: ,,Lebedele salbatice" ,de H.Chr.Andersen |
22.01.2010 |
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Ordonarea si compararea numerelor naturale de la 10 la 20 2 |
1.3 2.3 3.1 |
- exercitii de ordonare si comparare a numerelor de la 10 la 20; -exercitii de compunere si descompunere a numerelor in zecile si unitatile din care sunt formate; -exercitii de completare a unui sir de numere, descoperind regula; -exercitii de scriere a unui sir numeric 10-20 (in ordine crescatoare/descrescatoare); |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Repovestire ,,Lebedele salbatice",de H.Chr.Andersen |
|
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Adunarea numerelor formate din zeci cu numere formate din unitati 1 |
1.3 2.3 3.1 |
- insusirea algoritmului de efectuare a adunarilor oral si in scris a unui numar format din zeci cu un numar format din unitati -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocuri cu numere |
|
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Scaderea numerelor naturale formate din unitati din numere formate din zeci si unitati 2 |
1.3 2.3 3.1 |
-insusirea algoritmului de efectuare a scaderilor, oral si in scris, a unui numar format din unitati dintr-un numar format din zeci si unitati -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Joc: poezie, miscare, desen |
|
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Adunarea numerelor naturale formate din zeci si unitati cu numere formate din unitati 2 |
1.3 2.3 3.1 |
-insusirea algoritmului de efectuare a adunarilor,oral si in scris, a unui numar format din zeci si unitati cu un numar format din unitati -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocul numerelor |
|
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Rezolv probleme 2 |
1.3 2.3 3.1 |
-exercitii de analiza a partilor componente ale unei probleme; -rezolvarea de probleme cu obiecte sau desene si verificarea rezultatului prin numarare; -rezolvarea de probleme de tipul a+b=x, a-b=x, in care a, b sunt numere date; -exercitii de transformare a problemelor pastrand numerele neschimbate; -schimbarea umerelor intr-o problema data, cu pastrarea tematicii; -exercitii de schimbare a componentelor unei probleme fara ca tipul de problema sa se schimbe; -formularea de probleme cu sprijin concret in obiecte sau desene; -formularea de probleme pronind de la o tema data; - formularea de probleme pronind de la numere date; |
Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocuri cu numere |
|
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Repet la matematica 2 |
1.3 2.3 3.1 |
-exercitii de efectuare a adunarilor si scaderilor in concentrul 0-20,oral si in scris; -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -exercitii de schimbare a componentelor unei probleme fara ca tipul de problema sa se schimbe; -formularea de probleme cu sprijin concret in obiecte sau desene; -formularea de probleme pronind de la o tema data; - formularea de probleme pronind de la numere date; |
Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocuri cu numere |
|
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Ma verific -proba de evaluare 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-exercitii de efectuare a adunarilor si scaderilor in concentrul 0-20,oral si in scris; -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -exercitii de schimbare a componentelor unei probleme fara ca tipul de problema sa se schimbe; -formularea de probleme cu sprijin concret in obiecte sau desene; -formularea de probleme pronind de la o tema data; |
Fise de lucru Activitati individuale Activitati in grup |
Ghicitori |
19.02 |
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Unitatea VI: ,,Numerele naturale de la 0 la 100" |
Nr. ore alocate: 8 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
Formarea, citirea si scrierea numerelor naturale de la 20 la 30 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-gruparea obiectelor cate 2, 3, 4 .10; -exercitii de grupare si regrupare a obiectelor; -exercitii de trecere de la sirul obiectual la sirul numeric si invers; -exercitii de numarare cu pas dat ,,inainte" si ,,inapoi" cu si fara sprijin de obiecte sau desene; -exercitii de scriere si citire a numerelor de la 20 la 30. |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Audiere: ,,Povestea gastelor" ,de G.Cosbuc |
23.02 |
Proba orala Proba practica |
Ordonarea si compararea numerelor naturale de la 20 la 30 1 |
1.3 2.3 3.1 |
- exercitii de ordonare si comparare a numerelor de la 20 la 30; -exercitii de compunere si descompunere a numerelor in zecile si unitatile din care sunt formate; -exercitii de completare a unui sir de numere, descoperind regula; -exercitii de scriere a unui sir numeric 0-30 (in ordine crescatoare/descrescatoare); |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Repovestire ,,Povestea gastelor", de G.Cosbuc |
|
Proba orala |
Formarea, citirea si scrierea numerelor naturale de la 30 la 100 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-gruparea obiectelor cate 2, 3, 4 .10; -exercitii de grupare si regrupare a obiectelor; -exercitii de trecere de la sirul obiectual la sirul numeric si invers; -exercitii de numarare cu pas dat ,,inainte" si ,,inapoi" cu si fara sprijin de obiecte sau desene; -exercitii de scriere si citire a numerelor de la 30 la 100. |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Desen ,,Gaste pe lac" |
|
Proba orala |
Ordonarea si compararea numerelor naturale de la 30 la 100 2 |
1.3 2.3 3.1 |
- exercitii de ordonare si comparare a numerelor de la 30 la 100; -exercitii de compunere si descompunere a numerelor in zecile si unitatile din care sunt formate; -exercitii de completare a unui sir de numere, descoperind regula; -exercitii de scriere a unui sir numeric 0-100 (in ordine crescatoare/descrescatoare); |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Cantec:,,Vulea si gasca" |
|
Proba orala |
Repet la matematica 2 |
1.3 2.3 3.1 |
- exercitii de ordonare si comparare a numerelor de la 0 la 100; -exercitii de compunere si descompunere a numerelor in zecile si unitatile din care sunt formate; -exercitii de completare a unui sir de numere, descoperind regula; -exercitii de scriere a unui sir numeric 0-100 (in ordine crescatoare/descrescatoare); |
Plansa Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocul numerelor |
|
Proba orala |
Ma verific -proba de evaluare sumativa 1 |
1.3 2.3 3.1 |
- exercitii de ordonare si comparare a numerelor de la 0 la 100; -exercitii de compunere si descompunere a numerelor in zecile si unitatile din care sunt formate; -exercitii de completare a unui sir de numere, descoperind regula; -exercitii de scriere a unui sir numeric 0-100 (in ordine crescatoare/descrescatoare); |
Fise de lucru Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocuri cu numere |
|
Proba orala |
Unitatea VII: ,,Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 30 fara trecere peste ordin" |
Nr. ore alocate: 13 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
Adunarea numerelor formate din zeci cu numere formate din unitati 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-insusirea algoritmului de adunare, oral si in scris a unui numar format din zeci cu un numar format din unitati -verificarea rezultatelor adunarii cu ajutorul obiectelor -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date obiectual sau figurate prin desene simple |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Joc de rol: ,,La cumparaturi" |
9.03 |
Proba orala Proba practica |
Scaderea numerelor naturale formate din unitati din numere formate din zeci si unitati 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-insusirea algoritmului de scadere, oral si in scris a unui numar format din unitati dintr-un numar format din zeci si unitati -verificarea rezultatelor adunarii cu ajutorul obiectelor -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date obiectual sau figurate prin desene simple |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Joc: ,,Eu spun una, tu spui multe!" |
|
Proba orala |
Adunarea numerelor formate din zeci si unitati cu numere formate din unitati 1 |
1.3 2.3 3.1 |
- insusirea algoritmului de efectuare a adunarilor, oral si in scris, a unui numar format din zeci si unitati cu un numar format din unitati -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocuri cu numere |
|
Proba orala |
Scaderea numerelor naturale formate din unitati din numere formate din zeci si unitati 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-insusirea algoritmului de efectuare a scaderilor, oral si in scris, a unui numar format din unitati dintr-un numar format din zeci si unitati -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Joc: poezie, miscare, desen |
|
Proba orala |
Adunarea numerelor formate din zeci si unitati cu numere formate din zeci 1 |
1.3 2.3 3.1 |
- insusirea algoritmului de efectuare a adunarilor, oral si in scris, a unui numar format din zeci si unitati cu un numar format din zeci -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
,,Cand si pe unde traversam strada?" |
|
|
Scaderea numerelor naturale formate din zeci din numere formate din zeci si unitati 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-insusirea algoritmului de efectuare a scaderilor, oral si in scris, a unui numar format din zeci dintr-un numar format din zeci si unitati -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
,,Stim sa circulam!" - concurs |
|
|
Adunarea numerelor naturale formate din zeci si unitati 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-insusirea algoritmului de efectuare a adunarilor,oral si in scris, a unui numar format din zeci si unitati -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocul numerelor |
|
Proba orala |
Scaderea numerelor naturale formate din zeci si unitati 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-insusirea algoritmului de efectuare a scaderilor,oral si in scris, a unui numar format din zeci si unitati -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocul numerelor |
|
|
Rezolv probleme 2 |
1.3 2.3 3.1 |
-exercitii de analiza a partilor componente ale unei probleme; -rezolvarea de probleme cu obiecte sau desene si verificarea rezultatului prin numarare; -rezolvarea de probleme de tipul a+b=x, a-b=x, in care a, b sunt numere date; -exercitii de transformare a problemelor pastrand numerele neschimbate; -schimbarea umerelor intr-o problema data, cu pastrarea tematicii; -exercitii de schimbare a componentelor unei probleme fara ca tipul de problema sa se schimbe; -formularea de probleme cu sprijin concret in obiecte sau desene; -formularea de probleme pronind de la o tema data; - formularea de probleme pronind de la numere date; |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocuri cu numere |
|
Proba orala |
Repet la matematica 2 |
1.3 2.3 3.1 |
-exercitii de efectuare a adunarilor si scaderilor in concentrul 0-30,oral si in scris; -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -exercitii de schimbare a componentelor unei probleme fara ca tipul de problema sa se schimbe; -formularea de probleme cu sprijin concret in obiecte sau desene; -formularea de probleme pronind de la o tema data; - formularea de probleme pronind de la numere date; |
Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocuri cu numere |
|
Proba orala |
Ma verific -proba de evaluare 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-exercitii de efectuare a adunarilor si scaderilor in concentrul 0-30,oral si in scris; -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -exercitii de schimbare a componentelor unei probleme fara ca tipul de problema sa se schimbe; -formularea de probleme cu sprijin concret in obiecte sau desene; -formularea de probleme pronind de la o tema data; |
Fise de lucru Activitati individuale Activitati in grup |
Ghicitori |
30.03 |
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Unitatea VIII: ,,Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 100 fara trecere peste ordin" |
Nr. ore alocate: 15 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
Adunarea numerelor formate din zeci 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-insusirea algoritmului de adunare, oral si in scris a numerelor formate din zeci -verificarea rezultatelor adunarii cu ajutorul obiectelor -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date obiectual sau figurate prin desene simple |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Audiere: ,,Cei trei purcelusi" de S.Mihailov |
31.03 |
Proba orala Proba practica |
Scaderea numerelor naturale formate zeci 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-insusirea algoritmului de scadere, oral si in scris, a numerelor formate din zeci -verificarea rezultatelor adunarii cu ajutorul obiectelor -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date obiectual sau figurate prin desene simple |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Repovestire ,,Cei trei purcelusi" de S.Mihailov |
|
Proba orala |
Adunarea numerelor formate din zeci cu numere formate din unitati 1 |
1.3 2.3 3.1 |
- insusirea algoritmului de efectuare a adunarilor, oral si in scris, a unui numar format din zeci cu un numar format din unitati -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocuri cu numere |
|
Proba orala |
Scaderea numerelor naturale formate din unitati din numere formate din zeci si unitati 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-insusirea algoritmului de efectuare a scaderilor, oral si in scris, a unui numar format din unitati dintr-un numar format din zeci si unitati -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Joc: poezie, miscare, desen |
|
Proba orala |
Adunarea numerelor naturale formate din zeci si unitati cu numere formate din zeci 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-insusirea algoritmului de efectuare a adunarilor,oral si in scris, a unui numar format din zeci si unitati cu un numar format din zeci -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocul numerelor |
|
Proba orala |
Scaderea numerelor naturale formate din zeci din numere formate din zeci si unitati 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-insusirea algoritmului de efectuare a scaderilor,oral si in scris, a unui numar format din zeci dintr-un numar format din zeci si unitati -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocul numerelor |
|
|
Adunarea numerelor formate din zeci si unitati cu numere formate din unitati 1 |
1.3 2.3 3.1 |
- insusirea algoritmului de efectuare a adunarilor, oral si in scris, a unui numar format din zeci si unitati cu un numar format din unitati -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
|
|
|
Scaderea numerelor naturale formate din unitati din numere formate din zeci si unitati 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-insusirea algoritmului de efectuare a scaderilor, oral si in scris, a unui numar format din unitati dintr-un numar format din zeci si unitati -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
|
|
|
Adunarea numerelor naturale formate din zeci si unitati cu numere formate din zeci si unitati 2 |
1.3 2.3 3.1 |
-insusirea algoritmului de efectuare a adunarilor,oral si in scris, a unui numar format din zeci si unitati cu un numar format din zeci si unitati -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
,,Calculeaza si desenul completeaza" - joc |
|
|
Scaderea numerelor naturale formate din zeci si unitati din numere formate din zeci si unitati 2 |
1.3 2.3 3.1 |
-insusirea algoritmului de efectuare a scaderilor,oral si in scris, a unui numar format din zeci si unitati dintr-un numar format din zeci si unitati -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -compunerea de probleme pornind de la numere date |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Intrebari vesele pentru copii isteti. |
|
|
Repet la matematica 2 |
1.3 2.3 3.1 |
-exercitii de efectuare a adunarilor si scaderilor in concentrul 0-100,oral si in scris; -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -exercitii de schimbare a componentelor unei probleme fara ca tipul de problema sa se schimbe; -formularea de probleme cu sprijin concret in obiecte sau desene; -formularea de probleme pronind de la o tema data; - formularea de probleme pronind de la numere date; |
Manual Numaratoare Betisoare Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocuri cu numere |
|
Proba orala |
Ma verific -proba de evaluare 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-exercitii de efectuare a adunarilor si scaderilor in concentrul 0-100,oral si in scris; -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul -rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -exercitii de schimbare a componentelor unei probleme fara ca tipul de problema sa se schimbe; |
Fise de lucru Activitati individuale Activitati in grup |
Ghicitori |
30.04 |
Observare directa Observare sistematica Proba orala Proba scrisa |
Unitatea IX: ,,Figuri geometrice" |
Nr. ore alocate: 3 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
Forme plane 1 |
1.4 1.5 2.2 |
-identificarea formelor plane in modele simulate si in natura -gruparea unor obiecte dupa anumite criterii stabilite -pozitionarea obiectelor in spatiu (stanga, dreapta, sus, jos, interior, exterior) -completarea unor siruri de obiecte dupa o anumita regula |
Manual Rigla Culori Metoda activ-participativa Activitate frontala, individuala, in perechi |
Forme plane |
4.05 |
Proba orala Proba practica |
Figuri geometrice 1 |
1.4 1.5 3.1 |
-identificarea si denumirea figurilor geometrice : dreptunghi, patrat, triunghi, cerc -recunoasterea formei obiectelor din mediul inconjurator -selectarea figurilor geometrice cunoscute dintre alte forme plane -descrierea verbala a figurilor geometrice intalnite -desenarea formelor plane cu sablon si/sau mana libera -decuparea unor figure desenate -identificarea interiorului si exteriorului unei figure geometrice |
Manual Figure geometrice Sabloane Jetoane Rigla Bete de chibrit Metoda activ-participativa Activitate frontala, independenta, in grup |
Colaj-figuri geometrice |
|
Proba orala |
Ce stim, cat stim? -proba de evaluare sumativa 1 |
1.3 2.3 3.1 |
-exercitii de recunoastere, numire, descriere, clasificare a figurilor geometrice invatate |
Fise de lucru Manual Piese din lemn Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
|
|
Proba orala |
Unitatea X: ,,Masurarea marimilor" |
Nr. ore alocate: 8 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
Masurarea lungimii 1 |
1.6 2.3 3.1 2.4 |
-exercitii-joc de masurare a lungimii unor obiecte folosind unitati nestandard (creion, guma, palma, pas etc.); -alegerea etalonului potrivit pentru o anumita masuratoare; -exercitii de masurare a unor obiecte folosind etaloane diferite; consemnarea rezultatelor si discutarea lor; -exercitii de ordonare a unor obiecte dupa dimensiune, prin comparari succesive si exprimarea rezultatelor (,,mai lung"/mai scurt", ,,mai inalt"/,,mai scund", ,,cel mai inalt" etc.) -inregistrarea in diverse forme (desen, numeric) a rezultatelor masuratorilor |
Fise de lucru Manual Diferite obiecte Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Lumea insectelor: ,,Gandacelul", de E.Farago - memorare |
7.05 |
Proba orala Proba practica |
Masurarea capacitatii vaselor 1 |
1.6 2.3 3.1 2.4 |
-exercitii-joc de masurare a lcapacitatii unor vase, folosind unitati nestandard (vase de capacitati diferite); -alegerea etalonului potrivit pentru o anumita masuratoare; -exercitii de masurare capacitatii unor vase folosind etaloane diferite; consemnarea rezultatelor si discutarea lor; -exercitii de ordonare a unor obiecte dupa dimensiune, prin comparari succesive -inregistrarea in diverse forme (desen, numeric) a rezultatelor masuratorilor |
Fise de lucru Manual Vase capacitati diferite Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocuri de masurare a capacitatii vaselor |
|
Proba orala Proba practica |
Masor masa corpurilor 1 |
1.6 2.3 3.1 2.4 |
-exercitii-joc de masurare a masei unor obiecte folosind unitati nestandard (balante improvizate etc.); -alegerea etalonului potrivit pentru o anumita masuratoare; -exercitii de masurare a masei unor obiecte folosind etaloane diferite; consemnarea rezultatelor si discutarea lor; -exercitii de ordonare a unor obiecte dupa dimensiune, prin comparari succesive si exprimarea rezultatelor (,,mai greu"/mai usor", ,,cel mai greu" etc.) -inregistrarea in diverse forme (desen, numeric) a rezultatelor masuratorilor |
Fise de lucru Manual Diferite obiecte Balante improvizate Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocuri de comparare a masei animalelor din imagini |
|
Proba orala Proba practica |
Masurarea timpului 2 |
1.6 2.3 3.1 2.4 |
-exercitii de citire a orei si a jumatatilor de ora pe ceas; -exercitii de localizare a evenimentelor cotidiene in termenii: ,,inainte", ,,dupa", ,,in timp ce"; -exercitii de inregistrare a unor evenimente pe parcursul unei ore, zile et.; -jocuri de folosire a ceasului; -exercitii de identificare a unor date din calendar; -rezolvari de probleme |
Fise de lucru Manual Ceasuri din carton Calendar Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Programul zilnic al scolarului |
|
Proba orala Proba practica |
Repet la matematica 2 |
1.6 3.1 2.4 |
-exercitii-joc de masurare cu unitati nestandard a lungimii, capacitatii, masei unor obiecte -ordonarea unor obiecte in functie de grosimea, lungimea, intinderea sau forma lor -alegerea etalonului potrivit pentru o anumita masuratoare; masurarea acelorasi obiecte folosind etaloane de forme si marimi diferite -consemnarea rezultatelor si discutarea lor -recunoasterea necesitatii unui etalon comun pentru efectuarea unor comparatii -descrierea verbala a procedurii de masurare si comparare a obiectelor -rezolvarea unor probleme simple legate de situatii practice de masurare a marimilor |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocuri cu unitati de masura |
|
Proba orala Proba practica Autoevaluare |
Ce stim, cat stim? -proba de evaluare 1 |
1.6 3.1 2.4 |
-exercitii-joc de masurare cu unitati nestandard a lungimii, capacitatii, masei unor obiecte -ordonarea unor obiecte in functie de grosimea, lungimea, intinderea sau forma lor -alegerea etalonului potrivit pentru o anumita masuratoare; masurarea acelorasi obiecte folosind etaloane de forme si marimi diferite -consemnarea rezultatelor si discutarea lor -recunoasterea necesitatii unui etalon comun pentru efectuarea unor comparatii -descrierea verbala a procedurii de masurare si comparare a obiectelor -rezolvarea unor probleme simple legate de situatii practice de masurare a marimilor |
Fise de lucru Manual Jetoane Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocuri cu unitati de masura |
|
Proba scrisa |
Unitatea XI: ,,Recapitulare finala" |
Nr. ore alocate: 13 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Activitati transdiscipli- nare |
Repere temporale |
Evaluare |
Numerele naturale de la 0 la 100 2 |
1.6 2.3 3.1 2.4 |
- exercitii de ordonare si comparare a numerelor de la 0 la 100; -exercitii de compunere si descompunere a numerelor in zecile si unitatile din care sunt formate; -exercitii de completare a unui sir de numere, descoperind regula; -exercitii de scriere a unui sir numeric 0-100 (in ordine crescatoare/descrescatoare); |
Fise de lucru Manual Diferite obiecte Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Audiere: ,,Lebedele salbatice" ,de H.Chr.Andersen |
21.05 25.05 |
Proba orala Proba practica |
Operatii de adunare si scadere 3 |
1.6 2.3 3.1 2.4 |
-exercitii de efectuare a adunarilor si scaderilor in concentrul 0-100,oral si in scris; -verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor -exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul |
Fise de lucru Manual Vase capacitati diferite Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Repovestire ,,Lebedele salbatice",de H.Chr.Andersen |
|
Proba orala Proba practica |
Probleme 3 |
1.6 2.3 3.1 2.4 |
- rezolvarea de probleme in care numerele sunt date de desene simple -exercitii de schimbare a componentelor unei probleme fara ca tipul de problema sa se schimbe; -formularea de probleme cu sprijin concret in obiecte sau desene; -formularea de probleme pronind de la o tema data; - formularea de probleme pronind de la numere date; |
Fise de lucru Manual Diferite obiecte Balante improvizate Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Jocuri cu numere |
|
Proba orala Proba practica |
Figuri geometrice si unitati de masura 1 |
1.6 2.3 3.1 2.4 |
-exercitii de recunoastere, numire, descriere, clasificare a figurilor geometrice invatate -exercitii-joc de masurare cu unitati nestandard a lungimii, capacitatii, masei unor obiecte -ordonarea unor obiecte in functie de grosimea, lungimea, intinderea sau forma lor -alegerea etalonului potrivit pentru o anumita masuratoare; masurarea acelorasi obiecte folosind etaloane de forme si marimi diferite -consemnarea rezultatelor si discutarea lor -recunoasterea necesitatii unui etalon comun pentru efectuarea unor comparatii -descrierea verbala a procedurii de masurare si comparare a obiectelor -rezolvarea unor probleme simple legate de situatii practice de masurare a marimilor |
Fise de lucru Manual Ceasuri din carton Calendar Activitati frontale Activitati individuale Activitati in grup |
Confectionam ceasul |
|
Proba orala Proba practica |
Evaluare finala 1 |
1.6 3.1 2.4 |
- |
Fise de lucru Activitati individuale Activitati in grup |
Jocul numerelor |
|
Proba scrisa |
Jocuri matematice 3 |
|
|
|
|
|
|
Aria curriculara: Matematica si Stiinte
MANUALUL UTILIZAT: Cunoasterea mediului, Dumitra Radu, Viorela Anastasiu, E.D.P., R.A.,
Bucuresti, 2007
Nr.cr. |
SEMESTRUL |
NR.ORE |
|
Sem. I |
|
|
Sem. al II-lea |
|
|
TOTAL |
|
Dezvoltarea capacitatilor de observare, explorare si intelegere a realitatii din mediul inconjurator
OBIECTIVE CADRU SI DE REFERINTA: |
sa descrie caracteristici ale mediului social si cultural
sa identifice caracteristici ale corpurilor din mediul fizic
sa enumere caracteristici specifice ale unor vietuitoare din mediul apropiat
sa observe si sa denumeasca fenomene din mediul inconjurator
sa indice unele fenomene din mediul inconjurator
2. Cunoasterea, intelegerea si utilizarea in comunicare a unor termeni specifici, pentru a descrie fenomene observate in mediul inconjurator
sa utilizeze un limbaj specific stiintelor naturii in descrierea unor vietuitoare, fenomene din mediul inconjurator
sa formuleze intrebari in legatura cu fenomenele observate
sa utilizeze simboluri si informatii referitoare la fenomene observate in mediul inconjurator
3. Formarea unei atitudini pozitive fata de mediul inconjurator, prin stimularea interesului fata de pastrarea unui mediu echilibrat si exersarea unor deprinderi de ingrijire si ocrotire a acestuia
sa identifice cai prin care poate contribui la mentinerea unei vieti sanatoase a plantelor si a animalelor
sa participe la actiuni de ingrijire si protejare a vietuitoarelor
sa precizeze cateva reguli de igiena a corpului si a alimentatiei pe baza informatiilor primite
PLANIFICARE CALENDARISTICA
Nr. crt. |
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr. ore |
Saptamana |
Obs. |
I. |
Mediul social si cultural |
1.1, 3.1, 2.3. |
Locuinta mea Scoala in care invat Localitatea mea (1) Localitatea mea (2) |
ore |
|
|
II. |
Plante si animale |
1.2, 2.1, 3.1, 1.3. |
Gradina de legume Livada Plantele din camp Padurea Animale domestice Animale salbatice Gradina scolii si "Coltul viu" Recapitulare Evaluare |
13 ore |
|
|
III. |
Fenomene ale naturii |
1.4, 1.5, 2.3, 1.3. |
Ploaia. Fulgerul si tunetul Ninsoare. Vantul Anotimpurile Calendarul naturii Toamna Roadele toamnei Iarna Bucuriile iernii Primavara Activitati de primavara Vara Recoltele verii |
9 ore |
|
|
IV |
Educatie pentru sanatate |
1.2, 2.1, 2.2 |
Sa ne pastram sanatate Ce mancam? Cum mancam? Ce pot face intr-o zi |
3 ore |
|
|
V. |
Protejarea mediului Recapitulare finala |
1.1, 1.4, 1.5, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2. |
Sa protejam natura Sa ocrotim animalele Lectura: "Lauda padurii" Recapitulare Evaluare Recapitulare finala Evaluare finala Lectura "Veveritele", "Si animalele se spala" |
5 ore |
|
|
PROIECTAREA UNITATILOR DE INVATARE
I. Unitatea: Mediul social si cultural |
Nr. ore alocate: 4ore Perioada:
Continuturi si detalieri de continut |
Ob. ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Nr.ore Data |
Evaluare |
1. Locuinta mea |
|
descrierea locuintei proprii (casa, vila, apartament); conoasterea utilitatii spatiilor de locuit (hol, bucatarie, dormitor, sufragerie, baie, etc); decuparea din reviste si lipirea elementelor componente ale unei camere (la alegere - dormitor, bucatarie, baie, etc) |
-conversatia -exercitiul -munca independenta -reviste, foarfeca, lipici |
1 ora 14 IX |
-observarea sistematica -chestionare orala -proba practica |
2. Scoala in care invat |
|
cunoasterea scolii, a spatiilor scolare, a denumirii lor si utilitatii acestora: sala de clasa, clasele vecine, hol, grupuri sanitare, curtea scolii; |
-observarea sistematica -conversatia -explicatia -manual, planse |
1 ora 21 IX |
-observarea sistematica -chestionare orala -autoevaluare |
3. Localitatea mea (1) |
|
recunoasterea in imagini a satului si a obiectivelor culturale si sociale; denumirea activitatilor specifice oamenilor de la sat. |
-observarea sistematica -conversatia -explicatia |
1ora 28 IX |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala |
4. Localitatea mea (1I) 5. Evaluare |
|
vizite in localitate; discutii cu oamenii angajati in insti tutii sociale culturale pe care copiii le viziteaza; fotografierea institutiilor vizitate; recunoasterea (in imagini sau in realitate) si denumirea unor obiective sociale,culturale,religioase,economice, istorice din mediul apropiat ( localita- tea natala); comunicarea orala a observatiilor si impresiile rezultate ca urmare a vizita- rii localitatii; |
-observarea sistematica -conversatia -explicatia |
1 ora 5 X |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala -autoevaluare |
II. Unitatea: Plante si animale |
Nr. ore alocate: 13ore Perioada:
Continuturi si detalieri de continut |
Ob. ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Nr.ore Data |
Evaluare |
1. Gradina de legume |
|
recunoasterea si denumirea partilor componente ale unei plante (radacina, tulpina, frunze, fructe, flori) recunoasterea si colorarea unor legume; observarea unor plante din mediul apropiat al copilului si/sau de la coltul viu al clasei; |
-conversatia -exercitiul -munca independenta -planse, creioane colorate, legume |
1 ora 12 X |
-observarea sistematica -chestionare orala |
2. Livada |
|
recunoasterea si denumirea partilor componente ale unui pom fructifer, recunoasterea si denumirea partilor componente ale unui fruct (coaja, pulpa, seminte) confectionarea din plastilina a fructelor preferate. |
-conversatia -exercitiul -munca independenta -proba practica -munca individuala -planse, fructe, plastelina |
1 ora 19 X |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala |
Vacanta de o saptamana |
|||||
3. Plantele de camp |
|
recunoasterea si denumirea partilor componente ale unei plante (radacina, tulpina, frunze, flori, fructe, seminte); denumirea si recunoasterea unor plante cultivate de catre om; Identificarea unor plante salbatice; Recunoasterea unor plante si utilizarea lor de catre om. |
-conversatia -exercitiul -munca independenta -proba practica -munca individuala -planse cu plante cultivate si plante salbatice |
1 ora 26X |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala -autoevaluare |
4. Padurea |
|
recunoasterea si denumirea plantelor care cresc in padure; identificarea si colorarea unor plante de padure; evocarea importantei plantelor pentru oameni; ingrijirea si intretinerea zonelor verzi din mediul in care traim |
-conversatia -explicatia -problematizarea -munca independenta -proba practica -munca individuala -planse, imagini cu plante salbatice -creioane colorate |
1 ora 9 XI |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala -autoevaluare |
Evaluare |
|
|
-fise de evaluare |
16XI |
-evaluare sumativa |
5. Animale domestice |
|
observarea si denumirea animalelor din imagini; exercitii de recunoastere a partilor componente ale corpului unui animal. |
-conversatia -explicatia -problematizarea -munca independenta |
2 ore 23 XI 30XI |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala |
6. Animalele salbatice |
|
recunoasterea si denumirea animalelor din imagini exercitii de recunoastere a partilor componente ale corpului unui animal colorarea animalelor din fise lecturi ce cuprind curiozitati despre animale |
-planse, imagini cu plante salbatice -fise de lucru -Atlas zoologic |
2 ore 7XII 14XII |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala -autoevaluare |
Vacanta de Craciun |
|||||
7. Gradina scolii si "Coltul viu" |
|
alegerea in curtea scolii a unui "colt" al clasei si ingrijirea acestuia; evocarea importantei ingrijirii unei plante; |
-conversatia -explicatia -problematizarea -munca independenta |
1 ora 4 I |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala |
8. Recapitulare |
|
recunoasterea adresei de domiciliu; recunoasterea adresei scolii; denumirea obiectivelor socio-culturale ale localitatii locale recunoasterea si identificarea plantelor si animalelor invatate. |
-conversatia -explicatia -problematizarea -munca independenta -lucru individual si pe grupe -fise de lucru |
1 ora 11I |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala -autoevaluare |
9. Evaluare |
|
|
-fise de evaluare |
18 I |
-evaluare sumativa |
III. Unitatea: Fenomene ale naturii |
Nr. ore alocate: 9ore Perioada:
Continuturi si detalieri de continut |
Ob. ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Nr.ore Data |
Evaluare |
1. Ploaia. Fulgerul si tunetul |
|
observarea si comentarea unor schimbari meteorologice pe care elevii le pot identifica in mediul inconjurator; urmarirea unei zile ploioase: fulgerul si tunetul -ordinea in care apar acestea; evocarea importantei ploii pentru natura; |
-conversatia -explicatia -problematizarea -munca independenta -planse didactice -fise de lucru |
1 ora 25I |
-observarea sistematica -chestionare orala |
2. Ninsoarea. Vantul |
|
inregistrarea schimbarilor meteorologice utilizand simboluri/desene; Identificarea diferentelor dintre cele doua fenomen: ninsoarea - ploaia; iomentarea activitatilor oamenilor in functie de vreme si anotimp |
-conversatia -explicatia -jocul didactic -frontal, pe grupe -fise de lucru |
1 ora 8 II |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala |
3. Anotimpurile |
|
enumirea si recunoasterea anotimpurilor dupa imagini; identificarea anotimpului dupa imaginea unei plante (copac); recunoasterea unor caracteristici ale anotimpurilor si redarea si redarea lor prin diverse mijloace (desene, lucrari din plastelina, ghicitori, poezii, povestiri) |
-conversatia -lucrul individual, in grup -munca cu manualul -fise de lucru, machete, planse |
1 ora 15 II |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala -autoevaluare |
4. Calendarul naturii |
|
denumirea zilelor saptamanii identificarea din planse a vremii: zi de ploaie, zi cu ploaie si fulgere, zi cu vant, zi cu soare, zi cu soare si nori; efectuarea unui calendar al naturii prin desenare si colorare. |
-conversatia -explicatia -problematizarea -munca independenta -planse didactice -fise de lucru |
1 ora 22II |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala -autoevaluare |
5. Toamna. Roadele toamnei |
|
exercitii de descriere a anotimpului; ex. de identificare si memorizare a lunilor anotimpului toamna ex. de identificare si caracterizarea fenomenelor specifice; exercitiu-joc: Recunoaste anotimpul! evocarea importantei anotimpului; jocuri de identificare a legumelor, cerealelor, fructelor care se recolteaza toamna. |
-conversatia -explicatia -problematizarea -munca independenta -planse didactice -fise de lucru |
1 ora 1 III |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala -autoevaluare |
6. Iarna. Bucuriile iernii |
|
exercitii de identificare si memorizare a lunilor anotimpului iarna; ex. de descriere a anotimpului iarna; identificarea semnelor specifice; redarea prin desene a caracteristicilor anotimpului iarna; identificarea si evocarea importantei "Sarbatorilor de iarna" ghicitori, poezii, cantece specifice anotimpului iarna si sarbatorilor acestui anotimp: |
-conversatia -explicatia -problematizarea -munca independenta -planse didactice -fise de lucru, poezii, ghicitori, cantece |
1 ora 8 III |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala -autoevaluare |
7. Primavara. Activitati de primavara |
|
descrierea anotimpului primavara; exercitii de identificare si descriere a fenomenelor specifice primaverii; selectarea, decuparea si aplicarea in casete date a catorva imagini specifice; denumirea lunilor de primavara;initierea unor dialoguri despre primavara; memorarea unor versuri, ghicitori si interpretarea unor cantece de primavara |
-conversatia -explicatia -problematizarea -munca independenta -planse didactice -fise de lucru, poezii, ghicitori, cantece |
1 ora 15 III |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala -autoevaluare |
8. Vara.Recoltele verii |
|
exercitii de observare a imaginilor despre vara - formulare de propozitii; denumirea lunilor de vara; observarea unor fenomene in natura sau pe plansa; completarea calendarului naturii pentru o saptamana; denumirea activitatilor oamenilor in timpul verii; jocuri de identificare a legumelor, cerealelor, fructelor care se recolteaza vara |
-convorbirea -asaltul de idei -observarea dirijata -elemente de problematizare -planse didactice -fise de lucru -frontal, individual |
1 ora 22 III |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala -autoevaluare |
9. Evaluare |
|
|
|
1ora 29III |
|
Vacanta de Paste |
IV. Unitatea: Educatie pentru sanatate |
Nr. ore alocate: 3ore Perioada:
Continuturi si detalieri de continut |
Ob. ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Nr.ore Data |
Evaluare |
1. Sane pastram sanatatea |
|
exercitii de evidentiere a asemanarilor si diferentelor dintre sexe si rase umane; exercitii-joc de punere in valoare a regulilor de igiena personala; invatarea si corectarea pozitiei in barca; denumirea unor activitati desfasurate in timpul zilei si precizarea masurilor ce trebuie luate pentru prevenirea accidentelor; |
-observarea -jocul didactic -convorbirea -asaltul de idei -problematizarea -munca independenta -planse didactice despre corpul uman -fise de lucru |
1 ora 12 IV |
-observarea sistematica -chestionare orala |
2. Ce mancam? Cum mancam? |
|
exercitii de intocmire a unui meniu zilnic; exercitii privind igiena alimentatiei; eleborarea unei povestiri pe tema : Cum ne asteptam musafirii la masa? exercitii de cunoastere a regulilor de igiena alimentara |
-conversatia -explicatia -jocul didactic -convorbirea -asaltul de idei -planse didactice despre corpul uman -fise de lucru |
1 ora 19 IV |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala -autoevaluare |
3. Ce pot face intr-o zi? |
|
exercitii de intocmire a programului zilnic al scolarului; identificarea orelor importante dintr-o zi; exercitii de recunoastere ale celor mai importante evenimente dintr-o zi de lucru; exercitii de diferentiere a timpului cand lucram si cand ne odihnim; descrierea prin cuvinte proprii a unor imagini ce cuprind diverse activitati; |
-observarea -jocul didactic -convorbirea -asaltul de idei -planse didactuice -fise de lucru |
1 ora 26 IV |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala -autoevaluare |
V. Unitatea: Protejarea mediului |
Nr. ore alocate: 5ore Perioada:
Continuturi si detalieri de continut |
Ob. ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Nr.ore Data |
Evaluare |
1. Sa protejam natura |
|
exercitii de observare de imagini, planse didactice si formulare de enunturi; exercitii de precizare a actiunilor prin care copii pot contribui la protejarea mediului; cunoasterea importantei refolosirii deseurilor; elaborarea unui panou / afis cu protejarea mediului; emiterea propriilor judecati referitoare la felul cum au grija de natura; cunoasterea regulilor de comportare civilizata intr-o excursie in Delta Dunarii. |
-observarea -jocul didactic -convorbirea -asaltul de idei -problematizarea -munca independenta -planse didactice despre corpul uman -fise de lucru -panou/afis - creioane colorate, lipici, imagini decupate din reviste |
1 ora 3 V |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala -autoevaluare |
2. Sa ocrotim animalele |
|
exemplificare prin imagini a unor masuri de protejare a animalelor; prezentarea unor actiuni ce au influente negative asupra animalelor; lecturarea unor poezii: "Catelusul schiop", Gandacelul", Motanul pedepsit" |
-observarea -jocul didactic -convorbirea -asaltul de idei -problematizarea -Elena Farago - Poezii |
1 ora 10 V |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala -autoevaluare |
3.Lectura: "Lauda padurii" -importanta padurii |
|
memorizarea a doua strofe din poezia "Lauda padurii" de Passionaria Stoicescu exercitii de identificare in poezie a cuvintelor care evidentiaza importanta padurii |
-convorbirea -observarea comportamentului de cititor si ascultator -lucrul cu manualul |
1 ora 17 V |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala -autoevaluare |
4. Recapitulare |
|
identificarea dupa imagini a anotimpurilor; recunoasterea anotimpurilor dupa caracteristicile lor; identificarea anotimpurilor dupa activitatile desfasurate de oameni: semanare, ingrijirea culturilor, recoltare, hibernare (fara utilizarea terminologiei); |
-observarea -jocul didactic -convorbirea -asaltul de idei -problematizarea -munca independenta -planse didactice |
1 ora 31V |
-observarea sistematica -probe practice -chestionare orala -autoevaluare |
5 Evaluare |
|
|
-fise de evaluare |
1ora 7 VI |
-evaluare sumativa |
Aria curriculara: Arte
Nr.cr. |
SEMESTRUL |
NR.ORE |
|
Sem. I |
|
|
Sem. al II-lea |
|
|
TOTAL |
|
1. Cunoasterea si utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru si a unor tehnici specifice artelor plastice |
sa se familiarizeze cu materialele de colorat si *de modelat
sa manuiasca materialele si instrumentele de lucru
sa foloseasca tehnica suprapunerii culorilor, a colajului si *a modelarii formelor in spatiu
sa utilizeze materialele, instrumentele de lucru si tehnicile invatate, pentru a exprima liber idei si sentimente
2. Recunoasterea tipurilor de culori, a nonculorilor si a formelor spatiale, in mediul inconjurator si pe imagini |
sa se familiarizeze cu grupele de culori si nonculori in natura, pe planse didactice si pe imagini (reproduceri de arta)
*sa discute despre culorile calde si reci, in functie de propriile reactii
Cunoasterea si utilizarea elementelor de limbaj plastic
sa obtina forme spontane folosind culorile si nonculorile
sa obtina forme elaborate pe baza prelucrarii formelor spontane, valorificand diferentele dintre acestea si folosind culorile si amestecurile
Realizarea unor compozitii
sa obtina culorile binare prin amestecul celor primare
sa obtina tonuri prin amestecul unei culori cu o nonculoare, in cantitati diferite
sa compuna suprafete cu grupele de culori cunoscute, cu nonculori si cu tonuri
4.4. sa compuna un spatiu plastic pornind de la forme spontane
PLANIFICARE CALENDARISTICA
Nr. crt. |
Unitatea de invatare |
Ob. de ref. |
Continuturi |
Nr.ore |
Sapt. |
Observatii |
|
Instrumente, materiale si tehnici de lucru |
|
Materialele de lucru si folosirea lor-creioane colorate, creioane cerate, carioca, pastile si tuburi de culori, pensula, paleta, materiale cu texturi diferite, ceara, solutie pentru decolorat (pic), cerneala, hartie colorata |
|
I/III |
|
|
Expresivitatea formelor din natura |
|
Spatiul natural si spatiul imaginar - reprezentarea lor plastica |
|
IV/IX |
|
|
Culori si nonculori |
|
Culori primare Culori binare (fara terminologie); -obtinerea culorilor binare prin amestecul celor primare Nonculorile Tonurile culorilor (realizarea tonurilor inchise si deschise prin amestecul culorilor cu alb sau negru) Culori calde - culori reci |
|
X/XVI |
|
|
Forma - element de limbaj si expresie artistica |
|
Forma spontana Forma elaborata obtinuta prin prelucrarea formei spontane |
|
XVII/XXII |
|
|
Compunerea spatiului plastic |
|
Organizarea spatiului plastic cu ajutorul unor forme spontane si elaborate Reguli de compunere Expresivitate si echilibru Compunerea echilibrata a unui spatiu plastic cu mai multe forme Compunerea echilibrata a unei singure forme |
|
XXIII/ XXVIII |
|
|
Procedee de realizare a compozitiei plastice |
|
Procedee pentru realizarea unor compozitii plastice: dactilo - pictura, hasurarea, fuzionarea, dirijarea culorii prin suflare sau stropire, amprentarea, colajul etc. (fara terminologie) Compunerea spatiului plastic |
|
XXIX/ XXXIV |
|
PROIECTAREA UNITATILOR DE INVATARE
Unitatea I: ,,Instumente, materiale si tehnici de lucru" |
Nr. ore alocate: 3 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob.de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Activitati transdisciplinare |
Data |
1. Prezentarea materialelor de lucru 2. Folosirea pensulei si a culorilor pigment; exercitii de fluidizare a acestora "Ne jucam de-a pictorii" 3.Desen liber-"Stiu sa amestec culorile singur" |
1.1;1.2 1.3;1.4 |
- identificarea materialelor de lucru (pensule, tuburi de culori) si a modului de asezare pe masa -desen liber -exercitii de folosire a pensulei si a culorilor pigment : cu varful, cu latul, prin asternere, prin apasare, etc. -exercitii de fluidizare a culorilor pigment -exercitii de a folosire a acuarelei mai consistent, mai diluat, cu culori in stare pura, amestecandu-le in diferite cantitati, obtinand puncte, pete, linii |
-pensule, acuarele, apa, caiet de desen, planse -explicatia, demonstratia, exercitiul - recunoastere a materialelor -analiza unor planse model |
observarea sistematica chestionare orala autoevaluare |
,,Noi acum suntem scolari"- cantec « Spune ce rechizite lipsesc » joc ,,Scolarei si scolarite" - cantec |
14.09 21.09 28.09 |
Unitatea II: ,,Expresivitatea formelor din natura" |
Nr. ore alocate: 6 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob.de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Activitati transdisciplinare |
Data |
1. Reprezentarea plastica a spatiului natural: " Copaci in haine de toamna" " Toamna peste sat" 2. Reprezentarea plastica a spatiului imaginar: " Frumoasa din poveste" " Castelul din basm" 3.Compozitii in care sa foloseasca elemente reale in viziune proprie ,,Flori de toamna,, ,,Covoras de frunze,, |
1.1. 1.2, 1.3, 1.4. |
-exercitii de reprezentare libera a spatiului natural -observarea pe imagini(reprodu- ceri de arta) a spatiului plastic -compozitii in care sa foloseasca elemente in viziune proprie,precum si elemente fantastice -dialog privind modalitati de observare si interpretare a formelor naturale si a legaturilor cu spatiul natural -exercice grafice de realizare a elementului observat -realizarea compozitiei pe baza memoriei vizuale si aplicarea culorilor in viziune proprie prin folosirea pensulelor, culorilor de apa, creioanelor colorate, etc. -exercitii de organizare a spatiului plastic -realizarea unor compozitii echilibrate prin incadrare,forma, cromatica -dialog privind modul de realizare, echilibru, forme, culori -organizarea unor miniexpozitii -analiza comparativa -exercitii de identificare a materialelor si a modului de utilizare a acestora; -practicarea exercitiilor de folosire a pensulelor si a culorilor pigment; - ex de identificare a diferitelor forme din natura pe imagini (reproduceri de arta) ca: forme de obiecte, forme geometrice, forme plastice; - exercitii de fluidizare a culorilor; |
- caiet desen, pensule, acuarele, planse model, albume de arta. - analiza a unor planse model, - reprezentari dupa natura, din imaginatie, -convorbiri pe temele date -recunoasterea materialelor - fluidizare a culorilor si realizare a lucrarilor -explicatia, demonstratia, exercitiul |
-observarea sistematica -chestionare orala autoevaluare -evaluare reciproca -evaluare sumativa -portofoliu |
- Cad frunzele-joc - Unde se ascund animalele toamna-joc -Degustare-fructe de toamna |
5.10 12.10 19.10 26.10 9.11 16.11 |
Unitatea III: ,,Culori si nonculori" |
Nr. ore alocate: 7 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob.de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Activitati transdisciplinare |
Data |
1. Culori primare-identificare, recunoastere - "Steagul Romaniei' 2.Culori binare-recunoastere, obtinere,utilizare ,,Jocul culorilor" 3.Culori calde "Podoabe pentru brad" 4.Culori reci "Acvariul" 5.Tonuri cromatice "Padure ninsa" 6.Culori si nonculori-recunoastere, utilizare "Iarna pe ulita" 7.Nonculori "Mozaic in alb si negru" |
1.1;2.1; 3.2;4.3; 2.2 1.4;2.1; 3.1 2.1;2.2 4.3 2.1;2.2 4.3 4.2;4.3 2.1;2.2 4.2 |
-exercitii de recunoastere a culorilor primare (R, G, A) in natura, planse, imagini, reproduceri de arta -exercitii de asezare a culorilor pigment pe suport umed/uscat /cu diferite consistente de pigment prin puncte, linii, pete -compozitie cu elemente figurative : "Steagul Romaniei" -dialog privind semnificatia culorilor -exercitii de asternere a culorilor pe suport umed, cu pigment consistent -exercitii de obtinere a culorilor binare prin amestecul a 2 culori primare -exercitii de recunoastere a culorilor binare din natura, albume, planse -exercitii de asternere a culorilor binare pe suport (umed, uscat) cu diferite consistente ale pigmentului -compozitie cu elemente figurative sau nonfigurative in care sa utilizeze culori primare si binare -dialog privind semnificatia culorilor -exercitii de recunoastere a culorilor calde si reci in natura, reproduceri de arta, planse -dialog privind semnificatia culorilor -exercitii de identificare a grupelor de culori studiate (primare, binare, calde, reci) -exercitii de obtinere a culorilor calde, reci -realizarea unor compozitii nonfigurative in care sa utilizeze culori calde sau reci -exercitii de observare a tonurilor de culori -exercitii de recunoastere a tonurilor pe reproduceri, lucrari scolare -exercitii de obtinere a cel putin 3 tonuri spre inchis si spre deschis prin amestecul unei culori cu alb sau negru |
- caiet desen, pensule, acuarele, planse model, albume de arta. - analiza a unor planse model, - reprezentari dupa natura, din imaginatie, -convorbiri pe temele date -recunoasterea materialelor - fluidizare a culorilor si realizare a lucrarilor -explicatia, demonstratia, exercitiul |
-observarea sistematica -chestionare orala autoevaluare -evaluare reciproca -evaluare sumativa -portofoliu |
Colind Auditie colinde romanesti Auditie colinde internationale Jocuri onomatopeice Animale salbatice, mim Puisorul cafeniu, cantec |
23.11 30.11 7.12 14.12 4.01 11.01 18.01 |
Unitatea IV: ,,Forma - element de limbaj si expresie artistica" |
Nr. ore alocate: 6 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob.de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Activitati transdisciplinare |
Data |
1. Forma spontana - "Fluturi" - "Flori de gheata" 2.Forma elaborata: - "Castel din forme geometrice" -"Vase taranesti" 3.Compunerea spatiului plastic cu ajutorul diferitelor forme "Flori pentru mama" 4.Evaluare "Copacul inflorit" |
4.2 2.6 3.2 4.3 1.1 2.6 3.2 4.3 |
- prezentarea formei spontane; -recunoasterea acesteia pe reproduceri, planse didactice sau in natura - realizarea unor lucrari cu forme spontane obtinute prin presarea petelor de culoare sau pliere - joc de interpretare a formelor: Ce reprezinta? - prezentarea unor planse didactice, cu recunoasterea petelor spontane si demonstrarea tehnicii de obtinere a acestora prin stropire - obtinerea petelor spontane prin stropirea fortata cu pensula, pe suprafata uscata - braistorming: Cu ce se aseamana interpretarea formelor obtinute si descoperirea lor in natura -demonstrarea cu ajutorul actiunii; -prezentarea tehnicii de suflare libera sau printr-un tub asupra unei picaturi de culoare, in diferite sensuri - obtinerea formei prin "suflare" - joc de imaginatie: cautarea unor corespondente in mediul inconjurator pentru formele obtinute - conversatie pe baza unor reproduceri si evidentierea formelor elaborate si a echilibrului compozitiei - prezentarea si interpretarea unor lucrari; - dezbatere colectiva; recunoasterea formelor spontane si elaborate - trierea si analiza unor lucrari realizate de elevi; miniexpozitie -exercitii de identificare a diferitelor forme din natura pe imagini (reproduceri de arta), forme de obiecte, forme geometrice, forme plastice -exercitii de asternere a culorilor pigment pe suport (umed/uscat/cu diferite consistente ale pigmentului) -exercitii de prelucrare a formelor obtinute prin adaugarea unor elemente elaborate -exercitii de decupare a unor forme spontane -exercitii de organizare a spatiului plastic cu ajutorul formelor decupate ; - asamblarea lor intr-o compozitie decorativa (colaj) pe suport colorat -discutie pe baza lucrarilor realizate - identificarea pe imagini plastice a diferitelor forme din natura realizate cu ajutorul elementelor de limbaj plastic -realizarea unei compozitii folosind forme spontane, forme elaborate si tehnici diferite -discutie pe baza lucrarilor realizate -analiza comparativa a compozitiilor exprimand variate stari posibile -organizarea unei expozitii cu lucrari selectate de elevi |
- caiet desen, pensule, acuarele, planse model, albume de arta. -convorbirea -analiza unor planse model, - demonstrarea realizarii formelor spontane / elaborate -explicatia, demonstratia, exercitiul - fluidizare a culorilor si realizare a lucrarilor - caiet desen, pensule, acuarele, planse model, albume de arta. -convorbirea -analiza unor planse model, - demonstrarea realizarii formelor spontane / elaborate |
-observare sistematica -tema practica -autoevaluare -observarea sistematica -chestionare orala -autoevaluare -evaluare reciproca -observarea sistematica -chestionare orala -autoevaluare -evaluare reciproca -evaluare sumativa |
Cantec, Masa buna ,,Punguta cu doi bani », auditie Auditie- « Fetita cu chibrituri » Auditie- "A fost odata Baba Dochia" Auditie- "Martisoare muzicale" Auditie- ,,Mama mea e super" |
25.01 8.02 15.02 22.02 3.03 8.03 |
Unitatea V: ,,Compunerea spatiului plastic" |
Nr. ore alocate: 6 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob.de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Activitati transdisciplinare |
Data |
1.Cum se compune un spatiu plastic ,,Camp cu flori" 2.Compunerea spatiului plastic folosind forme spontane si elaborate "Furtuna" 3.Compunerea spatiului plastic cu amestecuri de culori si cu tonurile acestora "In parc" 4.Expresivitate si echilibru in compunerea spatiului plastic « Pesti » 5.Compunerea echilibrata a spatiului plastic "Ulita bunicilor" 6.Compunerea echilibrata a unei singure forme-portretul "Invatatoarea mea" |
1.1. 1.2, 1.3, 1.4. 4.1 4.2 1.5 2.6 4.1 1.6, 2.2, 1.1. 1.2, 1.3, 1.4. 1.1. 1.2, 1.3, 1.4. |
-exercitii de observare pe imagini plastice a marimii, modului si a locului de asezare a formelor plastice -exercitiu-joc de asezare echilibrata a 3-5 forme de dimensiuni diferite pe plansa (forme decupate sau rupte anterior) -exercitii de observare in natura a arborilor din parc, a frunzelor sau a florilor de pe o ramura, a norilor de pe cer, etc. -exercitii grafice de realizare a expresivitatii prin diversitatea de marime si asezare a elementelor compozitiei evitand egalitatea si asezarea monotona a acestora -analiza comparativa a compozitiilor -definitivarea compozitiei prin asternerea culorilor pe suport umed sau uscat -analiza asezarii echilibrate si variate a elementelor plastice , a culorilor si a amestecului acestora -dialog provocat privind semnificatia culorilor si expresivitatea formelor -exercitii de observare pe imagini a formei studiate in spatiul plastic -analiza comparativa a compozitiilor ce exprima diferite viziuni de realizare plastica -dialog provocat de imaginile diverse realizate de copii cu analiza comparativa exprimand variate stari posibile -sortarea lucrarilor pe baza autoaprecierii facute de fiecare elev si a aprecierii colectivului - exercitii de reprezentare libera a spatiului natural -compozitii in care sa foloseasca tehnici diferite de lucru. -observarea si analiza unor lucrari-model; -analiza unor tehnici variate: instrumente, modalitati de realizare; -exersarea tehnicilor diferite de lucru; -realizarea de compozitii in care sa foloseasca tehnici variate; - exercitii de prelucrare a formelor obtinute prin adaugarea unor elemente; -observarea partilor corpului omenesc si proportiilor acestuia -analiza elementelor fizionomiei umane, a sistemului dispunerii acestora, a pozitiei unora fata de altele, pe model viu -exercitii de realizare grafica a formelor ce compun portretul ( a capului, gatului, trunchiului, apoi a ochilor , a nasului, a gurii, a urechilor, a parului), urmarind incadrarea echilibrata a acestuia in spatiul plastic |
- caiet desen, pensule, acuarele, planse model, albume de arta. explicarea, demonstrarea tehnicilor diferite, -analiza unor planse model -realizarea compozitiilor plastice -explicatia, demonstratia, exercitiul - fluidizare a culorilor si realizare a lucrarilor -compunerea spatiului plastic dupa indicatiile date - reprezentari dupa natura, din imaginatie, -convorbiri pe temele date -recunoasterea materialelor - fluidizare a culorilor si realizare a lucrarilor |
-observare sistematica -tema practica autoevaluare -observarea sistematica -chestionare orala autoevaluare -evaluare reciproca -observarea sistematica -chestionare orala -autoevaluare -evaluare reciproca -evaluare sumativa |
Jocul planetelor « Si eu sunt pamantean », discutiie pe teme ecologice « De ce mint », discusie pentru evidentierea valorilor morale Cantec, « Trenuletul » |
15.03 22.03 29.03 12.04 19.04 26.04 |
Unitatea VI: ,,Procedee de realizare a compozitiei plastice" |
Nr. ore alocate: 6 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob.de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Activitati transdisciplinare |
Data |
Compozitii plastice: 1.Plierea petelor de culoare, fuzionarea culorilor/Hasurare ,,Pasari fantastice" 2.Stropirea cu pensula « Camp cu flori » 3.Dirijarea culorii prin suflare « Sfoara fermecata » 4.Colajul « Vaza cu flori » 5.Dactilo-pictura/Amprentare ,,Copacii " Evaluare - portofoliu |
1.1. 1.2, 1.3, 1.4. 4.4 1.1. 1.2, 1.3, 1.4. 4.4 1.1. 1.2, 1.3, 1.4. 4.4 |
- realizarea unor lucrari cu forme spontane obtinute prin presarea petelor de culoare sau pliere - joc de interpretare a formelor: Ce reprezinta? - prezentarea unor planse didactice, cu recunoasterea petelor spontane si demonstrarea tehnicii de obtinere a acestora prin stropire - obtinerea petelor spontane prin stropirea fortata cu pensula, pe suprafata uscata - braistorming: Cu ce se aseamana interpretarea formelor obtinute si descoperirea lor in natura -demonstrarea cu ajutorul actiunii; -prezentarea tehnicii de suflare libera sau printr-un tub asupra unei picaturi de culoare, in diferite sensuri - obtinerea formei prin "suflare" - joc de imaginatie: cautarea unor corespondente in mediul inconjurator pentru formele obtinute -exercitii de decupare a unor forme spontane -exercitii de organizare a spatiului plastic cu ajutorul formelor decupate ; - asamblarea lor intr-o compozitie decorativa (colaj) pe suport colorat -discutie pe baza lucrarilor realizate -exercitii de compunere a spatiului plastic cu ajutorul mainilor (dactilo-pictura ) - joc de imaginatie: cautarea unor corespondente in mediul inconjurator pentru formele obtinute |
- caiet desen, pensule, acuarele, planse model, albume de arta. explicarea, demonstrarea tehnicilor diferite, -analiza unor planse model -realizarea compozitiilor plastice -explicatia, demonstratia, exercitiul -convorbiri pe temele date -recunoasterea materialelor - fluidizare a culorilor si realizare a lucrarilor |
-observarea sistematica -chestionare orala autoevaluare -evaluare reciproca -observarea sistematica -chestionare orala -evaluare sumativa |
Jocul mim, « Ce lucreaza tatal meu » Jocuri in aer liber Jocuri in aer liber |
3.05 10.05 17.05 31.05 7.06 |
Aria curriculara: Arte
Nr.cr. |
SEMESTRUL |
NR.ORE |
|
Sem. I |
|
|
Sem. al II-lea |
|
|
TOTAL |
|
OBIECTIVE CADRU SI DE REFERINTA: |
Valorificarea in practica muzicala vocala si instrumentala a elementelor de limbaj muzical receptate
1.1.sa diferentieze auditiv sunete diverse din natura si din mediul inconjurator
1.2.sa diferentieze sunetele cantate de cele vorbite
sa reproduca un repertoriu de cantece receptate dupa auz, respectand intonatia corecta
sa evidentieze prin miscarea corpului continutul de idei al textului
1.5. sa diferentieze auditiv calitatile sunetului muzical (intensitatea, durata, inaltimea)
1.6.sa recunoasca auditiv, dupa structura ritmica, cantecele invatate
Exprimarea prin muzica
2.1. sa interpreteze cantecele din repertoriu in nuanta medie
2.2. sa cante in aranjamente armonico-polifonice simple
2.3. sa cante in grup sau individual, cu acompaniamentul instrumentului muzical manuit de cadrul didactic.
2.4. sa acompanieze liber si spontan cantecele
2.5. sa isi exprime impresia fata de muzica audiata prin crearea de jocuri colective
2.6. sa improvizeze spontan combinatii ritmice, de tipul celor din folclorul copiilor
PLANIFICARE CALENDARISTICA
Nr. crt. |
Unitatea de invatare |
Ob. de ref. |
Continuturi |
Nr. ore |
Sapt. |
Observatii |
|
Deprinderi de cantare vocala |
|
- cantarea vocala in colectiv (pozitia, emisia naturala, dictia, sincronizarea); |
|
I/VI |
|
|
Deprinderi de cantare instrumentala |
|
- cantarea instrumentala: - jucarii muzicale; - percutie corporala; - cantarea cu acompaniament |
|
VII/XII |
|
|
Elemente de limbaj muzical: Timbrul |
|
- sunete din natura si din mediul inconjurator; - sunete vocal-instrumentale; |
|
XIII/XVI |
|
|
Elemente de limbaj muzical: Ritmul |
|
- sunete lungi si scurte; - marcarea structurilor ritmice pe cantec; - auditia interioara; - recunoasterea auditiva a structurilor ritmice din cantece; - improvizatia spontana colectiva; |
|
XVII/XXII |
|
|
Elemente de limbaj muzical: Melodia |
|
- sunete inalte si joase; - genuri muzicale: folclorul copiilor; |
|
XXIII/XXV |
|
|
Elemente de limbaj muzical: Interpretarea |
|
- sunete care se aud tare-incet; - procedee armonico-polifonice: grupe alternative, solist-cor; - miscarea pe muzica (libera, ritmica); - acompaniamentul ritmic cu jucarii muzicale; |
|
XXVI/ XXXII |
|
|
Recapitulare finala |
|
- cantarea vocala in colectiv - cantarea instrumentala: - sunete din natura si din mediul inconjurator; - recunoasterea auditiva a structurilor ritmice din cantece; - sunete inalte si joase; - genuri muzicale: folclorul copiilor;miscarea pe muzica (libera, ritmica); - sunete care se aud tare-incet; |
|
XXXIII/ XXXIV |
|
PROIECTAREA UNITATILOR DE INVATARE
Unitatea I: Deprinderi de cantare vocala |
Nr. ore alocate: 6 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Data |
1.Cantarea vocala |
|
Repetarea cantecelor invatate in gradinita |
Joc didactic |
- observarea sistematica |
|
- exercitii de tinuta corporala; -exercitii de verificare a deprinderilor muzicale pe care le-au dobandit copii pana la intrarea in scoala; - memorizarea unor cantece; A.T.-Scoala mea - desen -cantarea model -recitare ritmica |
- casetofon, - activitate frontala, individuala, pe grupe; -Cantecul "Noi acum suntem scolari", de Al Ivascanu |
- observarea sistematica - proba practica |
|
||
- exercitii de omogenizare a emisiei vocale si de respiratie; -jocuri muzicale; - memorizarea unor cantece; A.T:Rechizitele scolarului - desen -mers ritmic cu scandarea versurilor |
- casetofon, - activitate frontala, individuala, -Cantecul "Numar pan' la 1", de Pavel Stratan |
- observarea sistematica - proba practica |
|
||
- jocuri - exercitii de tehnica vocala (relaxare, respiratie, articulatie, intonatie, dictie); - memorizarea unor cantece; A.T. Toamna - Recunoasterea fructelor si legumelor toamnei dupa imagini -invatarea cantecelor pe fragmente; reproducerea corecta a tonului primit |
- casetofon, - activitate frontala, individuala, -Cantecul "Bate vantul frunzele", Dimitre Cuclin |
- observarea sistematica - proba practica |
|
||
- jocuri - exercitii de tehnica vocala (relaxare, respiratie, articulatie, intonatie, dictie); - memorizarea unor cantece; A.T.Toamna- Fructe si legume -desen -audiere de piese muzicale |
- casetofon, - activitate frontala, individuala, Cantecul " A,a,a, acum e toamna, da!" -cantare cu respectarea pozitiei corecte; |
- observarea sistematica - proba practica |
|
||
- exercitii de omogenizare a emisiei vocale si de respiratie; -jocuri muzicale; - memorizarea unor cantece; A.T.Toamna- In padurea cu alune, desen - reglarea respiratiei prin exercitii muzicale -Suflam in lumanari |
- casetofon, - activitate frontala, individuala, Cantecul "In padurea cu alune", muzica I Nicorescu |
- observarea sistematica - proba practica |
|
Unitatea II: Deprinderi de cantare instrumentala |
Nr. ore alocate: 6 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Data |
1. Jucarii muzicale |
|
- jocuri - exercitii de producere a sunetelor cu diferite obiecte si instrumente muzicale; - improvizatii muzicale; - intonare si memorizare de cantece; A.T: Oameni si meserii - Ce vreau sa fiu? - joc -cantarea vocala, dupa auz, cu acompaniament instrumental ritmic, in grupe, in colectiv sau individual; |
- casetofon, jucarii muzicale, diferite obiecte sonore; - activitate frontala, individuala, pe grupe; Cantecul " Tobosarul ", melodie germana |
- observarea sistematica - proba practica |
|
- jocuri - exercitii de producere a sunetelor cu diferite obiecte si instrumente muzicale; - improvizatii muzicale; - intonare si memorizare de cantece; A.T: Oameni si meserii, desen -improvizatii sonore |
- casetofon, jucarii muzicale, diferite obiecte sonore; - activitate frontala, individuala, pe grupe Cantecul " Drag mi-e jocul romanesc",muzica din folclorul copiilor |
- observarea sistematica - proba practica |
|
||
2. Percutie corporala |
|
- jocuri - exercitii de recunoastere a propriului corp ca instrument sonor; - improvizatii ritmice; - intonarea si memorizarea unor cantece; A.T: Sa ne cunoastem corpul - La doctor - joc de rol -cantarea vocala cu miscari corporale adecvate , acompaniate de jucarii muzicale |
- casetofon, propriul corp (batai din palme, din picioare) - activitate frontala, individuala, pe grupe; Cantecul "Daca vesel se traieste", din folclorul copiilor |
- observarea sistematica - proba practica |
|
-jocuri muzicale - improvizatii ritmice ; -audierea unor fragmente muzicale; - interpretarea si memorizarea unor cantece; A.T: Jocuri de copii- miscare si cantec -exersarea acuitatii auditive prin joc; exercitii ritmice cu diferite instrumente |
-casetofon, - activitate frontala, individuala, pe grupe; Cantecul " Bat din palme", muzica Lili Schwam |
- observarea sistematica - proba practica |
|
||
3. Cantare cu acompaniament |
|
- cantare vocala cu acompaniament ritmic de jucarii sonore; - improvizatii muzicale; - jocuri - exercitiu de recunoastere a unor cantece interpretate cu ajutorul unor instrumente; - memorizare de cantece; A.T: Iarna- memorizarea unor versuri de iarna -exercitii de emisie, dictie corecte, sincronizare si omogenizare |
- casetofon, instrument muzical, diferite obiecte sonore; - activitate frontala, individuala, pe grupe; Cantec " Mos Craciun cu plete dalbe", muzica din folclorul copiilor |
- observarea sistematica - proba practica |
|
- cantare vocala cu acompaniament ritmic de jucarii sonore; - improvizatii muzicale; - jocuri - exercitiu de recunoastere a unor cantece interpretate cu ajutorul unor instrumente; - memorizare de cantece; A.T: "Obiceiuri si traditii" - confectionarea unor podoabe pentru pom |
- casetofon, instrument muzical, diferite obiecte sonore; - activitate frontala, individuala, pe grupe; Cantec- " O brad frumos" popular german |
- observarea sistematica - proba practica |
|
Unitatea III: Elemente de limbaj muzical - Timbrul |
Nr. ore alocate: 4 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Data |
1. Elemente de limbaj muzical - sunete din natura si din mediul inconjurator |
|
- exercitii de tinuta corporala pentru dezvoltarea tehnicii vocale; - jocuri de recunoastere a unor sunete din natura si din mediul inconjurator; - imitarea unor sunete din natura si din mediul inconjurator; A.T: Animale domestice Ghicitori despre animale Jocuri onomatopeice comunicarea orala pe marginea versurilor cantecelor; |
- casetofon, casete; - activitate frontala, individuala; Cantec "Ratustele", muzica N Gany Cantec "Oac, oac", muzica din folclorul copiilor |
- observarea sistematica - proba practica |
|
- sunete vocale si instrumenale |
- exercitii - jocuri de ascultare si recunoastere a sunetelor vocale si instrumentale; diferentierea lor dupa criterii proprii; - exercitii - joc de recunoastere a timbrului unor instrumente/jucarii muzicale sau vocilor colegilor; A.T.Animale salbatice, desen Care musca te-a ciupit, joc |
- casetofon, casete; - activitate frontala, individuala; Cantec "Ceata lui Pitigoi", muzica N Ionescu Cantec "Puisorul cafeniu", muzica J Lupu |
- observarea sistematica - proba practica |
|
Unitatea IV: Elemente de limbaj muzical - Ritmul |
Nr. ore alocate: 6 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Data |
1. Sunete lungi si scurte |
|
-jocuri-exercitii de recunoastere si exemplificare a sunetelor lungi si scurte; -memorizarea de cantece; -reproducerea vocala a unor onomatopee, recitative A.T.Lumea povestilor, desen |
-jucarii muzicale; -activitate frontala si individuala; -casetofon Cantec " Vulpea si gasca", muzica din folclorul copiilor |
Observarea sistematica Proba practica |
|
2. Marcarea structurilor ritmice in cantec |
|
-jocuri de recunoastere si marcare a structurilor ritmice pe cantec; -improvizatii ritmice; -memorizare de cantece A.T.Lumea povestilor, Personajul meu fantastic, desen recunoasterea timbrelor vocale sau instrumentale prin perceptie auditiva (directa/auditie) |
-activitate frontala si pe grupe; -casetofon Cantec 'Iepuras coconas '', muzica din folclorul copiilor |
Observarea sistematica Proba practica |
|
3. Auditia interioara |
|
-interpretarea unor structuri ritmice din cantecele invatate pe baza auditiei interioare; -compararea unor sunete (lungi, scurte) dintr-un fragment muzical audiat A.T.Natura in viata noastra, Iarna , desen |
-casetofon; -activitate pe grupe; Cantec 'Vine, vine primavara', muzicaN. Saxu |
Observarea sistematica Proba practica |
|
4. Recunoasterea auditiva a structurilor ritmice din cantece |
|
-concurs de recunoastere auditiva a unor cantece pe baza structurilor ritmice din cantec; -interpretarea unor cantece cu acompaniament ritmic (cu creionul in banca, batai din palme sau jucarii sonore) A.T.Natura in viata noastra, Primavara, discutie |
-casetofon, jucarii sonore; - activitate pe grupe; Cantec "Mama", muzica P. Stratan |
Observarea sistematica Proba practica |
|
5. Improvizatia spontana colectiva |
|
-jocuri de improvizare spontana a unor structuri ritmice cu ajutorul silabelor onomatopeice; -interpretarea unor cantece A.T.Mama mea, desen |
-activitate frontala, pe grupe; -casetofon Cantec "Infloresc gradinile", muzica T. Popovici |
Proba practica |
|
6. Recapitulare si sistematizare - ritmul |
|
-exercitii si jocuri de interpretare si de recunoastere a unor cantece pe baza unor structuri ritmice; -improvizarea spontana a unor combinatii ritmice insotite de miscare A.T.Universul, Planetele, desen |
-activitate frontala, pe grupe, individuala; -casetofon Cantec "Alunelu", muzica din folclorul copiilor |
Proba practica |
|
Unitatea V: Elemente de limbaj muzical - Melodia |
Nr. ore alocate: 3 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Data |
1. Sunete inalte si sunete joase |
|
-jocuri si exercitii de tehnica vocala; -jocuri de diferentiere a sunetelor inalte si a sunetelor joase; -interpretarea si memorizarea unor cantece; -jocuri si exercitii de recunoastere a unor cantece dupa formulele melodice A.T.Universul, Pamantul, desen interpretarea alternativa, de la vers la vers, vocal si in gand, timp in care se marcheaza sonor metrul (masura); |
-activitate frontala, pe grupe, individuala; -casetofon Cantec "Sade rata pe butoi" ,muzica A. Pascanu |
Observarea sistematica Proba practica |
|
2. Genuri muzicale: folclorul copiilor |
|
-exercitii-jocuri de interpretare si recunoastere a unor fragmente muzicale in mers melodic suitor si coborator; -memorizarea unor cantece A.T.Valorile, Binele si raul, joc de rol reproducerea, sesizarea, recunoasterea, executarea unor sunete lungi si scurte, la inceput cu durate nedefinite, apoi respectand raportul exact de durata; |
-activitate frontala, individuala; -casetofon Cantec "Un motan cat un pisoi" ,muzica din folclorul copiilor |
Observarea sistematica Proba practica |
|
|
-jocuri de creare spontana a unor combinatii ritmice de silabe onomatopeice in jocuri colective de creatie; -memorizare de cantece A.T.Mijloacele de transport, desen -selectarea unor formule melodice care contin sunete de inaltimi diferite |
-activitate frontala, individuala; -casetofon Cantec "Iepurasul", muzica si text G. Lupescu |
Observarea sistematica Proba practica |
|
Unitatea VI: Elemente de limbaj muzical - Interpretarea |
Nr. ore alocate: 7 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Data |
1. Sunete care se aud tare-incet |
|
-exercitii si jocuri de interpretare a unor cantece in diferite momente; -auditie muzicala; -memorizarea si interpretarea de cantece A.T.Reguli de circulatie, discutii Familia mea, desen -exercitii de selectare si interpretare in nuante diferite a unor fragmente muzicale; |
-activitate frontala, pe grupe, individuala; -casetofon Cantec " Cantecul animalelor", muzica M. Gaescu Cantec "Pupaza din tei", melodie populara |
Observarea sistematica |
|
2. Procedee armonico-polifonice: grupe alternative solist-cor |
|
-interpretarea unor fragmente utilizand procedee armonico-polifonice; -audierea unor piese muzicale pentru copii A.T.Telefonul, joc de rol redarea fragmentara sau integrala in colectiv, grup, perechi a cantecelor |
-activitate frontala, pe grupe; -casetofon Cantec 'Greierasul', muzica G. Teodosiu |
Observarea sistematica Proba practica |
|
|
-interpretarea unor cantece pe grupe alternative sau cu solist-cor; -memorizarea unor cantece A.T.In vizita la bunici, joc de rol |
-activitate frontala, pe grupe; -casetofon Cantec 'Cantecul piticilor', muzica M. Gaescu |
Proba practica |
|
|
3. Miscare pe muzica (libera/ritmica) |
|
-intonarea cantecelor invatate, dublata de mima si dans; -improvizarea unor miscari sugerate de textul cantecelor interpretate A.T.Anotimpurile, Vara, desen |
-casetofon, cantecele invatate; -activitate frontala, pe grupe, individuala; Cantec "Ursul pacalit de vulpe", muzica M. Gaescu |
Proba practica |
|
4. Acompaniamentul ritmic cu jucarii muzicale |
|
-jocuri-concursuri de interpretare a unor cantece din repertoriul clasei; -jocuri de acompaniere a cantarii cu ajutorul jucariilor muzicale; -concurs: Cel mai bun interpret A.T.Anotimpurile, joc de rol, Intalnirea insectelor Vacanta, desen |
-jucarii muzicale, cantecele invatate; -activitate frontala, pe grupe, individuala; Cantec 'Povestea unui ciobanas', muzica D.D.Stancu |
Proba practica |
|
Recapitulare finala |
|
- cantarea vocala in colectiv - cantarea instrumentala: - sunete din natura si din mediul inconjurator; - recunoasterea auditiva a structurilor ritmice din cantece; - sunete inalte si joase; - genuri muzicale: folclorul copiilor;miscarea pe muzica (libera, ritmica); - sunete care se aud tare-incet; |
- casetofon, - activitate frontala, individuala, pe grupe; -jocuri muzicale |
|
|
Aria curriculara: Tehnologii
Nr.cr. |
SEMESTRUL |
NR.ORE |
|
Sem. I |
|
|
Sem. al II-lea |
|
|
TOTAL |
|
1 Decembrie - liber |
OBIECTIVE CADRU SI DE REFERINTA: |
Cunoasterea si utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale si ustensile
sa observe caracteristici ale unor materiale din natura si ale celor sintetice (forme, culori, dimensiuni)
sa recunoasca si sa utilizeze operatii simple de lucru cu materiale din natura si sintetice
sa recunoasca instrumente specifice prelucrarii materialelor din natura si a materialelor sintetice
Proiectarea, confectionarea si evaluarea unor produse simple
sa observe caracteristici ale unor modele date
sa descopere etapele realizarii unor produse simple din diferite materiale
*sa aplice tehnicile de lucru invatate, in realizarea unor compozitii combinate
Dezvoltarea capacitatii de cooperare in scopul realizarii unui produs
sa participe, in grupuri de lucru, la realizarea componentelor unui produs simplu
sa verbalizeze actiunile desfasurate in timpul jocului
Dezvoltarea simtului practic-gospodaresc si estetic
sa identifice modalitati de folosire a produselor executate
sa dovedeasca achizitionarea unor competente si atitudini igienice corecte si a unor deprinderi practic-gospodaresti
PLANIFICARE CALENDARISTICA
Nr. crt. |
Unitatea de invatare |
Ob. de ref. |
Continuturi |
Nr. ore |
Sapt. |
Observatii |
1. |
Activitati cu materiale din natura |
1.1 1.2 1.3 2.1 3.1 3.2 |
-colectarea materialelor din natura -observare, identificare, clasificare -pregatirea materialelor: curatare, spalare, uscare, presare -sortarea pe diferite criterii: Forma, marime, culoare -tehnici de lucru: lipire, asamblare, realizare de compozitii simple |
6 |
I/VI |
|
2. |
Activitati cu materiale sintetice : hartia |
1.1 1.2 2.1 2.2 |
-observarea caracteristicilor hartiei -invatarea tehnicilor de lucru : indoire, taiere, pliere, rupere libera a hartiei si lipire -realizarea de produse simple |
7 |
VII/XIII |
|
3. |
Activitati cu materiale sintetice : hartia |
1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 |
-invatarea tehnicii ruperii hartiei dupa contur si a lipirii ei -realizarea de produse simple, aplicand tehnica ruperii hartiei dupa contur -realizare de colaje si jucarii simple |
8 |
XIV/XXI |
|
4. |
Activitati cu materiale diverse |
1.1 2.1 3.1 3.2 4.1 |
-folosirea unor tehnici combinate si a diferitelor materiale pentru realizarea unor colaje si jucarii simple |
5 |
XXVIIXXXII |
|
5. |
Activitati cu materiale plastice : plastilina |
1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 |
-observarea caracteristicilor plastilinei -invatarea unor tehnici de modelare : elemente simple, asamblarea lor -realizarea unor produse simple din plastilina -realizarea unor produse din plastilina in combinatie cu alte materiale |
5 |
XXII/XXVI |
|
6. |
Tehnici specifice gospodariei Expozitie |
2.2 3.3 3.1 3.2 4.1 |
-aranjarea mesei pentru micul dejun -igiena corporala si a locuintei (discutii) -igiena alimentatiei : importanta consumului de legume, fructe, produse lactate, etc |
2 |
XXXIII/XXXIV |
|
PROIECTAREA UNITATILOR DE INVATARE
Unitatea I: Activitati cu materiale din natura |
Nr. ore alocate: 6 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Data |
Prezentarea materialelor si ustensilelor -cunoasterea modului de folosire a uneltelor si obiectelor necesare orei de abilitati -norme de protectie a muncii |
1.1 1.3 |
-identificarea materialelor naturale si sintetice, sugestii de refolosire a lor exemple-lucrari executate cu alte generatii de elevi -recunoasterea instrumentelor folosite pentru prelucrarea diverselor materiale ; enumerarea pericolelor ce se pot ivi ; norme de protectie a muncii |
Materiale din natura si sintetice Obiecte realizate de alti elevi Jocuri didactice Norme de protectie a muncii |
|
15.09 |
Colectarea materialelor din natura si stabilirea caracteristicilor acestora. Tehnici de consevare si depozitare a materialelor |
1.1 1.2 1.3 |
-organizarea unei drumetii in scopul strangerii de materiale -demonstrarea unor tehnici de presare a florilor si frunzelor (intre ziare, sub greutati, intre coli de hartie, cu fierul de calcat) -amenajarea unui colt special pentru depozitarea materialelor colectate |
Materiale din natura Ziare, hartii, fier de calcat Activitate individuala, pe echipe, pe grupe |
Activitate practica Aprecieri verbale Autoevaluare |
22.09 |
Invatarea unor tehnici de lucru-pregatire, lipire, vopsire, asamblare |
1.2 2.1 2.2 3.2 4.1 |
-observarea unor lucrari executate de alti copii -exercitiu-joc de asamblari de compozitii decorative -activitati practice de realizare a unor compozitii simple -exercitii de redare in cuvinte a actiunilor desfasurate si a modului de folosire a obiectelor obtinute « Chenar de frunze » « Vaza cu flori » « Felinarul » |
Lucrari model Frunze, flori, lipici, dovlecei Ustensile necesare Activitati individuale, in nechipe, pe grupe |
Activitate practica Aprecieri verbale Autoevaluare |
29.09 6.10 13.10 |
Evaluare |
|
« Camp cu flori »-folosirea unor tehnici de lucru invatate in vederea crearii unui nou produs |
Activitate in grup Frunze, petale, seminte |
|
20.10 |
Unitatea II: Activitati cu materiale sintetice - Hartia |
Nr. ore alocate: 7 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Data |
Observarea caracteristicilor diferitelor sortimente de hartie Folosirea tehnicilor de indoire, pliere, lipire, taiere sau rupere libera a hartiei |
1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2 1.3 4.1 |
-exercitii de observare a caracteristicilor hartiei -explicarea si demonstrarea tehnicii de indoire, pliere, taiere sau rupere -observarea dirijata a unor obiecte obtinute prin aceasta tehnica -explicarea etapelor de realizare a unor produse simple din hartie -descrierea etapelor de lucru -exprimarea orala a opiniilor privind modul de realizare a lucrarilor efectuate personal sau de colegi -subiecte propuse : 1. Coiful si barca simpla 2. Evantaiul, floarea cu 4 petale 3. Coperta de carte sau de caiet 4. Baloane colorate 5. Ornamente pentru pomul de iarna -lantisorul simplu -clopoteii |
Hartie glasse Lipici Foarfeca Obiecte model Planse cu etwpele de lucru Activitate individuala sau in grup |
Activitati practice Aprecieri verbale autoevaluare |
27.10 10.11 17.11 24.11 8.12 15.12 |
Evaluare |
|
-exercitii practice de aplicare a tehnicilor de lucru invatate in realizarea unor compozitii combinate-« Pe lac » -lacul-hartie albastra decupata cu forme la alegere -barca-indoire -copilul-indoire -pomii din jurul lacului-decupaj -soarele, norii-decupaj -ploaia-rupere libera a hartiei |
Hartie glasse Imagini Foarfeca Lipici Activitate in grup |
Activitate practica |
5.01 |
Unitatea III: Activitati cu materiale sintetice - Hartia |
Nr. ore alocate: 8 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Data |
Tehnica ruperii hartiei pe contur si lipirea ei |
1.1 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 |
-explicarea tehnicii ruperii pe contur a hartiei si utilizarea ei -observarea dirijata a unor compozitii model -enumerarea etapelor de lucru de invatator si exersarea ei de elevi -activitati in grup pentru realizarea unor produse simple prin aceasta tehnica -verbalizarea actiunilor desfasurate in timpul activitatii -Subiecte propuse: 1. Mozaic simplu (cu patrate) 2. Om de zapada 3. Frunze din hartie 4. Ploua peste oras |
Hartie glasse Foarfeca Lipici Sabloane Activitate individuala sau in grup |
Activitate practica |
12.01 19.01 26.01 9.02 |
Colaje si jucarii simple -realizarea unor jucarii specifice zilelor de 1 si 8 Martie |
1.3 4.2 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 |
-utilizarea instrumentelor specifice prelucrarii hartiei -activitati practice de utilizare a hartiei in combinatie cu alte produse -activitati in grupe pentru realizarea unor produse simple -subiecte propuse : 1. semnul de carte (Ornamente din figuri geometrice decupate) 2. mobila papusii (casuta papusii din cutii de chibrituri 3. felicitare pentru 8Martie |
Hartie glasse Foarfeca Lipici Sabloane Activitate individuala sau in grup |
Activitate practica |
16.02 23.02 2.03 |
Evaluare |
1.4 2.3 |
-crearea unui produs prin folosirea unor tehnici de lucru invatate in combinatie cu materiale diverse -activitate practica, in grupuri, pentru realizarea unui produs -subiect propus : Buchetul de ghiocei Tehnici de lucru : hartia in combinatie cu alte materiale, sarmulita, melana colorata in galben, panza apretata |
Sarmulita Melana Hartie creponata Panza apretata |
Activitate practica |
9.03 |
Unitatea IV: Activitati cu materiale diverse |
Nr. ore alocate: 5ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Data |
Colaje si jucarii simple |
1.2 1.3 3.1 3.2 2.1 2.2 2.3 4.1 |
-utilizarea unor operatii simple de lucru cu hartie -recunoaartie -recunoaea si folosirea instrumentelor specifice pentru realizarea unor obiecte cu materiale din natura -observare dirijata a caracteristicilor unor modele date -stabilirea etapelor de realizare a unor colaje si jucarii -aplicarea tehnicilor de lucru invatate pentru realizarea unor compozitii combinate -actiovitate individuala si in grup pentru realizarea lucrarilor propuse -explicarea cu cuvinte proprii a etapelor de lucru si actiunilor desfasurate 1. Incondeierea oualor pentru Pasti (pe oua fierte-model cu zat de cafea si gris lipite cu aracet) 2. Felicitare pentru Paste 3. Cosuletul ( decupare, asamblare, lipire, aplicare de imagini, siret, etc ) 4. Zmeul. Morisca (in combinatie : hartie, sipci, ata, imagini decupate, cuie subtiri, clei lipici) |
Diverse materiale din natura Hartie glasse Lipici Sabloane Aracet Activitate individuala Activitate in grup |
Activitate practica Aprecieri verbale autoevaluare |
16.03 23.03 30.03 13.04 |
Evaluare |
|
Cuib de pasarele |
Support din plastilina Crenguta uscata -Coji de nuci pentru cuib -Mohair pentru puf -Capete de puisori decupate -Frunzulite din hartie glasse duble pentru a putea fi lipite |
-II- |
20.04 |
Unitatea V: Activitati cu materiale plastice - Plastilina |
Nr. ore alocate: 5 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Data |
Insusirile plastilinei Tehnici de modelare Elemente simple : bastonase, sfere, saniuta |
1.1 1.2 1.3 2.3 3.1 3.2 4.1 4.2 |
-exercitiu-joc de alegere a plastilinei dintr-un grup de materiale date -demonstratii privind caracteristcile plastilinei (se modeleaza usor, are culori diferite, se poate combina cu materiale diferite) -observarea dirijata a tehnicilor de prelucrare a plastilinei si aplicarea lor -observarea dirijata a caracteristicilor unor modele prezentate -realizarea in grup a unui produs simplu -aplicarea tehnicilor de lucru invatate in realizarea componentelor unui produs simplu -verbalizarea actiunilor desfasurate in timpul activitatii -realizarea unor produse prin utilizarea plastilinei in combinatie cu alte materiale 1. Sirag de margele, bastonasul, cercul, lantul 2. Fructe, legume, ciupercute 3. Compozitii cu tema « In livada » (combinare de crengute, ata) 4.« Pe strada »-mijloace de transport, modelaj, cutii de chibrituri, casute |
Plastilina Support Planseta Ata Casute din cutii de chibrituri Ramurele uscate Activitate individuala Activitate in grup |
Activitate practica Aprecieri verbale Autoeva-luare |
27.04 4.05 11.05 18.05 |
Evaluare |
|
Compozitie-" Copacul cu cirese" suport din plastilina, crengute uscate, cirese din plastilina legate cu ata |
-II- |
Activitate practica |
25.05 |
Unitatea VI: Tehnici specifice gospodariei |
Nr. ore alocate: 2 ore Perioada:
Detalieri de continut |
Ob. de ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Data |
Pregatirea micului dejun Importanta alimentatiei rationale |
1.2 |
-recunoasterea si denumirea corecfta a tacamurilor si a altor obiecte si aparate folosite in gospodarie -activitati practice de aranjare a mesei pentru micul dejun -conversatii privind igiena alimentara, importanta consumului de fructe si legume, produse lactate |
Material concret : Fata de masa Tacamuri Servetele Farfurii vaza cu flori |
Activitate practica Apreciere verbala |
1.06 |
Evaluare finala |
|
Expozitie |
|
|
8.06 |
|