Clasa a VIII-a B ; Lb.2, An I
Tipul lectiei: predarea unui act de vorbire Propunator:
Pour décrire une personne"
PROIECT DIDACTIC
Obiective operationale:
Desfasurarea lectiei:
Copii au fost anuntati în prealabil sa si aduca la scoala un poster, o fotografie cât mai sugestive cu un personaj preferat: actor, cântaret, sportiv.
Clasa a VI-a A Date
Nom:
TEST
I. Pose des questions:
C`est Paul. C`est ma valise.
II. Complète par le mot convenable:
-Le père de ma mère est mon..... . - La mère de mon père est ma......... . - La soeur de ma mère est ma.... . - Le frère de ma mère est mon..... . - Je suis le.... de mes grants - parents. - Les enfants du frère de ma mère sont mes....... .
III. Complète par: le, la, ľ, les:
. soleil; . lune; . fleur; . frère ; . album; . arbre; . copains; . copines; . garçons; . fille;
IV. Voici les réponses. Pose les questions:
Je vais à la mer.
Parce que j`adore la plage et le soleil.
Le 17 août.
V. Associe les mots des deux colonnes pour en faire des phrases:
Je allez à la campagne.
Nous fait le tour du monde.
Ils allons chez les copains
Vous ai de la chanse.
Elle ont une grande maison.
Tu a dix ans.
Elles vont sovent chez le dentiste.
Il es mon cousin.
Barem de corectare:
o Subiectul 1: 1p. (2 x 0,50 p.)
o Subiectul 2: 2p. (6x 0,20 p.)
o Subiectul 3: 2p. (
o Subiectul 4
o Subiectul 5
Clasa a VIII-a A Date
Nom:
TEST
I. Réponds:
Quelle est la date aujourd`hui?(le jour, le mois)
Quelle saison sommes-nous?
Regarde ta montre: quelle heure est-il?
Ton anniversaire, c`est le combien? Et ta fête?
II. Exprime tes goûts/ tes préférences quant à ces activités:
parler au téléphone
travailler sur ľordinateur
faire du sport
regarder la télé
lire
manger des frites
III. Trouve les synonymes de:
se charger de =
faire des courses =
le sommet=
Ecris un ou une devant les mots suivants.( Scrie un sau une în fata cuvintelor urmatoare)
. stylo . salle de classe . fleur . lapin
. escalier . maison . jardin . garçon
Ecris le, la, ľ, les devant les mots suivants. (Scrie le, la, ľ, les în fata cuvintelor urmatoare.)
. cahier . ami . ville . arbres
. fille . ordinateur . jambes . hiver
trois noms ďanimaux
cinq jours de la semaine
deux noms de tes copains de classe
4.Ecris les couleurs:
q
q
q
q
q
5. Forme des phrases: (Formeaza propozitii.)
es, dans, jardin, tu, le
maison, ont, petite, ils, une
nous, trois, avons, cahiers
ai, lapins, j`, deux, cochons, et ,six
à, seuls, êtes, la, vous, maison.
5. Complète avec u,ou,eau,ç et ph:
Ľ . rson en peluche est b. .
Clasa a V-a B Date
Nom:
TEST
Qui sont- ils?
Le père de ma mère est ...................
Le père de mon père est.................
La mère de mon père est.................
Le frère de ma mère est ...................
La soeur de ma mère est...................
Le fils de ma tante est...................
La fille de ma tante est...................
Choisis la bonne solution:
Mon / Mes copains sont sympathiques.
Ton / Tes grands- parents habitent à Lyon.
Ses / Sa cousines sont gentilles.
Son / Ses cousins vont à Marseille.
III.Complète par: moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles
, j`aime la danse.
. , il adore la musique.
. , vous préférez le football.
. , elle joue sur ľordinateur.
. , nous sommes assis.
. , ils sont aimables.
. , tu aime le français?
. , elles aiment les jeux vidéo?
IV.Complète par: du, de la, de ľ, des,de.
-Allez, les enfants! On va faire des courses: . sucre, . farine, . pain, un panier . cerises, . bonbons et . croissantes.
Nom:
TEST
I. Dresse ton arbre généalogique.
II. Complète ta fiche personnelle:
Nom et prénom: ....................
Âge: ...............
Nationalité: ............
Domicile: ...............
Occupation: .............
Taille: .........
Cheveux: .........
Yeux: ............
Préférences .......... ..... ...... ...
III. Voici une liste de verbes. Mets chaque verbe dans la case convenable:
dessiner, réussir, monter, arriver, partir, regarder, écrire, parler, vouloir, choisir, tomber, voir, pouvoir, venir, finir, prendre, faire, rester.
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1-er groupe |
2-ème groupe |
3-ème groupe |
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|
IV. Fais des phrases avec: je suis, nous avons, ils ont, vous avez, tu vas.
Clasa a VII-a B Date
Nom:
TEST
I. Remplace les mots soulignés par les pronoms compléments correspondants:
Les enfants donnent un coup de mains aux parents. Marie range la maison. Marina prépare le petit dejeuner. Victor donne à manger aux volailles. Jacques met les livres dans la bibliothèque
II. Trouve :
- les synonymes de:
se moquer de quelqu`un =
faire des achats =
bien de.. =
les antonymes de:
c`est ennuyeux =
être bon marché =
III. Remplace les points par des expressions pour proposer à quelqu`un de faire quelque chose, accepter, refuser.
Les enfants, je..............de faire un peu ďordre dans cette petite chambre.
Paul, tu......plier les cartons? Ils occupent trop de place.
.......mettre les vêtements dans le placard, Marina?
IV. Qu`est-ce qui va ensemble? Trouve la bonne réponse.
Ce week-end, mes copains et moi, nous ferons du camping.
Moi, je prendrai du croissants / fromage / confiture et des café / oeufs / miel.
Mes copains emporteront du huile / miel / farine.
Je ne prend pas de / ď / de ľ eau minérale.
Celui qui pratique le camping doit avoir seulement de / du / ď courage
V. Mets les phrases suivantes au passé composé, puis au futur proche:
Je passe les vacances à Paris.
Vous partez demain matin.
Clasa a VIII-a B Date
Nom:
TEST
I. Trouve les synonymes des mots soulignés:
Les sommets des Pyrénés sont boisés. Ils admirent les bois qui couvrent les pays plats. Nous admirons ľinterieur ďune belle demeure. C`est peut-être la maison ďune famille riche. Sur les bords de la Loire il y a des villes et des châteaux.
II. Trouve la bonne réponse:
C`est une maison QUI / QUE / OÙ me plaît beaucoup.
Rouen est une ville QUI / QUE / OÙ je reviendrai un jour.
Elle travaille à Strasbourg QUI / QUE / OÙ il y a le Parlement Européen.
Chamonix est la station QUI / QUE / OÙ mes amis font du schi.
III. Tu cherche un correspondent . Écris ton annonce. ( 3-5 lignes)
IV. Écris les verbes entre parenthèses aux modes et aux temps convenables.
Si tu (avoir) le temps, tu passera la voir. Si vous partez maintenant, vous (pouvoir) les rejoindre à la gare.Si vous (partir) à temps, vous ne seriez jamais en retard. Si ta copine (aller) en France, elle (parler) mieux le français.
ANEXA 1
FIsĂ DE LUCRU
J
2. Complète les pétales rouges par des noms de jeux et les pétales bleus par des noms de jouets:
LA NAISSANCE DU CONSEIL INTERNATIONAL DES ORGANISATIONS DE JEUNES DE LA FRANCOPHONIE (CIJEF)- novembre 2004, Nouveau- Brunswick, Canada
Le but du CIJEF: la promotion des valeurs de la Francophonie notamment la consolidation de la paix, de la démocratie et de ľ État de droit.
Les objectifs du CIJEF:
aventurier, tolérant, cupide, égoïste.
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QUALITÉS |
DÉFAUTS |
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Classe: V A Date:
Nom:
TEST
I. Complète par: anniversaire, bougies, cadeau, acheter, dimanche.
C`est . . Aujourd`hui, 2 juin, c`es ľ . de Paul. Nous devons lui .
un beau . .Quelle beau gâteau! Paule souffle les . !
II. a) Écris la date ď aujourd`hui.
septembre; . ; novembre; décembre.
III. Souligne les mots où tu prononces [ã], [õ], [ē ] :
A. Une fourmie parlant français B. Le pélican de Jonathan
IV. Relie les phrases deux par deux:
Nous devons pouser la chaise près de la table. - Dessine une carte de la France!
Vous devez écouter les conseils du prof. - Lisons le journal!
Tu regarde par la fenêtre. - Écoutez les conseils du prof !
Tu dois dessiner une carte de la France. - Poussons la chaise !
Nous devons lire le journal. - Ne regarde pas par la fenêtre!
V. Donne des ordres/ des conseils à ton copain/ ta copine:
a) il/ elle ne veut pas aller à l`école;
b) il/ elle fait du bruit.
I. - 1p. ( 5x 0,20p.)
II. - 2p. ( a.- 0,50p; b.- 0,50p; c.- 1p. : 5x 0,20)
III. - 2p. (10x 0,20p.)
IV. - 2p. ( 5x 0,40p.)
V. - 2p. ( 2x 1p.)
Se acorda 1punct din oficiu.
Clasa a VI-a A Propunator profesor:
Limba franceza, An II de studiu scoala cu clasele I -VIII Nr. 1, Branesti, Ilfov
Data:
PROIECT DIDACTIC
TEMA: Le futur proche
SCOPUL LECŢIEI: Achizitia de noi structuri gramaticale
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O.1:Sa raspunda la întrebarile profesorului vizând elementele studiate
O.2: Sa urmareasca prezentarea noilor cunostinte
O.3: Sa retina noile structuri
O.4: Sa utilizeze noile achizitii in diverse tipuri de exercitii
O.5: Ameliorarea interactiunii elev-elev, elev-profesor
METODE, MIJLOACE, TEHNICI DE EVALUARE: explicatia, exercitiul, observarea, lucrul cu manualul si fise de lucru, evaluare orala, frontala, formativa.
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Obiective operationale |
Evenimentele lectiei |
Timpul |
Activitatea profesorului |
Strategii didactice |
Activitatea elevului |
Observatii |
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O.5 |
I. Captarea si orientarea atentiei |
On peut jouer à la balle aux échecs à la marelle au colin-maillard au saute-mouton sur l`ordinateur SCOPUL LECŢIEI: Achizitia de noi structuri lexicale, in vederea realizarii unui act de vorbire OBIECTIVE OPERAŢIONALE: La sfârsitul orei, elevii vor fi capabili: O1. Sa asculte lectura textului-suport O.2 Sa extraga elementele vizate O.3 Sa urmareasca prezentarea profesorului O.4 Sa retina structurile lingvistice pentru a invita/ a accepta a /refuza invitatia O.5 Sa utilizeze noile achizitii in diverse tipuri de exercitii O.6 Sa utilizeze noile structuri in situatii reale de comunicare O.7 Ameliorarea interactiunii elev-elev, elev-profesor METODE, MIJLOACE, TEHNICI DE EVALUARE dialogul, exercitiul, jocul de rol, lucrul cu manualul si fise de lucru, evaluare orala, frontala, formativa.
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