sTIIN ELE EDUCA IEI / PEDAGOGICE
stiintele educatiei / pedagogice studiaza nucleul functional-structural al activitatii de formare-dezvoltare a personalitatii printr-o metodologie specifica angajata conform unor principii si legitati specifice care anticipeaza si ordoneaza desfasurarea probabila a fenomenelor educationale, proiectate la nivel de sistem si de proces.
stiintele educatiei/pedagogice valorifica cercetarile ntreprinse n cadrul unor discipline nrudite, situate, de regula n categoria stiintelor socioumane: filosofia, psihologia, sociologia, economia, politologia, logica, antropologia etc. Aceste discipline nu fac parte, nsa n mod automat, din categoria stiintelor pedagogice deoarece ele studiaza fenomenul educatiei doar tangential, la nivelul c mpului psihosocial care nconjura actiunea educationala sau doar din perspectiva unui element component al actiunii educationale.
Extinderea numerica a stiintelor educatiei/pedagogice impune ordonarea acestora n functie de anumite criterii de clasificare riguroase, adaptate la specificul domeniului. Avem n vedere doua asemenea criterii: a) raportarea la obiectul de studiu specific pedagogiei educatia (av nd ca subsistem principal instruirea); b) raportarea la metodologia de cercetare folosita n mod predominant pentru explicarea si ntelegerea / interpretarea educatiei si a principalului sau subsistem instruirea.
Realizarea unei taxonomii a stiintelor educatiei/pedagogice este posibila prin valorificarea celor doua criterii de clasificare care vizeaza raportarea la: I) obiectul de studiu specific (educatia / instruirea); II) metodologia de cercetare folosita predominant pentru definirea si analiza educatiei / instruirii.
I) Primul criteriu presupune sesizarea gradului de generalitate angajat la nivelul fiecarei stiinte a educatiei / pedagogice. Din aceasta perspectiva putem clasifica stiintele pedagogice / educatiei n doua mari categorii: 1) stiinte pedagogice fundamentale, care abordeaza educatia / instruirea la un nivel general (Teoria generala a educatiei asigur nd abordarea educatiei la un nivel de maxima generalitate); 2) stiinte pedagogice aplicate, care abordeaza educatia / instruirea la diferite niveluri de specificare sau de particularizare a generalului.
II) Cel de-al doilea criteriu presupune sesizarea metodologie de cercetare folosita n mod predominant pentru analiza educatiei / instruirii. Din aceasta perspectiva putem clasifica stiintele pedagogice n doua categorii: 1) stiinte pedagogice bazate pe folosirea predominanta unor strategii de cercetare specifice (strategia ce cercetare istorica, strategia de cercetare comparata, strategia de cercetare experimentala, strategia de cercetare cibernetica
stiinte pedagogice bazate pe valorificarea predominanta a unor strategii de cercetare interdisciplinara
Taxonomia stiintelor pedagogice / stiintelor educatiei
I) Criteriul obiectului de studiu specific pedagogiei educatia / instruirea abordabil la nivel general sau particular :
stiinte pedagogice fundamentale / abordeaza educatia / instruirea la nivel general: Teoria generala a educatiei, Teoria generala a instruirii, Teoria si metodologia curriculumului; Teoria si metodologia cercetarii pedagogice
stiinte pedagogice aplicative / abordeaza educatia / instruirea la diferite niveluri de specificitate:
pedagogia speciala (defectologia, pedagogia ocrotirii; pedagogia aptitudinilor speciale);
pedagogia sociala (pedagogia familiei, pedagogia muncii, pedagogia mass-mediei);
pedagogia artei, pedagogia sportului, pedagogia militara, pedagogia medicala pedagogia industriala, pedagogia agrara etc.;
pedagogia prescolara, pedagogia scolara, pedagogia nvatam ntului profesional; pedagogia universitara, pedagogia adultilor;
pedagogia / didactica disciplinelor de nvatam nt (metodica: limbii rom ne, matematicii, fizicii, biologiei, chimiei, istoriei, geografiei, limbilor straine, educatiei fizice etc.).
II) Criteriul metodologiei de cercetare folosita n mod predominant
stiinte pedagogice bazate pe strategii de cercetare specifice: istoria pedagogiei, pedagogia comparata, pedagogia experimentala, pedagogia cibernetica, pedagogia comunicarii
stiinte pedagogice bazate pe strategii de cercetare interdisciplinara; filozofia educatia, psihologia educatiei, sociologia educatiei; antropologia educatiei; economia educatiei, fiziologia educatiei; managementul educatiei, managementul organizatiei scolare, logica educatiei, epistemologia educatiei, axiologia educatiei, etica educatiei, planificarea educatiei, politica educatiei, igiena nvatarii, pedagogia nvatarii / teoriile nvatarii
|
