ALTE DOCUMENTE
|
||||||||||
SCHEMA ORARA LA CLASA a IV a B
Ariile curriculare |
Disciplina |
Trunchi comun |
CDS |
LIMBA si COMUNICARE 7-9 ore |
-Limba romana -Limba engleza |
|
|
MATEMATICA si STIINTE 4-6 ore |
-Matematica -Stiinte ale naturii |
|
1(extindere) |
OM si SOCIETATE 4-6 ore |
-Educatie civica -Istorie -Geografie -Religie |
|
|
ARTE2-3 ore |
-Educatie plastica -Educatie muzicala |
|
|
EDUCATIE FIZICA si SPORT 2-3 ore |
-Educatie fizica |
|
|
TEHNOLOGII1-2 ore |
-Abilitati practice |
|
|
OPTIONAL |
Educatie pt. sanatate |
|
|
NUMAR TOTAL DE ORE IN TRUNCHIUL COMUN 20 ORE
ORARUL CLASEI A IV-A B
LUNI |
MARTI |
MIERCURI |
|||
Lb. Si lit romana |
Matematica |
Lb si lit romana |
|||
Matematica |
Ed. fizica |
Matematica \ |
|||
Istorie |
Religie |
Geografie |
|||
Ed. muzicala |
Ed. civica |
Ed. pt sanatate |
|||
|
|
Lb engleza |
|||
|
JOI |
VINERI |
|
||
|
Lb si lit romana |
Lb si lit romana |
|
||
|
Matematica |
Lb si lit romana |
|
||
|
Stiinte |
Ed plastica |
|
||
|
Lb engleza |
Abilitati |
|
||
|
Ed fizica |
|
|
||
INV.
Nr crt |
UNITATEA de INVATARE |
Nr ore |
Perioada |
Obs |
|
Reactalizarea cunostinte cls a III a; Evaluare initila |
|
15-19 IX |
|
|
Suna clopotelul! |
|
22IX-7X |
|
|
Semnele toamnei |
|
8-20X |
|
|
A ruginit frunza din vii |
|
20X-11XI |
|
|
Povestiri cu talc (1) |
|
12-26XI |
|
|
Povestiri cu talc (2) |
|
27XI-9XII |
|
|
Baba Iarna intra-n sat! |
|
10XII-6I |
|
|
Natura iarna |
|
7-20I |
|
|
Romani cu care ne mandrim |
|
20-27I |
|
Ce stiu ? Cat stiu ? Cum stiu ? |
|
28-29I |
|
|
|
Infloresc gradinile |
|
9-19II |
|
|
Lumea necuvantatoarelor (1) |
|
23II-4III |
|
|
Lumea necuvantatoarelor (2) |
|
5-17III |
|
|
Aventuri si aventurieri |
|
18III-1IV |
|
|
Calatori si calatorii |
|
1-22 IV |
|
|
Zile de vara (1) |
|
22IV-5V |
|
|
Zile de vara (2) |
|
6-18V |
|
|
Recapitulare si sistematizare sem. |
|
19V-1VI |
|
Ce stiu ? Cat stiu ? Cum stiu ? |
|
1-11VI |
|
|
|
|
|
|
Planificarea unitatilor clasa a IVa-B
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
|
|||||
Reactalizarea cunostinte cls a III a |
|
Citire-lectura -Textul literar-narativ: intelegerea textului, delimitarea in fragmente logice, planul simplu de idei, povestirea orala dupa plan; -Textul literar-liric: intelegerea textului, strofa, vers -Textul nonliterar: reclama, articole din reviste pentru copii Comunicare orala si scrisa -Scriere corecta; semnele de punctuatie, ortogramele -Redactarea de compuneri respectand partile principale (pe baza planului de idei, cu inceput/sfarsit dat, cu cuvinte de sprijin) -Felicitarea, cart 11411p1520l ea postala, invitatia Elemente de constructie a comunicarii -Partile de vorbire -Partile principale de propozitie (subiect si predicat) -Partile secundare de propozitie -Propozitia simpla si propozitia dezvoltata Evaluare initiala |
|
15-19 IX |
|
|
|||||
Suna clopotelul! |
|
Citire- lectura -Cartea (actualizare) ; Rolul ilustratiilor -Textul narativ; textul in versuri (actualizare) -Delimitarea textului in fragmente logice Comunicare -Factori care pot ingreuna comunicarea -Stabilirea planului de idei -Povestirea orala a unui text scurt -Planul initaial al compuneii Elemente de constructie a comunicarii -Cuvantul ; Cuvinte cu aceeasi forma dar cu inteles diferit Texte suport -Nenea directorul dupa George Sovu -Cuvintele vrajite dupa Pierre Gammara -Mi s-a terminat caietul dupa M. Sintimbreanu -Scoala (fragment) de Tudor Arghezi Recapitulare Evaluare sumativa |
|
22IX-7X |
| -Textul literar-narativ -Narativ, dialogat, descriptiv -Delimitarea textului in fragmente |
|
|
|
|
|
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
||||||
Semnele toamnei |
|
-Stabilirea planului de idei -Textul in versuri; strofa, vers Comunicare -Ghilimelele. *Punctele de suspensie -*Propozitia enuntiativa afirmativa si negativa -Compunere dupa un suport vizual -Formularea de intrebari in legatura cu continutul textlui Elemente de constructie a comunicarii -Partile de vorbire invatate Texte suport -La Medeleni (fragment) dupa I.Teodoreanu -Culesul porumbului dupa Ion Agarbiceanu -Rapsodii de toamna de George Toparceanu Recapitulare Evaluare sumativa |
|
8-20X |
|
||||||
A ruginit frunza din vii |
|
Citire- lectura -Textul literar-narativ; -Delimitarea in fragmente logice -Narativ, descriptiv -Textul in versuri Comunicare -Scrierea corecta a cuvintelor "v-a" si "va" -Planul dezvoltat de idei -Compunere cu inceput sau sfarsit dat Elemente de constructie a comunicarii -Verbul (actualizare) -Timpurile verbului Texte suport -Tara de dincolo de negura dupa MSadoveanu -Sfarsit de toamna (fragment) de V. Alecsandri Recapitulare Evaluare sumativa |
|
20X-11XI |
|
||||||
Povestiri cu talc (1) |
|
Citire- lectura -Textul literar-narativ: delimitare in fragmente; personaje -Textul in versuri Comunicare -Povestirea orala a unor texte cititite sau mesaje audiate -Scrierea corecta a cuvintelor "n-ai" si "nai" *Transformarea textului dialogat in povestire Elemente de constructie a comunicarii -Substantivul (actualizare) -Genul substantivelor Texte suport -Palaria Omului de Zapada dupa Iuliu Ratiu -Povestea crocodilului care plangea -V.Colin -Sfatul degetelor de Elena Farago -Prepelita si puii ei dupa Lev N. Tolstoi Recapitulare Evaluare sumativa |
|
12-26XI |
|
||||||
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
||||||
Povestiri cu talc (2) |
|
Citire- lectura -Textul literar-narativ: despartire in fragmente -Textul in vresuri Comunicare -Planul de idei al unui text citit -Povestirea dupa un plan de idei a unor fragmente de mica intindere -Compunere dupa un plan propriu de idei -Vorbim si scriem corect Elemente de constructie a comunicarii -Verbul si substantivul (consolidare) Texte suport -Dupa asemanarea lor dupa Emil Garleanu -Cumatra vulpe de Otilia Cazimir -Printul fericit dupa Oscar Wilde Recapitulare Evaluare sumativa |
|
27XI-9XII |
|
||||||
Baba Iarna intra-n sat! |
|
Citire- lectura -Textul literar-narativ: delimitarea in fragmente -Textul in versuri -Elemente descriptive in texte Comunicare -Planul de idei -Povestirea pe baza planului de idei a unor texte de mica intindere -Vorbim si scriem corect -Scrierea corecta a cuvintelor "n-am"si "n-are" Elemente de constructie a comunicarii -Adjectivul -Genul adjectivelor, acordul adjectivului cu substantivul Texte suport -Iarna de Vasile Alecsandri -Fram, ursul polar dupa Cezar Petrescu -Darurile dupa E.T.A. Hoffmann -Colindatorii dupa Mihal Sadoveanu Recapitulare Evaluare sumativa |
|
10XII-6I |
|
||||||
Natura iarna |
|
Citire- lectura -Personajul literar -Spatiul si timpul in textul literar Comunicare -Compunere pe baza unor cuv si expresii date -Compunere cu titlu dat -Scrierea corecta a cuvintelor "n-ati" si "n-au" Elemente de constructie a comunicarii -Pozitia adjectivului fata de substantiv in prop -Scrierea corecta a adjectivelor terminate in "-iu" Texte suport -Copiii si pasarelele dupa Eugen Jianu -Iarna pe ulita (fragment) de George Cosbuc Recapitulare Evaluare sumativa |
|
7-20I |
|
||||||
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
||||||
Romani cu care ne mandrim |
|
Citire-lectura -Textul literar-narativ: determinanti spatio-temporali, personaje, delimitare in fragmente -Textul in versuri Comunicare -Povestirea orala si scrisa a unor texte scurte pe baza planului simplu si dezvoltat de idei -Scrierea corecta a cuvintelor "ce-l" si "cel" Elemente de constructie a comunicarii -Pronumele personal; pronumele personal de politete -Alte forme ale pronumelui personal -Genul pronumelor Texte suport -Muma lui Stefan cel Mare de D. Bolintineanu -George Enescu dupa Pavel Campeanu -O vizita in atelierul lui Brancusi dupa Cella Delavrancea Recapitulare Evaluare sumativa |
|
20-27I |
|
||||||
Ce stiu? Cum stiu? Cat stiu? |
|
28-29I |
|
||||||||
Infloresc gradinile |
|
Citire-lectura -Textul literar-narativ; textul in versuri -Pasaje descriptive -Delimitarea textului in fragmente logice Comunicare -Scrierea corecta a cuvintelor "nu-i", n-o" si "nu-l" -Compunere libera Elemente de constructie a comunicarii -Numeralul -Scrierea si citirea corecta a numeralelor Texte suport -Vestitorii primaverii de George Cosbuc -Ciocarlia dupa Ion Agarbiceanu -Furtuna (fragment) de St. O. Iosif -Nicusor dupa I.Al. Bratescu-Voinesti Recapitulare Evaluare sumativa |
|
9-19II |
|
||||||
Lumea necuvantatoarelor (1) |
|
Citire-lectura -Textul in versuri Comunicare -Compunere libera Elemente de constructie a comunicarii -Partile principale de propozitie -Predicatul verbal -Subiectul simplu; *subiectul multiplu Texte suport -O furnica de Tudor Arghezi Recapitulare Evaluare sumativa |
|
23II-4III |
|
||||||
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
||||||
Lumea necuvantatoarelor (2) |
|
Citire-lectura -Textul literar-narativ: determinanti spatio-temporali, delimitarea in fragmente logice, personaje -Elemente dialogate si descriptive in text Comunicare -Compunerea in care se introduce dialogul Elemente de constructie a comunicarii -Acordul predicatului cu subiectul Texte suport -Puiul dupa I.Al. Bratescu-Voinesti Recapitulare Evaluare sumativa |
|
5-17III |
|
||||||
Aventuri si aventurieri |
|
Citire-lectura -Textul literar-narativ: determinanti spatio-temporali, delimitarea in fragmente logice, presonaje Comunicare -Planul de idei (simplu si dezvoltat) -Povestirea orala si scrisa pe baza planului de idei Elemente de constructie a comunicarii -Parti secundare de propozitie -Atributul -Atributul exprimat prin adjectiv, substantiv si prin *numeral cu valoare de adjectiv Texte suport -Ciresarii dupa Constantin Chirita Recapitulare Evaluare sumativa |
|
18III-1IV |
|
||||||
Calatori si calatorii |
|
Citire-lectura -Textul literar-narativ: determinanti spatio-temporali, delimitarea in fragmente logice, presonaje Comunicare -Planul de idei (simplu si dezvoltat) -Povestirea orala si scrisa pe baza planului de idei Elemente de constructie a comunicarii -Complementul -Complementul exprimat prin substantiv si prin *pronume personal Texte suport Toate panzele sus! Dupa Radu Tudoran Recapitulare Evaluare sumativa |
|
1-22 IV |
|
||||||
Zile de vara (1) |
|
Citire-lectura -Textul in versuri -Elemente descriptive in textul in versuri -Textul non-literar: afisul, articole din reviste pt copii Comunicare -Invitatia. *Scrisoarea |
|
22IV-5V |
|
||||||
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
|
|
Elemente de constructie a comunicarii -Parti secundare de propozitie (atribut si complement) - consolidare Texte suport -Freamat de codru (fragment) de Mihai Eminescu Recapitulare Evaluare sumativa |
|
|
Se va rula pe pc prezentarea despre Eminescu |
Zile de vara (2) |
|
Citire-lectura -Textul literar-narativ: determinanti spatio-temporali, delimitarea in fragmente logice, presonaje Comunicare -Povestirea dupa un plan de idei (simpl sau dezvoltat) -Compunere libera Elemente de constructie a comunicarii -Partile principale si secundare de propozitie - recapitulare Texte suport -Amintiri din copilarie dupa Ion Creanga -La despartire dupa Calin Gruia Recapitulare Evaluare sumativa |
|
6-18V |
|
Recapitulare si sistematizare semestriala |
|
Citire-lectura -Textul literar-narativ: determinantii spatio-temporali, personaje, despartirea in fragmente, recunoasterea elementelor narativem dialogate si descriptive din texte -Textul in versuri: vers, strofa -Textul non-literar: afisul, articolul din revista pentru copii Comunicare -Sa vorbim si scriem corect! - scrierea cu ortograme, folosirea semenlor de punctuatie invatate -Texte cu destinatie: invitatia, scrisoarea -Redactarea de compuneri avand ca suport cuvinte si expresii date, titlu dat; compuneri libere Elemente de constructie a comunicarii -Partile principale si secundare de propozitie |
|
19V-1VI |
|
Ce stiu? Cum stiu? Cat stiu? |
|
1-11 VI |
|
Semestrul I - 17 saptamāni - 67 ore
Semestrul II - 17 saptamāni - 67 ore
Nr crt |
UNITATEA de INVATARE |
Nr ore |
Perioada |
|
Recapitularea cunostintelor din clasa a III a |
|
15-18 IX |
|
Numere naturale mai mici sau egale cu un milion |
|
22IX-6X |
|
Adunarea si scaderea nr mai mici sau egale cu 1 mil. |
|
7-21X |
|
Inmultirea nr mai mici sau egale cu 1 000 |
|
22X-19XI |
|
Impartirea nr naturale mai mici sau egale cu 1 000 (1) |
|
20XI-8XII |
|
Impartirea nr naturale mai mici sau egale cu 1 000 (2) |
|
9XII-6I |
|
Ordinea efectuarii operatiilor si folosirea parantezelor |
|
7-15I |
|
Rezolvarea de probleme |
|
19-22I |
Ce stim ? Cat stim ? Cum stim ? |
|
26-29I |
|
|
Rezolvarea de probleme |
|
9-12II |
|
Fractii |
|
16II-11III |
|
Forme geometrice plane |
|
12III-2IV |
|
Forme spatiale |
|
6-21IV |
|
Masurare si masura |
|
22IV-12V |
|
Rezolvarea de probleme |
|
13-21V |
|
Recapitulare semestriala |
|
25-28V |
Ce stim ? Cat stim ? Cum stim ? |
|
1-11VI |
Planificarea unitatilor clasa a IVa-B
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
|
Recapitulare |
|
1. Numere naturale de la 0 la 1 000 000 2. Operatii cu numere naturale in concentrul -Terminologia specifica -Adunarea fara si cu trecere peste ordin -Scadrea fara si cu imprumut -Tabla inmultirii -Tabla impartirii -Rezolvarea si compunerea de probleme 3. Elemente intuitive de geometrie 4. Unitati de masura 5. Proba de evaluare initiala |
|
15-18 IX |
|
|
Numere naturale mai mici sau egale cu un milion |
|
1.Formarea, citirea si scrierea numerelor naturale pana la 1 milion 2.Compararea si ordonarea numerelor naturale 3.Rotunjirea numerelor naturale 4.Scrierea unui numar natural ca o suma de produse in care unul dintre factori este 10, 100, 1000 5.Scrierea numerelor cu cifre romane 6.Proba de evaluare sumativa |
|
22IX-6X |
|
|
Adunarea si scaderea nr mai mici sau egale cu 1 mil. |
|
1.Adunarea si scaderea numerelor naturale fara trecere peste ordin 2.Adunarea si scaderea numerelor naturale cu trecere peste ordin 3.Aflarea unui numar necunoscut (1) 4.Aflarea unui numar necunoscut (2) 5.Sistematizarea cunostintelor 6.Proba de evaluare sumativa |
|
7-21X |
|
|
Inmultirea nr mai mici sau egale cu 1 000 |
|
1.Inmultirea cand unul dintre factori este o suma 2.Inmultirea unui numar mai mic decat 1000 cu un numar de o cifra 3.Inmultirea unui numar mai mic decat 1000 cu un numar de doua cifre- ambii factori sunt formati din zeci si unitati 4.Unul dintre factori are trei cifre 5.Produs de mai multi factori |
|
22X-19XI |
|
|
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
|
|
|
6.Sistematizarea cunostintelor 7.Proba de evaluare sumativa |
|
|
|
|
Impartirea nr naturale mai mici sau egale cu 1 000 (1) |
|
1.Impartirea cu restul 0 (zero). Impartirea cu restul diferit de 0 (zero). 2.Impartirea unui nr natural mai mic decat 1000 la un numar de o cifra - deimpartitul este scris cu doua cifre 3. Deimpartitul este scris cu trei cifre 4.Alte cazuri de impartire 5.Sistematizarea cunostintelor 6.Proba de evaluare sumativa |
|
20XI-8XII |
|
|
Impartirea nr naturale mai mici sau egale cu 1 000 (2) |
|
1.Aflarea unui numar necunoscut (1) 2.Aflarea unui numar necunoscut (2) 3.Rezolvarea de probleme ce necesita in rezolvare operatii de ordine diferite 4. Sistematizare 5. Proba de evaluare sumativa |
|
9XII-6I |
|
|
Ordinea efectuarii operatiilor si folosirea parantezelor |
|
1.Probleme care se rezolva prin cel mult trei operatii de ordine diferite 2.Ordinea efectuarii operatiilor 3.Folosirea parantezelor rotunde si patrate 4.Sistematizare 5.Proba de evaluare sumativa |
|
7-15I |
|
|
Rezolvarea de probleme |
|
1.*Probleme care se rezolva prin mai mult de trei operatii de ordine diferite 2.Probleme care se rezolva prin metoda figurativa (grafica) 3.Probleme de organizare a datelor in tabele 4.Probleme care se rezolva prin incercari 5.Sistematizare 6.Proba de evaluare sumativa |
|
19-12II |
|
|
Fractii |
|
1.Ce este o fractie 2.Fractii egale 3.Reprezentarea fractiilor prin desene: aflarea unei fractii dintr-un intreg 4.Compararea fractiilor 5.Adunarea fractiilor care au acelasi numitor 6.Scaderea fractiilor care au acelasi numitor 7.Sistematizarea cunostintelor |
|
16II-11III |
Folosirea soft Intuitext "Fractii" |
|
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
|
|
|
8.Proba de evaluare sumativa |
|
|
|
|
Forme geometrice plane |
|
1.Puncte si linii 2.Drepte paralele 3.Drepte perpendiculare 4.Figuri geometrice plane. Triunghiul 5.Dreptunghiul.Patratul.Rombul 6.*Paralelogramul 7.*Trapezul 8.Axa de simetrie. Figuri geometrice care admit axa de simterie 9.Perimetrul 10.Sistematizate 11.Proba de evaluare sumativa |
|
12III-2IV |
|
|
Forme geometrice spatiale |
|
1.Cubul 2.Paralalipipedul dreptunghic (cuboidul) 3.Piramida 4.Sistematizarea cunostintelor 5.Proba de evaluare sumativa |
|
6-21IV |
|
|
Masurare si masura |
|
1.Masurari folosind etaloane conventionale 2.Unitati de masurat lungimea: metrul cu multiplii si submultiplii 3.Unitati de masurat capacitatea: litrul cu multiplii si submultiplii 4.Unitati de masurat masa corpurilor: kilogramul cu multiplii si sumultiplii 5.Unitati de masura pentru timp mai mici decat un an 6.Unitati de masura pentru timp mai mari decat un an 7.Monede si bancnote 8.Probleme de estimare 9.Sistematizare 10.Proba de evaluare sumativa |
|
22IV-12V |
|
|
Rezolvarea de probleme |
|
1.Probleme de logica 2.Probleme de probabilitati 3.Probleme prin metoda grafica |
|
13-21V |
|
|
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
Recapitulare semestriala |
|
1.Rezolvarea problelor cu 3-4 operatii de ordine diferite 2.Rezolvarea de probleme prin metoda grafica 3.Fractii 4.Elemente de geometrie 5.Unitati de masura 6. Proba de evaluare semestriala |
|
25-28V |
|
Ce stim? Cum stim? Cat stim? |
|
1-12VI |
|
Semestrul I - 17 saptamani - 17 ore
Semestrul II - 17 saptamani - 17 ore
Nr crt |
UNITATEA de INVATARE |
Nr ore |
Perioada |
|
Grupurile mele |
|
22IX-3XI |
|
Drepturile copilului |
|
10XI-15XII |
|
Manifestarea relatiilor dintre oameni |
|
5-26I |
|
Sentimente in cadrul grupului |
|
9II-9III |
|
Comunitatea |
|
16III-27IV |
|
Societate si stat |
|
4V-8VI |
Planificarea unitatilor clasa a IVa-B
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
Grupurile mele |
|
1.Eu si grupurile din care fac parte. Informatii despre campania electorala pentru alegerea lideului clasei 2.Relatiile mele cu familia si rudele 3.Relatiile mele cu prietenii 4.Relatiile de colborare si sompetitie 5.Despre gup si conducatorul grupului. Finalul campaniei electorale pentru alegerea liderului clasei. Alegerea lideului clasei 6.Proba de evaluare |
|
22IX-3XI |
|
Drepturile copilului |
|
1. Despre drepturile si indatoririle copilului (1) 2. Despre drepturile si indatoririle copilului (2) 3. Despre respectarea si incalcarea drepturilor copilului 4. Recapitulare 5. Proba de evaluare |
|
10XI-15XII |
|
Manifestarea relatiilor dintre oameni |
|
1. Relatiile dintre oameni in situatii obisnuite 2. Relatiile dintre oameni in situatii dificile 3. Recapitulare 4. Proba de evaluare |
|
5-26I |
|
Sentimente in cadrul grupului |
|
1. Despre supunere si revolta 2. Despre apreciere si invidie 3. Despre admitere si respingere in cadrul grupului 4. Recapitulare 5. Proba de evaluare |
|
9II-9III |
|
Comunitatea |
|
1. Comunitatea locala 2. Poporul 3. Mandria de a fi roman 4. Recapitulare 5. Proba de evaluare |
|
16III-27IV |
|
Societate si stat |
|
1.*Statul - forma de organizare 2.*Institutiile democratice ale statului roman 3. Simbolurile statului roman 4. Recapitulare 5. Proba de evaluare |
|
4V-8VI |
|
Semestrul I - 17 saptamani - 17 ore
Semestrul II - 17 saptamani - 17 ore
Nr crt |
UNITATEA de INVATARE |
Nr ore |
Perioada |
|
Orizontul apropiat |
|
16IX-21X |
|
Orizontul local |
|
4-25XI |
|
Cadrul natural - |
|
2XII-27I |
|
Locuitori si economie |
|
10II-17III |
|
Mari unitati geografice ale tarii |
|
24III-12V |
|
Romania si Europa |
|
19V-9VI |
Planificarea unitatilor clasa a IVa-B
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
|
Orizontul apropiat |
|
1. Sala de clasa. Scoala 2. Cartierul. Localitatea 3. Linia orizontului. Punctele cardinale - aplicatie in curtea scolii; folosirea busolei 4. Planul clasei. Planul scolii - proiect palnul locuintei 5. Planul cartierului si al localitatii 6. Proba de evaluare pe baza de proiect |
|
16IX-21X |
|
|
Orizontul local |
|
1. Orizontul local. Harta 2. Caracteristici geografice ale localitatii si imprejurimilor 3. De la orizontul local la tara 4. Proba de evaluare sumativa |
|
4-25XI |
|
|
Cadrul natural |
|
1. Limitele si vecinii 2. Relieful tarii noastre 3. Clima Romaniei 4. Apele; fluviul Dunarea 5. Raurile si lacurile 6. Vegetatia, animalele si solurile 7. Proba de evaluare sumativa |
|
2XII-27I |
Se va folosi softul "Geografia Romaniei" de la Intuitext |
|
Locuitori si economie |
|
1. Locuitorii si asezarile omenesti 2. Activitati economice. Agricultura 3. Activitati industriale 4. Serviciile 5. Sistematizare - Elemente de geografia Romaniei 6. Proba de evaluare sumativa |
|
10II-17III |
Se va folosi softul "Geografia Romaniei" de la Intuitext |
|
Mari unitati geografice ale tarii |
|
1. Muntii Carpati 2. Carpatii Orientali 3. Carpatii Meridionali 4. Carpatii Occidentali 5. Dealurile si podisurile 6. Campiile 7. Luncile si Delta Dunarii - studiu de caz (acasa) 8. Proba de evaluare sumativa |
|
24III-12V |
Se va folosi softul "Geografia Romaniei" de la Intuitext |
|
Romania si Europa |
|
1. Localitatea natala, judetul, resedinta de judet - studiu de caz ca tema acasa 2. Organizarea adminstrativ-teritoriala a tarii si municipiul Bucuresti 3. Europa si Romania 4. Terra - planeta locuita a sistemului solar 5. Proba de evaluare sumativa |
|
19V-9VI |
|
|
Semestrul I - 17 saptamani - 17 ore
Semestrul II - 17 saptamani - 17 ore
Nr crt |
UNITATEA de INVATARE |
Nr ore |
Perioada |
|
Intorducere in studiul istoriei |
|
17-24IX |
|
Familia - forma de organizare umana |
|
1-22X |
|
Civilizatii si antichitate |
|
5XI-17XII |
|
Fapte istorice si personalitati in epoca medievala (1) |
|
7-28I |
|
Fapte istorice si personalitati in epoca medievala (2) |
|
11I-11III |
|
Europa in epoca moderna |
|
18III-13V |
|
Europa in epoca contemporana |
|
20V-10VI |
|
|
|
|
Planificarea unitatilor clasa a IVa-B
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
|
Intorducere in studiul istoriei |
|
1. Ce este istoria ? 2. Timpul istoric si mediul geografic 3. Vizita la Muuzeul de Istorie si Arheologie Oltenita 4. Evaluare pe baza de proiect |
|
17-24IX |
|
|
Familia - forma de organizare umana |
|
1. Familia in spatiul romanesc 2. Vecinii si comunitatea 3. Copilaria de ieri si azi 4. Proba de evaluare sumativa |
|
1-22X |
|
|
Civilizatii si antichitate |
|
1. Grecii - un model de civilizatie si cultura. Alexandru Cel Mare 2. Roma. De la cetate la imperiu. Traian 3. Geto-dacii. Decebal 4. Razboaiele daco-romane 5. Dacia in timpul stapanirii romane. Formarea poporului si a limbii romane 6. Popoare de ieri, popoare de azi. Carol cel Mare 7. Proba de evaluare sumativa |
|
5XI-17XII |
Folosirea pachetelor de lectii din Ael sau secvente din acestea |
|
Fapte istorice si personalitati in epoca medievala (1) |
|
1. Formarea statelor medievale romanesti Dragos Voda. Negru Voda. Curtea de Arges 2. Mircea cel Batran. Vlad Tepes. Castelul Bran. Targoviste 3. Iancu de Hunedoara. Castelul Huniazilor 4. Proba de evaluare sumativa |
|
7-28I |
Realizarea in echipa a proiectului "Figuri de voievozi si domni" |
|
Fapte istorice si personalitati in epoca medievala (2) |
|
1. Stefan cel Mare. Suceava 2. Mihai Viteazul 3. Mari fauritori de cultura: Constantin Brancoveanu si Dimitrie Cantemir 4. Calatori si descoperirile lor: Cristofor Columb, Magelan, Nicolae Milescu Spatarul 5. Proba de evaluare sumativa |
|
11I-11III |
||
Europa in epoca moderna |
|
1. Napoleon Bonaparte. Palatul Versailles 2. Revolutia de la 1848 in Tarile Romane Avram Iancu. Cluj 3. Unirea Principatelor Romane de la 1859 4. Cucerirea Independentei de Stat. Carol I. Badea Cartan 5. Participarea Romaniei la Primul Razboi Mondial. Ecaterina Teodoroiu 6. Formarea Statului Unitar Roman Regina Maria. Castelul Peles 7. Recapitulare si sistematizare 8. Proba de evaluare sumativa |
|
18III-13V |
||
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
Europa in epoca contemporana |
|
1. Exploratori terestri si calatori in Cosmos Emil Racovita 2. Uniunea Europeana 3. Recapitulare anuala 4. Evaluarea proiectului "Figuri de voievozi si domni" 4. Proba de evaluare sumativa |
|
20V-10VI |
|
Semestrul I - 17 saptamani - 17 ore
Semestrul II - 17 saptamani - 17 ore
Nr crt |
UNITATEA de INVATARE |
Nr ore |
Perioada |
|
Folosirea materielelor de lucru |
|
19IX-10X |
|
Amestecul culorilor cromatice si acromatice |
|
17X-21XI |
|
Dominanta cromatica |
|
28XI-9XII |
|
Punct si linie in arte plastice |
|
16-30I |
|
Rolul liniei si al punctului |
|
13II-13III |
|
Pata de culoare si forma |
|
20III-24IV |
|
Forme elaborate in compozitia plastica |
|
8-22V |
|
Comunicarea vizuala cu elemente plastice |
|
29V-12VI |
|
|
|
|
|
|
|
|
Planificarea unitatilor clasa a IVa-B
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
|
Folosirea materielelor de lucru |
|
1. Materiale si tehnici de lucru in artele plastice 2. Tehnica umeda (acuarela, tempera, guasa) 3. Tehnica colajului din hartie colorata 4. Tehnica modelajului din plastilina 5. Expozitie cu lucrarile realizate Coevaluarea si autoevaluarea lucrarilor |
|
19IX-10X |
|
|
Amestecul culorilor cromatice si acromatice |
|
1. Seminificatia culorilor 2. Tonuri 3. Nuante 4. Realizarea de compozitii plastice folosind tonuri si nuante ale culorilor 5. Expozitie cu lucrarile realizate Coevaluarea si autoevaluarea lucrarilor |
|
17X-21XI |
|
|
Dominanta cromatica |
|
1. Dominanta cromatica 2. Obtinerea de dominante cromatice folosind tonuri si nuante ale culorilor 3. Nonculorile 4. Obtinerea de griuri 5. Expozitie cu lucrarile realizate Coevaluarea si autoevaluarea lucrarilor |
|
28XI-9XII |
|
|
Punct si linie in arte plastice |
|
1. Punctul - element de limbaj plastic 2. Linia - element de limbaj plastic 3. Realizarea de compozitii folosind puncte si linii 4. Expozitie cu lucrarile realizate Coevaluarea si autoevaluarea lucrarilor |
|
16-30I |
|
|
Rolul liniei si al punctului |
|
1. Rolul constructiv al punctului 2. Rolul decorativ al punctului 3. Rolul constructiv al liniei 4. Rolul decorativ al linei 5. Expozitie cu lucrarile realizate Coevaluarea si autoevaluarea lucrarilor |
|
13II-13III |
|
|
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
|
Pata de culoare si forma |
|
1. Pata cromatica - element de limbaj plastic 2. Pata acromatica. Pata plata 3. Pata vibrata 4. Forma ca element de limbaj plastic 5. Expozitie cu lucrarile realizate Coevaluarea si autoevaluarea lucrarilor |
|
20III-24IV |
|
|
Forme elaborate in compozitia plastica |
|
1. Forme naturale 2. Forme elaborate 3. Obtinerea formelor plastice 4. Expozitie cu lucrarile realizate Coevaluarea si autoevaluarea lucrarilor |
|
8-22V |
|
|
Comunicarea vizuala cu elemente plastice |
|
1. Expozitie cu lucrari ale elevilor - diferite tehnici de lucru "Peisaj" Iacob Lazar- dominanta de culoare "Portret de tānara" Pablo Picasso - pete plate vibrate cu linii |
|
29V-12VI |
|
|
Semestrul I - 17 saptamani - 17 ore
Semestrul II - 17 saptamani - 17 ore
Nr crt |
UNITATEA de INVATARE |
Nr ore |
Perioada |
|
Vocal si instrumental |
|
|
|
Ritmul |
|
|
|
Melodia (1) |
|
|
|
Melodia (2) |
|
|
|
Constructia melodiei |
|
|
|
Timbrul |
|
|
|
Genuri muzicale |
|
|
|
Interpretarea |
|
|
|
|
|
|
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
||
Vocal si instrumental |
|
1. Deprinderi specfifice de cant. Deprinderi de cantare in colectiv 2. Instrumente muzicale melodice 3. Proba de evaluare sumativa Cantece suport -Muzicantii -Greierasul -Vulpea si gasca |
|
16-30IX |
|
||
Ritmul |
|
1. Durata si pauza de patrime 2. Durata de optime. Durata de doime 3. Masura de 2/4 4. Masura de 3/4 5. Doimea cu punct 6. Combinatii ritmice 7. Proba de evaluare sumativa Cantece suport -Albinele -Iepurasii - Fluturas fluturas - din folclorul copiilor -Tara mea |
|
11XI-6I |
|
||
Melodia (1) |
|
1. Linia melodica. Sunetele si notele SOL, MI 2. Sunteul si nota LA 3. Sunetul si nota RE 4. Proba de evaluare sumativa Cantece suport -Drag mi-e jocul romanesc -Melc,melc codobelc -Caldarusa plina |
|
13-27I |
|
||
Melodia (2) |
|
1. Sunetul si nota Fa 2. Sunetul si nota DO1 3. Scurte solfegii cu toate notele invatate 4. Proba de evaluare sumativa Cantece suport -La moara -Albinita mea |
|
10-24II |
|
||
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per. |
Obs |
||
Constructia melodiei |
|
1. Elemente de construcite a melodiei: inceput, sfarsit, repetitii 2. Legatura dintre text si melodie. Strofa si refrenul. Versul 3. Proba de evaluare sumativa Cantece suport -Voinicii Vioara |
|
3-17III |
|
||
Timbrul |
|
1. Sunete vocale.Corul 2. Sunete instrumentale. Orchestra 3. Pianul. Vioara 4. Proba de evaluare sumativa Cantece suport -Muzicantii |
|
12V-9VI |
|
||
Genuri muzicale |
|
1. Hora 2. Genuri muzicale de factura culta 3. Genuri ale folclorului ocazional. Colinda - auditie 4. Proba de evaluare sumativa Cantece suport -Hora -Colinde |
|
|
|
||
Interpretarea |
|
1. Nuantele 2. Tempoul 3. Cantarea cu solist si in dialog 4. Cantarea cu acompaniament si vocal-instrumentala 5. Miscarea pe muzica Proba de evaluare sumativa |
|
27V-10VI |
|
||
Semestrul I - 17 saptamani - 17 ore
Semestrul II - 17 saptamani - 16 ore
Nr
crt
UNITATEA de INVATARE
Nr ore
Perioada
Elemente de proiectare a activitatii
9IX-3X
Activitati cu materiale din natura-tehnici combinate
10-24X
Tehnici de prelucrare a lemnului
7XI-5XII
Ne jucam cu hartia - tehnica Tangram
12XII-16I
Cultura plantelor - tehnici simple de cultivare si ingrijire
23-30I
Ne jucam cu hartie - tehnica Origami ; imbinarea tehnici
13II-20III
Activitati cu mase plastice
27III-10IV
Activitati cu fire si materiale textile
24IV-22V
Gospodarie
29V-12VI
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per |
Obs |
|
Elemente de proiectare a activitatii |
|
1. Planul de lucru pentru realizarea unui produs 2. Desenul (schita) produsului 3. Reguli de protectia si igiena muncii 4. Proba de evaluare pe baza de proiect Subiecte -Realizarea unor planuri de lucru si schite pentru: #Rama foto #Panou decorativ pentru sala de clasa |
|
9IX-3X |
-planuirle si schitele vor fi realizate in echipa |
|
Activitati cu materiale din natura-tehnici combinate |
|
1. Folosirea unor tehnici combinate (vopsirea, lipirea, snuruirea, innodarea, decuparea) pentru obtinerea unor produse utile 2. Expozitie cu produsele realizate; analiza lucrarilor Subiecte -Ratusca pe lac -Masca de carnaval -Realizarea arborelui genealogic al familiei |
|
10-24X |
-lucrarile vor fi realizate in echipa |
|
Tehnici de prelucrare a lemnului |
|
1. Materiale necesare pentru prelucrarea lemnului 2. Cioplirea lemnului 3. Finisarea folosind diferite materiale pentru slefuire 4. Expozitie cu produsele realizate; analiza lucrarilor Subiecte -Cutit pentru curatat incaltamintea -Avionul -Barcuta -Papusa din lingura de lemn |
|
7XI-5XII |
|
|
Ne jucam cu hartia - tehnica Tangram |
|
1. Colorarea si decuparea figurilor geometrice din patratul Tangram 2. Construirea de figuri folosind elementele decupate din patratul Tangram 3. Expozitie cu lucrarile realizate; analiza lucrarilor Subiecte -Pisica -Clovnul -Balerina -Castelul printesei |
|
12XII-16I |
|
|
Cultura plantelor - tehnici simple de cultivare si ingrijire |
|
1. Lucrari de plantare si ingrijire a unor flori Subiecte -Ghiveciul de flori |
|
23-30I |
|
|
Ne jucam cu hartie - Origami |
|
1. Tehnica Origami Expozitie cu lucrarile realizate; analiza lucrari Subiecte -Bradutul -Castelul printesei |
|
13II-20III |
|
|
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr ore |
Per |
Obs |
|
|
|
-Iepurasul -Broscuta -Barcuta |
|
|
|
|
Activitati cu mase plastice |
|
1. Tehnici combinate aplicate pentru obtinerea de produse utile 2. Constructii din mase plastice Expozitie cu lucrarile realizate; analiza lucrari Subiecte -Fetita/ baiatul din bidon de plastic -Siragul de margele -Vaze de flori |
|
27III-10IV |
|
|
Activitati cu fire si materiale textile |
|
1. Cusaturi decorative cu puncte (puncte de cusaturi la alegere in functie de traditia zonei) Subiecte -Punctul in urma acului - Flori -Punctul in cruce - Semnul de carte -Coaserea nasturilor |
|
24IV-22V |
|
|
Gospodarie |
|
1. Norme de protectie a consumatorului 2. Cunostinte generale despre mic dejun, dejun, cina 3. Prepararea unei salate 4. Ingrijirea animalelor de curte 5. Proba de evaluare sumativa pe baza de proiect Subiecte -Citirea datelor de pe ambalajele produselor -Realizarea unor meniuri pentru fiecare dintre cele trei mese ale zilei -Prepararea unor salate de fructe sau legume |
|
29V-12VI |
|
|
|